大班数学游戏教案《6的分合》

大班数学游戏教案《6的分合》
教学目标
1.帮助幼儿认识数字6，并掌握数字6的分合概念。

2.锻炼幼儿的手眼协调能力，以及数学思维和逻辑推理能力。

3.通过游戏的方式培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备
1.教具：数字卡片（包括数字1到9的卡片各5张，以及数字10的卡片1张）。

2.游戏道具：6个小球或者其他小的可分离的物品。

3.讲义：准备一份详细的讲义，包括教学步骤和相关的问题。

教学步骤
1.游戏介绍（5分钟）
–向孩子们介绍游戏的名称：《6的分合》。

–解释游戏规则：孩子们需要将数字6分解为不同的数字卡片。

–引导孩子们思考如何将数字6分解成两个数字卡片的和。

2.游戏准备（5分钟）
–每个小组发放一副数字卡片和6个小球。

–提醒孩子们在游戏过程中要注意协作和团队合作。

3.游戏进行（20分钟）
–孩子们分成小组，每组4-5人。

–每组的代表先选择一张数字卡片，然后另一名代表选择一张数字卡片。

–两名代表将手中的数字卡片合并，看他们能否得出数字6。

–如果能得出数字6，则将合并后的数字卡片放在玩具中心。

–如果不能得出数字6，则将两张数字卡片放回原处，并请下一组的两名代表进行尝试。

4.游戏总结（5分钟）
–让孩子们回顾游戏过程，总结整个游戏的目标和规则。

–鼓励孩子们分享他们在游戏中遇到的困难和收获。

游戏拓展
1.可以增加游戏的难度，引入更多的数字卡片。

2.可以让孩子们自己设计类似的游戏，比如《8的分合》或者《10的
分合》等。

学习评估
1.观察孩子们的游戏参与度和表现，包括是否能准确分解数字6，以及
协作和团队精神等。

2.记录孩子们思考问题的方式，以及解决问题的能力。

教学反思
本次教学通过游戏的形式帮助幼儿认识数字6，并掌握数字6的分合概念。

游戏过程中，幼儿们积极参与，展示了良好的团队合作精神。

但也发现一些幼儿在分解数字6时存在一定的困惑，需要更多的练习和引导。

下次教学可以适当增加难度，引入更多的数字卡片，以进一步提高幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

同时，在游戏总结时，可以提问一些引导性的问题，让孩子们自主思考，进一步巩固他们的学习成果。