第1章 声现象期中培优练习—2020-2021学年苏科版八年级物理上册期中复习检测

1章声现象期中培优练习
1．下列说法中正确的是
A．只要物体在振动，人就一定能听到声音
B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动
C．只要人听不到声音物体就一定没有振动
D．振动停止，发声停止
2．下列关于声学现象中正确的是（）
A．医生用听诊器治病是因为听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大
B．在雷雨来临时，电光一闪即逝，而雷声却隆隆不断，这是由于雷声经地面、山峦、云层多次反射C．几个相同的水杯装入不同深度的水，用棍敲击时能发出不同声调的声音，这是因为各水杯振动频率不同
D．公用电话亭都用玻璃做隔音墙，这是因为玻璃能吸收声音
3．关于声的现象，下列说法错误的是
A．声音在不同介质中的传播速度不同
B．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪音
C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
4．下面一些正在振动的物体：
甲：手臂以每秒2 次的速度上下振动；乙：蝙蝠飞翔时产生频率为每秒100 000次的振动；丙：被小锤敲击后频率为每秒258次的音叉，对上述三种振动的物体，下列说法中正确的是
A．甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音
B．只有丙是声源，人耳能听到它发出的声音
C．只有乙是声源，人耳能听到它发出的声音
D．甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音
5．坐在教室里说话，听不到回声是因为
A．教室不能产生回声
B．教室产生的回声从门窗缝隙中跑掉了
C．教室反射产生的回声正好抵消
D．教室太小，四周反射来的回声与原声混在一起，无法分辨
6．天坛公园的回音壁如图所示，它是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是
A．声音的反射
B．声音在不同介质中的传播速度不同
C．声音的音调不同
D．发声的物体在振动
7．有一闹钟正在响铃，将闹钟用泡沫塑料垫起，使其响铃声音减弱，这是
A．在发声处减弱噪声B．阻断噪声的传播途径
C．在人耳处减弱噪声D．为了使闹钟的使用寿命延长
8．“闻其声知其人”．这是因为不同的人说话的声音有不同的
A．振幅B．音色C．响度D．频率
9．风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”──水母，它们在近海处悠闲自得地升
降、漂游．忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海．不一会儿，狂风呼啸，风暴来临了．就加粗部分，以下解释合理的是
A．水母接收到了次声波
B．水母接收到了超声波
C．水母感受到了温度的突然变化
D．水母感受到了地磁场的变化
10．如图是几种声音输入到示波器时显示的波形，音调和响度都相同的是
A．甲和乙B．甲和丙C．甲和丁D．乙和丙
11．超声波是人耳听不到的声音，它在技术上得到了广泛的应用，有关超声波下列说法正确的是（）
A．超声波的频率很低，所以人听不到 B．超声波的传播距离很短，所以人听不到
C．电视机遥控器所发出的就是超声波 D．潜水艇常用超声波进行定位和测量
12．关于声音，下列说法正确的是
A．声音速度的大小与介质的种类有关
B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
C．公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声
D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音又发声的响度相同
二、填空题
13．如果只用一只话筒将舞台上的声音放大，小华在台下听到的__________（“是”或“不是”）立体声。

