《篮球—原地单手肩上投篮》教学设计

篮球—原地双手胸前传接球
教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，提高学生的体育素养，使学生快乐学习。

从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。

根据中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，充分发挥学生主体地位，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习氛围。

使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。

二、教材分析
本课教学内容是原地双手胸前传接球技术。

传球技术是篮球运动中的基础技术之一，是串联全队的手段，而双手胸前传球凭借其出球速度快，距离远，隐蔽性强的特点，在比赛中被广泛采用，该传球技术主要由屈臂持球、蹬地伸臂、翻腕拨球三个部分组成，此次课为双手胸前传球教学的第一课时，主要解决传球时的手型以及手指拨球的问题。

三、学情分析
本次课的授课对象为高一年级，高中一年级的学生具有较强的观察力、创造力和自学能力,这些学生通过家人、朋友、电视、网络等媒体对篮球项目都有一定了解和基础。

大部分男生热爱篮球运动，希望自己在篮球运动中有所发展，大多数女生对篮球不感兴趣。

所以为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了多种基础的练习方法供学生练习，能够引导学生在较短时间内入门,较快地掌握基本动作,激发他们的学习积极性,培养学生的篮球兴趣，进一步巩固提高学生的篮球运动能力。

四、设计思路
根据教材球传接球的要求，结合教材分析，所以本次课我的设计是篮球原地双手胸前传接球的第一课时，从兴趣入手，由简到难，一步一步循序渐进的教学，让学生在练习过程中体验传接球动作的连贯、准确，体会传接球的重要性，以学生练习为主，教师作为指导，及时对学生进行帮助，通过这一系列的学习，大部
分学生能基本能够完成篮球原地双手胸前传接球的技术动作。

五、教学目标
1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。

2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

六、教法和学法
教法：讲解、示范，循序渐进法，激励评价法，因才（材）施教法，比赛教学。

学法：观察模仿，尝试学练，实践探索，相互改进，合作探究。

七、教学特色
1.合理有效地开发课程资源，体现了因才（材）施教。

本课根据场地、器材，学生身材、体质的差异；提高了学生的练习密度。

达到了由量变到质变的学习效果。

2.强调合作学习。

本课是纯技术学习的新授课，学生需要大量的技术指导，因此，本课的合作体现在多方面，二人传接时要合作；多人练习时需要合作；在教学比赛时更需要合作。

3.有效抓住了学生的兴趣点和心里需求。

兴趣来自于成功的鼓励！学生通过积极的学练，进一步提高传接球技术，获得成就感和满足感，极大地提高了学生对体育课的兴趣。

4．本课是是篮球教学的一节新授课，课的所有练习环节都紧紧围绕着课的主题：原地双手胸前传接球技术来进行教学，体现了体育课的课程性质和体育课的教学基本理念。

八、教学重难点
传球重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

接球重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

传球重点：伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

接球难点：迎球缓冲的有机结合。

九、学习评价与作业设计
1、学生通过上网、查阅书籍、观看双手胸前传接球的教学视频。

2、利用课余时间，同学们之间再进行双手胸前传接球练习，通过自我评价和相互指正，从而进一步巩固和提高双手胸前传接球的技术动作。

十、教学预计与效果
1、预计整节课每个学生练习密度达到50%以上；女生的平均心率在130至140/分，男生的平均心率在130至150/分。

2、90%以上学生初步掌握“双手胸前传接球”的技术，40%左右在双手胸前传接球时，上下肢协调配合。

十一、教学流程（教案）
课题篮球基本技术：原地双手胸
前传接球
教材内容原地双手胸前传接球
授课对象高一年级人数40人
教学目标1、认知目标：学生初步建立原地双手
胸前传接球的动作概念，了解撑握传
接球技术动作要领。

2、技能目标：基本掌握原地双手胸前
传接球技术要领，60-70%学生可以自
己运用。

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团
结协作的品质，学会欣赏他人，增强
个人对集体的责任感。

重
点
传球：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

接球：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、
有缓冲。

难
点
传球：伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

接球：迎球缓冲的有机结合。

场
地
器
材
篮球场2块
篮球40个、标志桶4个
教学过程
教学内容教师活动学生活动组织要求及意图
次数时间强度
激趣与热身阶段约9分钟
一、课堂常规
二、准备活动1.一路纵队，绕篮球场运球慢跑。

2.篮球操：①头部绕环；②腰部绕环；③单脚绕环④脚下绕“8字”
⑤跨下换手接球
1.教师提前到场，准备好场地器材。

2.宣布本课内容、学习目标及要求，安排见习生。

3.口令指挥、讲解示范。

4、教师语言清晰，讲解徒手操练习的要求。

1.体育委员整队，检查汇报人数。

队形：四列横队
2.认真听讲明确要求。

3.师生一同练习。

课堂常规及篮球操队形要求：1.集合快、静、齐；精神抖擞，注意力高度集中。

2.篮球操动作要与拍节协调一致，注意动、静有序。

动作到位，充分活动。

慢跑队形
4
×8拍1分钟3分钟5分钟
小
实践与提高阶段
预
一原地双手胸前传接球准备姿势：双脚前后开立约与肩宽，左脚在前右脚在后，双膝微曲，上体稍前倾，目视传球方向。

