幼儿园小班绘本教育评课稿

幼儿园小班绘本教育评课稿
幼儿园小班绘本教育评课稿
一、课程背景与目标
本节课是针对幼儿园小班的绘本教育课程，通过阅读绘本，帮助幼儿培养阅读、表达和理解能力。

本节课将围绕“家庭”这一主题展开，通过引导幼儿插话、互动、合作等方式，培养幼儿的口语表达能力和团队合作能力。

同时，通过讲解家庭中各种角色的特点，帮助幼儿理解家庭成员的关系和相互作用。

二、教学过程与方法
1. 课前准备（5分钟）
首先，教师将带领幼儿通过问答的方式回顾上一堂课的内容，温故知新。

然后，通过图片或实物展示的方式介绍本节课的主题“家庭”，引起幼儿的兴趣。

2. 绘本阅读（20分钟）
教师将准备好关于“家庭”的绘本，并用幼儿可以理解的语言简要介绍绘本的内容。

然后，教师将绘本进行有声读物的形式，注重语调、声音的变化来吸引幼儿的注意力。

在阅读过程中，教师应适时停下来与幼儿互动，提问幼儿对绘本中人物的认知和推理能力。

3. 角色扮演（15分钟）
在绘本阅读结束后，教师将组织幼儿进行角色扮演活动。

幼儿们将根据绘本中的角色扮演一家人的角色，自由表达自己的观点和情感。

教师要营造积极、和谐的氛围，鼓励幼儿之间的互动和合作。

4. 创作绘本（20分钟）
为了巩固幼儿对家庭的理解和表达能力，教师将组织幼儿进行创作绘本的活动。

幼儿可以自由选取家庭中的一个角色，绘画和书写关于这个角色的特点、喜好等内容。

教师可以提供一些模板和素材供幼儿参考，以激发他们的创作热情。

5. 分享与总结（10分钟）
最后，教师将组织幼儿轮流分享自己的创作绘本和阅读体验。

教师可以提问幼儿他们在创作绘本的过程中有哪些困难和收获，以及对家庭的理解是否有所改变等问题。

通过幼儿的分享与总结，教师可以评估
幼儿对课堂内容的掌握情况，并做出相应的改进和调整。

三、教学资源与评价
在教学过程中，教师需准备以下资源：
- 与家庭主题相关的绘本（如《小狗找对象》、《爸爸忙不忙》等）
- 图片或实物展示物品来介绍家庭
- 创作绘本的素材和模板
- 讨论和分享绘本的话题和问题
针对本节课的评价，可以从以下几个方面进行评估：
1. 参与度和合作能力：评估幼儿在课堂中的参与度和合作能力，包括
插话、互动、帮助他人等方面。

2. 口语表达能力：评估幼儿在角色扮演、互动和分享等活动中的口语
表达能力，包括语音的流畅性、词汇的使用和语法的正确性。

3. 理解和推理能力：评估幼儿对绘本内容的理解和推理能力，包括对
人物角色、情节发展和主题的把握程度。

4. 创作能力和想象力：评估幼儿在创作绘本过程中的想象力和创造力，包括对角色特点的描绘、情节设置和绘画风格等。

5. 对主题的理解和反思：评估幼儿对家庭主题的理解和反思，包括对
家庭成员和家庭关系的认知和情感体验。

通过综合评估以上方面的表现，并结合课堂互动和教学效果的观察，可以得出对本节课的综合评价和改进意见，以进一步提升教学质量和幼儿的学习效果。