14．聆听共老牛与蚊子发出的声音吗？通常情况下________叫声响度较小，________的叫声音调较低；音调较低说明其发声部位振动的________（振幅/频率）较小．
15．元旦晚会上，舞台上音箱里正播着器乐合奏，我们根据不同乐器的_____不同来区别是小提琴还是笛子．如图，小明和小丽在茶杯里装不同深度的水，根据不同杯子发声的_____不同敲出一首动听的歌．水装得最多的，音调是最_____．
16．在高考和中考期间，考场周边有“禁鸣喇叭”的提示，这是为了减少_____污染．为了保护听力，声音强度不能超过_____分贝；为了保证工作和学习声强不能超过_____分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_____分贝．
17．如图中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图_____是乐音的波形，无规则振动的是_____图．
18．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．
(1)悠扬的笛声是空气________产生的．
(2)声音在水中的传播速度________(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度．
(3)在月球上，声音不能传播的原因是____________________________．
19．物体的________产生了声音，15℃时，声音在空气中每秒能传播________米的路程．雷雨天时，我们听到的雷声是通过________传播的．
三、实验题
20．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关．于是他想
（1）利用弦音计做研究，如图所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同．
①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线_____的关系．
②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择_____和_____两弦线做实验．
③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低．
（2）请你据如图判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住_____点，最低的是按住_____点．
21．（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的____产生的，以____的形式在介质中传播．若使音叉发出更大的声音，被泡沫塑料球被弹开的距离也变得更大．此实验说明声音的响度与_____有关．在实验中，泡沫塑料球的作用是：____．
（2）如图乙所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，紧靠在左边音叉的泡沫塑料球被弹起，这说明声可以传递________．若在月球上做这个实验，左边________弹起（填”会”或”不会”），这说明声音的传播需要________．
22．小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒．
（1）实验中适合声源的是________ ；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖．他设想了三种实验比较方案，
你认为最佳的是________
A．让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度．
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止．比较此处距鞋盒的距离．
C．将泡沫小球放在鞋盒上，比较小球弹起的距离．
（3）下面的表格是为上述三种实验方案设计的，其中与方案C对应的是________
23．阅读下面的短文，然后回答问题：
人为什么长两只耳朵呢？人长两只耳朵可以帮助我们确定声源的位置．声音从声源处传到我们耳朵时，并不是同时到达我们两只耳朵的．若声源在人的左边，声音就会先到达左耳，再到达右耳，所以两只耳朵收到声音的先后、强弱都不会完全相同，靠这种差别我们就能确定声源的位置了，这叫双耳效应．
小明等同学做了一个实验．当小明被蒙上眼睛时，另一个同学在他的正前方拍手，他却指向正后方，另外的同学被蒙上眼睛时，也很容易出现这样的错误．两只耳朵都没有堵住．难道这说明双耳效应是错误的吗？小明与同学们百思不得其解．
小明在“Internet”网上，查阅鸟类资料的时候找到一张猫头鹰的头骨图片，如图所示．细心的他发现猫头鹰的两只耳朵不是和人一样对称地长在头的两侧，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后终于知道了为什么猫头鹰高居在树上却可以很准确地判断低处某种声音位置的原因了．
()1“所以两只耳朵收到声音的先后、强弱都不会完全相同”，其中的“强弱”特指声音的________．双
耳效应是利用声源发出的声音到达两只耳朵的________不相同来确定声源的位置．
()2高居在树上的猫头鹰，若它的正前方有只小老鼠活动，猫头鹰________（选填“会”或“不会”）出小明那样的错误．请你陈述理由________．
24．港北中学物理兴趣小组的同学为了比较声音在不同介质中传播速度是否相同准备了如下实验：安排小明在一根充满水的铁管一头准备敲击，让小华在水管的另一头仔细听（已知在当天气温条件下声音在钢铁中的速度是5000m/s，在水中是1500m/s，空气中为300m/s）。

（1）若敲击后小华只听见一次声音，于是他得出结论，声音在固体、液体、气体中传播速度相同，你认为他的结论_____（正确/错误）。

（2）小张通过翻阅资料查出，人耳区分出两个声音的时间间隔为0.1s，只需改进一下实验就能听见3次声音，他的改进措施是_____。

（3）若要小华能区分出在水中传播和在空气中传播的声音的话水管长度至少要_____ m。

答案
1．BD
2．BC
3．BCD
4．D
5．D
6．A
7．A
8．B
9．A
10．A
11．D
12．A
13．不是
14．蚊子老牛频率
15．音色音调低
16．噪声 90 70 50
17．甲乙
18．振动大于声音不能在真空中传播
19．振动 340 空气
20．长度 a b A B
21．振动波振幅将微小的振动放大，便于观察能量不会介质
22．机械闹钟 B 表二
23．响度时刻不会正前方老鼠活动发出的声音，到达两耳朵的时刻也有先后，响度也不相同，猫头鹰可以凭借这种差异确定老鼠的位置
24．错误用足够长的水管实验37.5。