手型：双手手指自然张开于球的两侧，两拇指成八字形相对，两臂自然收于体侧，持球于胸腹之间。

传球要点：传球用力顺序从下往上，后脚蹬地发力，同
1.教师讲解示范，语言表达清晰，准确并尽量做到简洁，确保每位学生都能听懂，示范2-3次。

2.示范动作做到准确、优美，示范面准确，确保每位学生都能看清，看懂。

1.认真、仔细地观察教师的示范动作，并积极回答教师提出的问题。

2.听清楚老师关于这项技术动作的要点。

三角形为助传学生。

此为动作示范讲解时的队形，老师面朝学生进行动作的示范，学生队伍拍头排在底线附近，成四列横队排开，前两排蹲下。

30秒3分钟
2-3
次
1次
中
计28分钟
时手臂快速前伸，大拇指下压，通过食指和中指将球拨出，球穿出后大拇指朝下，掌背互靠掌心朝外，身体重心朝出球方向，向前移动。

接球：接球时双手主动前伸迎接来球，将球收于腰侧。

练习1：原地两人一球相距3-4米传接球练习
要点：传球：手指拨球，手臂快速前伸。

接球：主动伸臂接球，将球收于体侧。

练习2:：原地两人一组一球相距5-6米传接球练习。

要点：传球时要配合上脚蹬地发力的效果，手臂快速前伸，将球传于同伴胸前，如此反复。

练习3：原地两人一组相距 3.讲清动作的要点。

4.响哨有力，并时刻提醒学生该注意的要点。

5.计算好时间，在准确的时刻过渡至两人间自由双手胸前传球。

6.教师应提前预量好篮下练习时的距离。

7.针对学生出现的错误进行个人和集体纠错，并不断地激励学生，防止学生失去练习热情。

8.合理将学生分配至各个场地进行练习。

3.练习方法1：将学生分成两两一组，间距3-4米，进行相互传球。

首先由教师响一声哨传一次球，到指定时刻过渡至两人相互传球完成15-18次。

4.练习方法2：将学生分成两两一组，相距5-6米进行双手胸前传接球练习，要求学生后脚蹬地发力，将球传至同伴胸前练习18-23次。

5.练习方法3：练习队员两两一组，保持练习2传球队形，持球队员持球原地高运球2次后迅速收球与胸腹之前，运用原地双手胸前传球将球传至同伴体前，同伴也做相同动作，如此反复练习8-12次。

6.练习方法
此为练习1队形成四列横队排在篮球场，左右之间相隔一臂距离，第一排和第二排互传，相隔3-4米，第三排和第四排互传，相隔四面，第二排和第三排背面而对，相距2米左右。

此为练习2的练习队形，左右间距与练习1相同，第一排与第二排及第三排与第四排前后间距拉大至5-6米。

练习队形同练习1，练习2.
此为练习4练习队形。

将篮球场分为八块，每块场地分别安排5位学生进行五角传球的练习。

教师在场地中央巡回指导，组织上课。

10分钟
10分钟
1
次
1次1次
5-6米运两次球接双手胸前传接球。

要点：运球时要降低重心，收球快速；传球要配合蹬地发力，手臂快速前伸，中指、食指拨球。

4.五角传球
要点：学生用余光看球。

5.传准接力赛
9.安排各个小组进行自练，并巡回指导，鼓励学生（尤其是基础不好的学生）。

10.教师要巡回观察各组的练习情况，针对练习熟练的组合，可逐渐给他们增加用球，而针对不熟练的队伍仍然采用一个球进行练习。

4：参加者五人一组站成五角形（图）。

①传球给③，③传给⑤，②传给④，④传球给①，如此反复的练习。

教师观察学生练习情况，熟练的组可以加球，不熟练的组仍然采用一个球练习，每人练习传球18-20次。

7.针对老师提出的常见错误和要点，自己在练习中多加注意。

8.根据教师指示进行两人间自由双手胸前传接球，每人完成15-20次。

1.两人一组，每人完成15次后交换顺序，做1-2组。

如图，练习队员在篮球场边线一字排开，两人一组进行练习，练习至对岸后交换队员进行练习。

10分钟
放松与评价4分钟
一.深呼吸，放松手臂和大小腿。

二.总结讲评本课学习情况。

三.宣布下次课内容和课外练习内容。

四.安排归还器材，宣布下课。

1.邻做放松活动。

2.引导学生小结本课学习收获与不足。

3.教师小结，提出今后改进和努力的方向。

1.跟随教师放松。

2.自主回顾本课学习收获及需要改进和努力的目标。

3.听记。

帮助教师收拾器材——集体下课。

要求：彻底舒缓身心。

评价客观公正。

1次4分
钟
小运动
强度
平均心率在125-130次/分左右练习密度在45%左右
运动负荷。