三年级上册英语教案《6 Unit6 Happy birthday》-5-人教(PEP)

三年级上册英语教案《6 Unit6 Happy birthday》-5-人教（PEP）
一. 教材分析
《人教（PEP）》三年级上册英语第五单元的主题是“Happy birthday”，本节课
的主要内容有：学习生日相关的词汇如cake, balloons, presents等，学习表达生日
祝福的句子如“Happy birthday to you!”，“May you be happy every day!”等。

通过本
节课的学习，让学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析
三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的日常用语，他们对学习
英语有浓厚的兴趣，但部分学生的英语基础较弱，学习英语的能力和速度有所差异。

因此，在教学过程中，要关注到每一个学生，尽量让每一个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和自信心。

三. 教学目标
1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，掌握生
日相关的词汇和表达方式。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的生日祝福，提高他们的
语言运用能力。

3.情感目标：培养学生关爱他人，乐于表达祝福的情感态度。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的生日祝福。

五. 教学方法
采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过创设生日派对的情境，让
学生在游戏中学习生日相关的词汇和句子，通过完成任务，提高他们的语言运用能力。

六. 教学准备
1.准备生日派对的视频或图片。

2.准备本节课的生词卡片。

3.准备录音机或音响设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过播放生日派对的视频或图片，引导学生谈论他们所看到的，从而引出本节
课的主题“Happy birthday”。

2.呈现（5分钟）
教师出示生词卡片，引导学生朗读，同时教授生日相关的词汇如cake, balloons, presents等。

通过呈现词汇，让学生熟悉并掌握这些词汇。

3.操练（10分钟）
教师引导学生进行生日祝福的句型练习，如“Happy birthday to you!”，“May
you be happy every day!”等。

学生两人一组，进行角色扮演，模拟生日派对的情境，运用所学句子进行祝福。

4.巩固（10分钟）
学生听录音，跟读句子，巩固所学的发音和句子。

教师选取几组学生进行汇报，对他们的发音和表达进行评价和指导。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生思考：还可以用哪些方式祝福生日？让学生自由发挥，运用所学
知识进行表达。

6.小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学的知识和句子，加深他们对知识的理解和记忆。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，用所学知识给亲朋好友的祝福生日，并把他们的祝福录音发送给
教师，以便教师了解他们的学习情况。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的重点词汇和句子，方便学生课后复习。

本节课通过创设生日派对的情境，引导学生学习生日相关的词汇和句子，让他
们在实践中掌握知识，提高他们的语言运用能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，关注他们的学习需求，让他们都能参与到课堂活动中来。

同时，要注重培养学生的情感态度，让他们学会关爱他人，乐于表达祝福。

教学情境分析：
在《人教（PEP）》三年级上册英语第五单元“Happy birthday”的教学中，情境
的创设是非常关键的。

通过情境的创设，可以使学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的语言运用能力。

在本节课中，我选择了生日派对这一情境，因为它既能引起学生的兴趣，又能让他们在实际情境中运用所学知识。

在生日派对的情境中，我通过展示视频或图片，让学生直观地感受到生日派对
的气氛，引导他们谈论他们所看到的。

这样既能激发学生的学习兴趣，又能让他们在实际情境中理解和掌握所学知识。

同时，我还准备了生日派对的相关道具，如生日蛋糕、气球和礼物等，让学生在实际操作中学习生日相关的词汇和句子。

教学活动分析：
在本节课的教学活动中，我主要采用了情境教学法、游戏教学法和任务型教学法。

1.情境教学法：通过创设生日派对的情境，让学生在实际情境中学习和
掌握所学知识。

2.游戏教学法：通过生日派对的游戏，如唱生日歌、吹蜡烛等，让学生
在游戏中学习生日相关的词汇和句子。

3.任务型教学法：通过完成生日派对的任务，如制作生日卡片、祝福生
日等，让学生在实际操作中运用所学知识。

在教学活动中，我注意到了每一个学生的参与，尽量让每一个学生都能参与到
课堂活动中来。

同时，我还关注到了学生的学习需求，根据他们的需求进行教学调整，以提高他们的学习效果。

在本节课的教学过程中，我注重了情境的创设和学生的参与，但也存在一些问题。

1.课堂实施过程中遇到的问题：
在课堂实施过程中，我遇到了一些问题。

例如，部分学生在进行角色扮演时，
表达能力较弱，不敢开口说英语。

另外，部分学生在完成任务时，对所学知识的运用不够熟练，需要教师进行个别指导。

2.解决办法和改进措施：
针对以上问题，我采取了一些解决办法和改进措施。

首先，对于表达能力较弱
的学生，我给予了更多的鼓励和支持，让他们不要害怕犯错，敢于开口说英语。

同时，我还进行了个别指导，帮助他们提高表达能力。

对于运用知识不够熟练的学生，我进行了分组教学，让学生在小组内进行合作和交流，共同完成任务。

同时，我还进行了课堂总结，让学生对所学知识进行巩固和复习。

总的来说，本节课的教学效果还是不错的。

通过情境的创设和教学活动的设计，让学生在实际情境中学习和掌握所学知识。

但在课堂实施过程中，还需要注意关注每一个学生的学习需求，根据他们的需求进行教学调整，以提高他们的学习效果。

同时，还要注重培养学生的情感态度，让他们学会关爱他人，乐于表达祝福。

教学实录：
我通过播放一段生日派对的视频，让学生们看到派对的场景，并引导他们谈论
自己所看到的。

学生们都非常兴奋地描述着派对上的情景，有的说有蛋糕，有的说有气球，还有的说有礼物。

我出示了生日派对的相关词汇卡片，如cake, balloons, presents等，并引导学
生朗读。

在教授生日祝福的句子时，我让学生们一起跟我说，并解释了句子的意思。

学生们两人一组，进行角色扮演，模拟生日派对的情境，运用所学句子进行祝福。

他们都非常积极地参与，有的学生还自己创造了祝福语。

学生们听录音，跟读句子，巩固所学的发音和句子。

我选取了几组学生进行汇报，对他们的发音和表达进行了评价和指导。

我引导学生思考：还可以用哪些方式祝福生日？学生们自由发挥，运用所学知
识进行表达。

有的学生说可以用歌曲祝福，于是我们一起唱了生日歌。

我引导学生总结本节课所学的知识和句子，加深他们对知识的理解和记忆。

学
生们都能很好地回答出所学的内容。

学生们回家后，用所学知识给亲朋好友的祝福生日，并把他们的祝福录音发送
给我，以便我了解他们的学习情况。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中充分关注了学生的学习需求，通过
情境的创设和教学活动的设计，让学生在实际情境中学习和掌握所学知识。

教师采用了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

在课堂实施过程中，教师注意到了每一个学生的参与，尽量让每一个学生都能
参与到课堂活动中来。

教师还关注到了学生的学习需求，根据他们的需求进行教学调整，以提高他们的学习效果。

然而，在课堂实施过程中，教师也遇到了一些问题，如部分学生表达能力较弱，不敢开口说英语，以及部分学生对所学知识的运用不够熟练。

针对这些问题，教师采取了一些解决办法和改进措施，如给予学生更多的鼓励和支持，进行个别指导，进行分组教学，进行课堂总结等。

总的来说，本节课的教学效果还是不错的。

教师通过情境的创设和教学活动的
设计，让学生在实际情境中学习和掌握所学知识。

同时，教师还注重培养学生的情感态度，让他们学会关爱他人，乐于表达祝福。

专家点评认为，这是一节生动有趣、富有实效的英语课堂。