最新人教版,高一物理,第一章_运动的描述,第一节,PPT课件教学教材
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身大小？
我们已经很自然的忽略某些次要因素（如 形状、大小），只关心主要的方面。
物体都可以看
作质点么？
❖ 1、运动是可以描述的
物 理
❖ 2、质点（mass point） （1）当物体的大小和形状成为次要因素时，将 物体简化为一个有质量的点。
方 （2）物体能否看作质点是有条件的
法
忽略次要因素：形状、大小等 突出主要因素：具有质量（本质属性）
的 始研制，历时20年，耗资200亿美元，于
物 1994年全面建成，具有在海、陆、空进行
理
全方位实时三维导航与定位能力的新一代 卫星导航与定位系统。
❖ 在美国,GPS全球卫星定位技术与“阿波 罗”飞船登月、航天飞机升空，同列为20 世纪“三大航天工程”。
生 活 中
❖ GPS：全球定位系统
❖ ( 授时与测距导航系统----全球定位系统
如 何 ❖ 寻找有用信息：经度与纬度（大地坐标系） 在 地 面 定 物 体 位 置
三、坐标系
❖ 1、坐标系（coordinate system）建 立的作用
❖ 2、坐标系的构成要素：
❖
原点、正方向、标度、
❖
物理量、单位
思
维
体
操
❖ 从A到B位置变化了多少？
❖ 你是如何得到的？
说 一 对于在平面上运动的物体，例 说 如冰场上的花样滑冰运动员，要描
（3）质点是理想化的“物理模型”
实例分析
❖ 几点说明:
亲 ❖ 1、物理各点的运动情况相同（平动）时，可以看作质
点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。
身 ❖ 2、物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要
问题时，物体的本身大小和形状已变成了次要因素，物
体
体可以看作质点。
❖ 3、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能
课 1，本堂课学习了质点、参考系概念及参 堂 考系的选取原则。
小 结
2，学习了如何利用坐标系来描述物体的 位置和位置变化。
课后作业：P13面的第1题、 第2题和第3题。
❖ 典型例题 ❖ 1、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有
( ACFG ) ❖ A.从北京开往广州的一列火车 ❖ B.研究转动的汽车轮胎 ❖ C.研究绕地球运动时的航天飞机 ❖ D.表演精彩芭蕾舞演员 ❖ E.参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中 ❖ F.在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子 ❖ G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间 ❖ H.测量子弹船过一张薄纸的时间。
❖ 质点和几何中的点是一回事吗？
考
与
1、相同点：都是没有形状和大小的点。
讨
2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有
论
一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，
而且是一相对的物理概念；几何中的点没有质
：
量，仅表示位置，而且应该绝对的小。
思 维 体 操 ：
❖ 如何解释小孩的静止？ ❖ 同样的物体，运动会不同？
述他们的位置，你认为应该怎样建
立坐标系？
生活中的物理
生 ❖ GPS：全球定位系统
活 ❖ ( 授时与测距导航系统----全球定位系统
中 ❖ navigation system timing and ranging—global positioning system )
❖ 全球定位系统是美国从20世纪70年代开
人教版,高一物理,第一章_ 运动的描述,第一节,PPT课
件
❖第一章 ❖运动的描述
第一节 质点 参考系和坐标系
❖ 教学目标 1、物体的运动，质点 2、参考系 3、坐标系
❖ 问题1：该如何描述物体的运动呢？
❖ 诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用矫捷 如燕来描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车后 面的线条来表示风，来描述车辆的飞驰。
❖ navigation system timing and ranging—global positioning system )
的 ❖ GPS系统包括三大部分： 物 ❖ （1）GPS卫星（空间部分） 理 ❖ （2）地面支撑系统（地面监控部分）
❖ （3）GPS接收机（用户部分）
❖ 定位仪中 所示位置：
百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，
不知云与我俱东。
❖ 我们曾说过运动是绝对的，现在又
思
说运动是相对的，矛盾么？
考
：
如 ❖ 若物体只在一条直线上运动，如何描 何 述位置变化？若在某平面（操场）上呢？
确 ❖ 文字描述方便吗？能精确吗？ 定 ❖ 有没有简便又准确的方法？ 物
体
位
置
笛卡儿发
？
明坐标系
区分：定性与定量
会
把物体看作质点。
❖ 4、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研
：
究的问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大
小，质量的多少和运动速度的大小无关。
❖ 5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质， 即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看 作质点，而有的情况下不可以看作质点。
思科学家Βιβλιοθήκη ？一、物体的运动❖ 1、运动是可以描述的，
❖ 一切物体都在不停地运动（绝对性）
❖ 谁能准确描述下列物体的运动？
❖ 如：雄鹰在空中翱翔
❖
足球的飞滚
❖
树叶、纸张的飘落
❖
海浪的汹涌澎湃
精确描述 之难
❖ 实例分析： 飞机以某速度从南京飞向北京 研究火车在城市之间运行
车箱的颤动 我们考虑吗？
我们是否要 考虑飞机本
二、参考系
❖ 1、运动的相对性： ❖ 描述运动要寻找参考物体 ❖ 2、参考系（reference frame） ❖ （1）选择的任意性（一般选择地球和相对于地
球静止的物体） ❖ （2）对不同参考系，运动可能不同
注意：比较两个物体的运动情况，必须选 择同一个参考系才有意义。
诗境中的相对运动
体 会
飞花两岸照船红，
❖ 2、描述物体地运动，必须选择参考系，关于参考系，下列说法
中正确地是（
）
ABD ❖ （A）早晨太阳从东方升起，参考系是地面
❖ （B）地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳
❖ （C）研究地面上物体的运动只能取地面为参考系
❖ （D）在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不同
