小班香香的和臭臭的教案

小班香香的和臭臭的教案
一、教学内容
本节课选自幼儿小班主题活动“生活中的气味”，涉及教材的第
三章“认识生活中的气味”，详细内容包括：引导幼儿通过嗅觉体验，区分“香香的”和“臭臭的”气味，培养幼儿的观察力和判断力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够通过嗅觉识别并描述“香香的”和“臭臭的”气味。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，使其能够用简单的词语描述不
同气味。

3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述不同气味，提高其表达
能力。

教学重点：通过嗅觉体验，让幼儿区分“香香的”和“臭臭的”
气味。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT展示不同的气味图片，包括香味和臭味物品。

2. 学具：每组一份气味瓶（内含香味和臭味液体），白纸，彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示生活中常见的香味和臭味物品，引导幼儿观察并
说出它们的名称，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师展示气味瓶，让幼儿通过嗅觉体验，区分香味和臭味。

（2）教师引导幼儿用简单的词语描述闻到的气味，如“香香的”、“臭臭的”。

（3）教师邀请幼儿分享自己的感受，并给予鼓励和表扬。

3. 随堂练习（5分钟）
（1）将全班分成若干小组，每组发放气味瓶和白纸。

（2）小组成员通过嗅觉体验，将气味瓶中的香味和臭味分别用彩笔在白纸上画出来。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。

（1）每组派代表展示自己的作品，分享小组的体验和感受。

（2）教师点评，强调用恰当的词语描述气味的重要性。

六、板书设计
1. 板书香香的和臭臭的
2. 内容：
香味：花香、水果香、肥皂香等
臭味：脚臭、汗臭、垃圾臭等
七、作业设计
1. 作业题目：寻找生活中的香香和臭臭
请幼儿在家庭中寻找不同的香味和臭味，并用简单的词语记录下来，第二天与同伴分享。

2. 答案示例：
香香：妈妈的香水、爸爸的洗发水、奶奶的菜香等。

臭臭：厕所的异味、垃圾桶的臭味、弟弟的鞋子等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
多种形式，让幼儿学会了用嗅觉区分香味和臭味，提高了幼儿的表达
能力。

2. 拓展延伸：在后续的教学中，可以进一步引导幼儿探索不同气
味的来源和特点，培养幼儿的科学探究精神。

同时，可以开展“制作
香水”等实践活动，让幼儿在实践中感受香味的魅力。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解中的嗅觉体验和描述
3. 随堂练习的分组合作与教师指导
4. 作业设计的生活实践与分享
一、实践情景引入
1. 选择幼儿熟悉的、贴近生活的气味物品，如水果、肥皂、花朵等，便于幼儿理解和接受。

2. 利用生动有趣的图片和语言描述，引导幼儿观察和思考，为后
续的教学活动打下基础。

3. 注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏，确保幼儿在轻松愉
快的氛围中参与学习。

二、例题讲解中的嗅觉体验和描述
1. 确保气味瓶的安全性和卫生性，避免对幼儿造成不适。

2. 引导幼儿用恰当的词语描述气味，如“香香的”、“臭臭的”，培养幼儿的表达能力。

3. 鼓励幼儿大胆分享自己的感受，培养幼儿的自信心和勇气。

4. 教师应及时给予反馈，纠正幼儿的表述错误，巩固其对气味的认识。

三、随堂练习的分组合作与教师指导
1. 合理分组，确保每组幼儿的实力相当，有利于开展合作学习。

2. 明确练习任务，让幼儿明确自己的目标，提高练习的针对性。

3. 教师巡回指导，关注每个幼儿的操作情况，及时发现问题并进行个别辅导。

4. 鼓励幼儿相互交流、分享经验，提高团队协作能力。

四、作业设计的生活实践与分享
1. 作业题目应具有趣味性和实践性，引导幼儿观察生活中的气味现象。

2. 家长参与作业过程，帮助幼儿记录和描述，增进亲子互动。

3. 第二天的课堂分享，让幼儿有机会展示自己的发现，提高表达能力。

4. 教师对作业进行点评，强调生活中的观察和体验，激发幼儿持续学习的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，贴近幼儿的生活经验。

2. 语调富有变化，时而夸张时而柔和，以吸引幼儿的注意力。

3. 适时运用停顿和节奏感，引导幼儿思考和参与。

二、时间分配
1. 实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。

2. 例题讲解部分适当延长，确保幼儿充分体验和表达，约1015
分钟。

3. 随堂练习时间紧凑，控制在510分钟内，保证每个幼儿都有机
会参与。

三、课堂提问
1. 提问应具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 提问对象要全面，关注不同层次的幼儿。

3. 给予幼儿充分的思考时间，耐心等待他们的回答。

4. 对幼儿的回答给予积极反馈，鼓励他们大胆表达。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的图片、实物或故事导入，激发幼儿兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的情景。

3. 与幼儿进行互动，让他们在情景中自然地进入学习状态。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活，是否能够激发幼儿的兴趣。

2. 教学过程中，是否给予幼儿充分的参与和表达机会。

3. 教学方法是否多样，是否能够满足不同幼儿的学习需求。

4. 课堂氛围是否活跃，幼儿的学习积极性是否得到提高。

5. 时间分配是否合理，是否能够在保证教学质量的同时，完成教
学任务。

6. 教师的语言语调、提问技巧等方面是否需要进一步调整和改进。

通过本次课程的讲解和反思，教师应不断积累经验，提高教学水平，为幼儿创造更加优质的学习环境。