简单电路(教案)

简单电路
一、教学目标：
1、知道一个基本电路的组成要素。

2、能够连接基本电路，并且画出电路图。

3、认识一些常见电路符号，并且能画出简单电路图。

4、能够制作简单的红绿灯模型。

5、体会制作的快乐，感受成功的喜悦。

二、教学准备：
电筒、小电机、风扇
电池、导线、灯泡、水彩笔、图钉、回形针、泡沫板
三、教学过程：
（一）导入
1、教师出示一个未装电池的电筒，说：我这里有一个电筒，谁能让电筒亮起来？
学生打开开关，电筒还是不亮。

2、教师让学生猜测：电筒为什么没亮，可能是什么原因？
学生猜测可能是没装电池。

3、装入电池，电筒亮了。

师：看来电池是电筒不可缺少的一部分。

除了电池，电筒里面还有什么东西呢？
（二）新授
1、连接简单电路
⑴出示：导线、电池、灯泡，给学生介绍实验的材料。

电池：电池有凸起的一端是它的正极，没有凸起的一端是它的负极。

提醒学生不能用导线直接连接电池的正、负极。

灯泡：看灯泡剖面图，灯丝一端接到灯泡的底部，一端接到灯泡的侧面。

连的时候，导线一端接到灯泡底部，一端接到灯泡的侧面。

⑵让学生用所给的材料，想办法让一只灯泡亮起来，并画出使灯泡亮起来的连接方法。

学生实验、画图。

学生在投影下连接电路，讲解画的图。

⑶小结：连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。

⑷练习巩固：判断哪种接法灯泡能亮？
⑸教师教电路符号画简单的电路图。

2、增加电池个数使灯泡更亮
⑴师：你们都能让灯泡亮了，我想让灯泡更亮一些，你有什么办法？
⑵学生猜测：更换新电池、增加电池个数、灯泡的形状、大小、导线的粗细、导线的长短。

⑶教师判断。

⑷小结：更换新电池、增加电池个数可以让灯泡更亮，其他方法都不行。

3、了解开关的作用
⑴电筒、电灯、电扇都有开关，开关的作用很大。

⑵教师出示开关，说一说开关的作用。

4、制作红绿灯模型
⑴出示课件，我们平时看到的交通信号灯，就是利用开关来控制红绿灯的亮和灭的。

我们来制作一个红绿灯模型。

⑵教师教学生制作开关。

⑶教师出示红绿灯的模型图，讲解电路的连接。

⑷学生制作红绿灯模型。

（三）拓展
1、活动：让风扇转起来
灯泡换成其它用电器，结果会怎样呢？
将小灯泡换成电机，再装上风扇，就可以做成小电扇。

2、课件：电的作用大，观看视频。

3、总结：我们今天学的简单电路包括了导线、电池、用电器、开关。

许多复杂的电路都是由这些简单电路构成的。

3、提醒学生：只能使用电池，不能从插座接电。

师：出示人体验电球。

人体验电球里有灯泡和电池，用手接触验电球的几个触点，灯亮了这时，我们人体也像一根导线，人是会导电的。

所以，我们做实验只能使用电池，不能从插座接电。