高考模拟 (二轮)(江苏语文)教师用书pdf版专题 3提分攻略5

为 主ꎬ 考 查 句子或全文 的思想情感 意蕴ꎮ
２０１６
１６. 请 探 究 小 说 结尾 微笑的意 义 的意蕴ꎮ
( 沈从文) «安娜之死» [ ( 俄) 列
文句意蕴探究
③开放性和 限制性兼 具ꎬ 与 其 他 地区的高考 探究题相 比ꎬ 江 苏 更 注 制性ꎮ 重 限
２０１４
１５. 请 探 究 作 品 结尾 画 线 句 的 意蕴ꎮ
㊀ ㊀ ㊀ ㊀
津有味地反刍着ꎬ它平静淡泊的目光好像是看见了什么ꎬ 又像是 ③大ꎬ你看ꎬ这水ꎬ 它一口都没喝ꎬ 还有草ꎬ 都没吃ꎮ 儿子有
些焦灼地说ꎬ大ꎬ是不是 ������������ 他知道儿子要说什么ꎬ 他的鼻腔深 处强烈地一酸ꎬ喉头处像硬硬地梗了一个什么硬物ꎬ 他觉得自己 的泪水带着一股温热迅疾地流下来了ꎬ 他连忙转过头ꎬ 有些踉跄 地疾疾地走了出来ꎮ 终于呜呜咽咽地哭出来了ꎬ 心像一个大海 那样激情难抑ꎬ心里满满都是感动ꎮ 他觉得有些罪过ꎬ 把这么了 不起的一个生命竟忽略了ꎬ 竟像畜生那样役使了它几十年ꎮ 想 起犁地时候他打在它背上的鞭子ꎬ 他觉得愧疚而难过ꎬ 如果谁用 鞭子打他相同的数量以示惩罚ꎬ 他一定会很乐意很感激的ꎮ 还 想起一件事来ꎬ那就是牛一边拉着犁走一边扬起尾巴拉粪ꎬ 当时 觉得没什么ꎬ渐渐就觉得这真是过于残忍了ꎬ 我们人连一个拉粪 哪里知道它竟是这样一个高贵的生命!
５２ ㊀
专题攻略������语文( 江苏专用)
提分攻略五 多维解读，深入理解，突破探究类题目
高考类题
年份 选材 题目 １６. 小 说 叙 述 了 ２０１８ «小哥儿俩» ( 凌叔华) 小哥儿俩的日常 故事ꎬ 请探究作 者在其中所寄寓 的情感态度ꎮ 情感态度探究 类型 规律总结
①指向具 体ꎬ 考 查 范 明确ꎮ ②意蕴探究
１. 立场不鲜明ꎬ观点不明确ꎮ ３. 分析无据ꎬ乱贴标签ꎮ
失分提醒
２. 缺乏文本意识ꎬ分析脱离主题事件和关键细节ꎮ ４. 文句解读肤浅ꎬ脱离上下文ꎬ孤立理解文句意蕴ꎮ ５. 对标题自身的象征㊁隐喻义理解不准确ꎮ ６. 分析角度不全ꎬ表达无条理ꎮ
１６. 请 探 究 小 说 结 尾 的 表 达 效果ꎮ
写法探究
从小说的形象和情 节入手 思 想 情 感 意 蕴 探 究
从作者的思想倾向 入手 从时代特征与典型 环境入手 从小说的构思入手
小说中流露出作者思想情感倾向的关键性词语或语句来把握ꎮ 征ꎬ达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的ꎮ
先抓住文本里不同的人㊁事㊁物ꎬ再分别探究作者对他们或它们的情感态度ꎬ 或者通过抓住 联系时代背景ꎬ认识人物形象思想性格上所打上的时代烙印ꎬ把握人物形象所折射出的时代特
解题五步走: 点)
审题定向 (区 域㊁ 载 体㊁ 探 究 整体 把 握ꎬ 内 联 ˌ
很多时候作者的思想㊁情感隐藏在小说的精巧构思中ꎬ认真分析小说的构思特点ꎬ 从中把握 作者要表现的主要内容ꎮ 句子的描写对象( 或主语) 直接标示着探究的方向ꎮ
文 句 意 蕴 探 究
描写对象 关键信息 外在联系 人物形象
斯泰] ２０１２
夫������托尔
文句意蕴探究
１３. 这 个 小 城 的 天 气 多 好! 含意和作用ꎮ 请分 析 小 说 结 尾处 这 句 话 的 文句意蕴探究
«邮差先生» ( 师陀)
突破攻略
小说的形象角度是探究的最主要角度ꎬ把这个角度展开ꎬ有人物形象㊁ 物象两个角度ꎮ 人物 社会意义ꎮ 系在一起ꎬ因此可从故事情节的发展中和人物性格命运的变化中ꎬ 去挖掘小说所要揭示的 形象角度又可分为主要人物角度和次要人物角度ꎬ 而从人物角度探究ꎬ 却又必然与情节联
合( 关键词句)
标 题 意 蕴 探 究
情节结构 揭示主旨 艺术技巧
开门 见 山ꎬ 亮 出 观点 条分 缕 析ꎬ 分 点 作答
写 作 手 法
艺术手法 情节安排 叙事手法
专题三㊀ 小说阅读
５３ ㊀
一㊁阅读« 守望 » ( 文本见本专题提分攻略二对点训练第一题 ) ꎬ １. 请结合文本探究作者的情感取向ꎮ 答: 完成题目ꎮ
四要 素ꎬ 并 向 背 伸) ˌ
外引 ( 结 合 小 说
关键词语㊁结构层次㊁修辞手法等往往是探究的突破口ꎮ 时代背景ꎮ
景㊁社会㊁人生延 提取关键ꎬ分类整 ˌ ˌ
看该句与主旨之间的关系ꎻ看该句与作者所要表达的思想情感之间的关系ꎻ 看文本写作的 揭示人物典型形象㊁人物性格特点ꎮ 设置悬念ꎬ贯穿全文ꎮ 对突出主题起到画龙点睛的作用ꎮ 象征㊁隐喻等功能ꎬ以某种艺术手法达到吸引读者的目的ꎮ 从文本的某一艺术特色切入ꎬ明确基本的表达技巧ꎮ 探究叙事风格对小说内容的表达作用ꎮ 明确情节安排的基本结构技巧ꎬ考虑在情节㊁人物塑造及主题表现上的作用ꎮ
２０１７
[( 美 ) 杜 鲁 门 ������ 卡 波特] « 会明»
ห้องสมุดไป่ตู้节的回忆 »
« 一个圣诞
围或载体
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１.
一㊁
慨叹ꎮ
技艺的留 恋ꎻ 对 传 统 技 艺 在 无 可 挽 回 地 流 失 的 深 深 遗 憾 与
艺的赞叹ꎻ对李大爷对传统手艺深情守望的崇敬ꎻ 对传统手工
对点训练
像一个穿越了时空明澈了一切的老人ꎮ 它依然在不缓不疾㊁ 津 什么也无意看ꎮ 它的肚子明显有些瘪ꎮ
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