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我们已经很自然的忽略某些次要因素（如 形状、大小），只关心主要的方面。
物体都可以看
作质点么？
❖ 1、运动是可以描述的
物 理
❖ 2、质点（mass point） （1）当物体的大小和形状成为次要因素时，将 物体简化为一个有质量的点。
方 （2）物体能否看作质点是有条件的
法
忽略次要因素：形状、大小等 突出主要因素：具有质量（本质属性）
的 始研制，历时20年，耗资200亿美元，于
物 1994年全面建成，具有在海、陆、空进行
理
全方位实时三维导航与定位能力的新一代 卫星导航与定位系统。
❖ 在美国,GPS全球卫星定位技术与“阿波 罗”飞船登月、航天飞机升空，同列为20 世纪“三大航天工程”。
生 活 中
❖ GPS：全球定位系统
❖ ( 授时与测距导航系统----全球定位系统
如 何 ❖ 寻找有用信息：经度与纬度（大地坐标系） 在 地 面 定 物 体 位 置
三、坐标系
❖ 1、坐标系（coordinate system）建 立的作用
❖ 2、坐标系的构成要素：
❖
原点、正方向、标度、
❖
物理量、单位
思
维
体
操
❖ 从A到B位置变化了多少？
❖ 你是如何得到的？
说 一 对于在平面上运动的物体，例 说 如冰场上的花样滑冰运动员，要描
（3）质点是理想化的“物理模型”
实例分析
❖ 几点说明:
亲 ❖ 1、物理各点的运动情况相同（平动）时，可以看作质
点，一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。
身 ❖ 2、物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要
问题时，物体的本身大小和形状已变成了次要因素，物
体
体可以看作质点。
❖ 3、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能
课 1，本堂课学习了质点、参考系概念及参 堂 考系的选取原则。
小 结
2，学习了如何利用坐标系来描述物体的 位置和位置变化。
课后作业：P13面的第1题、 第2题和第3题。
❖ 典型例题 ❖ 1、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有
( ACFG ) ❖ A.从北京开往广州的一列火车 ❖ B.研究转动的汽车轮胎 ❖ C.研究绕地球运动时的航天飞机 ❖ D.表演精彩芭蕾舞演员 ❖ E.参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中 ❖ F.在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子 ❖ G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间 ❖ H.测量子弹船过一张薄纸的时间。
❖ 质点和几何中的点是一回事吗？
考
与
1、相同点：都是没有形状和大小的点。
讨
2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有
论
一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，
而且是一相对的物理概念；几何中的点没有质
：
量，仅表示位置，而且应该绝对的小。
思 维 体 操 ：
❖ 如何解释小孩的静止？ ❖ 同样的物体，运动会不同？
述他们的位置，你认为应该怎样建
立坐标系？
生活中的物理
生 ❖ GPS：全球定位系统
活 ❖ ( 授时与测距导航系统----全球定位系统
中 ❖ navigation system timing and ranging—global positioning system )
❖ 全球定位系统是美国从20世纪70年代开
人教版,高一物理,第一章_ 运动的描述,第一节,PPT课
件
❖第一章 ❖运动的描述
第一节 质点 参考系和坐标系
❖ 教学目标 1、物体的运动，质点 2、参考系 3、坐标系
❖ 问题1：该如何描述物体的运动呢？
❖ 诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用矫捷 如燕来描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车后 面的线条来表示风，来描述车辆的飞驰。
❖ navigation system timing and ranging—global positioning system )
的 ❖ GPS系统包括三大部分： 物 ❖ （1）GPS卫星（空间部分） 理 ❖ （2）地面支撑系统（地面监控部分）
❖ （3）GPS接收机（用户部分）
❖ 定位仪中 所示位置：
百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，
不知云与我俱东。
❖ 我们曾说过运动是绝对的，现在又
思
说运动是相对的，矛盾么？
考
：
如 ❖ 若物体只在一条直线上运动，如何描 何 述位置变化？若在某平面（操场）上呢？
确 ❖ 文字描述方便吗？能精确吗？ 定 ❖ 有没有简便又准确的方法？ 物
体
位
置
笛卡儿发
？
明坐标系
区分：定性与定量
会
把物体看作质点。
❖ 4、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研
：
究的问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大
小，质量的多少和运动速度的大小无关。
❖ 5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质， 即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看 作质点，而有的情况下不可以看作质点。
思科学家Βιβλιοθήκη ？一、物体的运动❖ 1、运动是可以描述的，
❖ 一切物体都在不停地运动（绝对性）
❖ 谁能准确描述下列物体的运动？
❖ 如：雄鹰在空中翱翔
❖
足球的飞滚
❖
树叶、纸张的飘落
❖
海浪的汹涌澎湃
精确描述 之难
❖ 实例分析： 飞机以某速度从南京飞向北京 研究火车在城市之间运行
车箱的颤动 我们考虑吗？
我们是否要 考虑飞机本
二、参考系
❖ 1、运动的相对性： ❖ 描述运动要寻找参考物体 ❖ 2、参考系（reference frame） ❖ （1）选择的任意性（一般选择地球和相对于地
球静止的物体） ❖ （2）对不同参考系，运动可能不同
注意：比较两个物体的运动情况，必须选 择同一个参考系才有意义。
诗境中的相对运动
体 会
飞花两岸照船红，
❖ 2、描述物体地运动，必须选择参考系，关于参考系，下列说法
中正确地是（
）
ABD ❖ （A）早晨太阳从东方升起，参考系是地面
❖ （B）地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳
❖ （C）研究地面上物体的运动只能取地面为参考系
❖ （D）在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不同
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!