第四单元(单元复习课件)高二语文(统编版 选择性必修中册)

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学习任务
学习任务三：明确意象，掌握分析方法
【分析外国诗歌意象的方法】
结合诗人的个人经历和风格：不同诗人有不同的个人经历和风 格，这些因素会影响他们的诗歌创作。在分析外国诗歌的意象时， 可以结合诗人的个人经历和风格，了解他们的创作特点和思想倾向， 以便更好地理解诗歌中的意象。
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学习任务三：明确意象，掌握分析方法
学习任务
学习任务二：明确思路，掌握内容结构 《迷娘》文本结构
本文可分为三个部分： 第一节：正歌表现了故国意大利景物。副歌表达了迷娘对故国的强烈思念。 第二节：正歌描述了迷娘幼年生活的房子。副歌部分表现出她思乡的情绪更 加强烈。 第三节：正歌描述了迷娘被拐到德国时的沿途风景。副歌更加迫切地呼喊： “前往，前往，我愿跟随你，父亲啊，随你前往！”
举例：娜拉与海尔茂的对话涉及到哪些方面的社会问题，娜拉是怎样 看待的？
社会问题
如何看待
学习任务
学习任务四：剖析矛盾，明确社会问题
举例：娜拉与海尔茂的对话涉及到哪些方面的社会问题，娜拉是怎样 看待的？
社会问题
如何看待
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
妇女问题 社会责任问题 法律、宗教问题
打破“玩偶”的身份
首先不是一个老婆、母亲 首先我是一个人 法律不讲理
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学习任务二：明确思路，掌握内容结构
本单元人文主题为丰富的心灵，我们将通过梳理文本 框架，进一步提升对文本的整体认识，把握戏剧的矛盾冲 突，体味诗歌意蕴。
学习任务
学习任务二：明确思路，掌握内容结构 《玩偶之家》文本结构
本文共分为三个部分： 第一部分:娜拉在海尔茂的责骂之后突然觉醒。 第二部分:柯洛克斯泰突然退还借据使海尔茂在 “转危为安”之后再次露出丑态。 第三部分：娜拉对海尔茂提出独立宣言。
学习任务
学习任务四：剖析矛盾，明确社会问题
举例：《玩偶之家》被称为“妇女解放运动的宣言书”,请谈谈《玩偶 之家》的思想内涵以及社会意义。
社会意义: （1）女主人公娜拉对男权社会的叛逆。本文突出了男女平权的问题, 塑造了敢于反抗男权社会的独立自尊的女性形象。 （2）娜拉的出走引发了关于女性在当今社会如何获得自由解放的一 系列问题,至今还能的引发人们的讨论和思考。
牧师的话究竟对不对
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学习任务四：剖析矛盾，明确社会问题
举例：《玩偶之家》被称为“妇女解放运动的宣言书”,请谈谈《玩偶 之家》的思想内涵以及社会意义。
思想内涵: 易卜生提出的问题超越了以往人们所关注的婚姻中的几种常见的悲剧因 素,诸如男权社会中的法律习俗观念、父母权力造成的选择不自由、门第观念 里衍生的婚姻悲剧,极其尖锐地提出了家庭中妇女地位的问题。因此,人们认 为易卜生的《玩偶之家》是“妇女解放运动的宣言书”。
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学习任务二：明确思路，掌握内容结构 《致大海》文本结构
本文可分为三个部分： 第一部分：诗人向大海告别。 第二部分：写诗人由大海引起的回忆和联想，表达诗人对自由的渴望。 第三部分：收束全诗，照应开篇，抒发了诗人告别大海、怀念大海、铭 记大海、传播自由的心声。
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学习任务二：明确思路，掌握内容结构 《自己之歌》文本结构
学习任务
学习任务三：明确意象，掌握分析方法
举例：诗人为什么厌烦“凝固的石岸？”岸”又有何象征意义？
“石岸”使诗人无法热烈地拥抱大海， 整个人“被缚住”了。这些“凝固的石岸” 正是黑暗现实的象征，它是拘禁诗人的无 边的囚牢，它使诗人向往自由的夙愿无法 实现。
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学习任务三：明确意象，掌握分析方法
颠扑不破： 无论怎样摔打都不会破裂,比喻永远不会被推翻。 花言巧语： ①指虚假而动听的话。②说虚假而动听的话。 心不在焉： 心思不在这里，指精神不集中。 莫名其妙： 指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪。
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学习任务一：梳理文本，掌握文体知识
【随堂检测】选择恰当的词语，填在句中的横线上。
①阮克大夫说在下一次舞会上自己要
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学习任务三：明确意象，掌握分析方法
【分析外国诗歌意象的方法】
了解诗歌的背景和主题：在分析外国诗歌的意象之前，需要了 解诗歌的背景和主题，包括诗人所处的时代背景、文化背景以及诗 歌所表达的情感和思想等。这些背景信息能够帮助我们更好地理解 诗歌中的意象。
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学习任务三：明确意象，掌握分析方法
（化装/化妆）成一个头戴黑色帽子的隐身
人，其实就是在委婉地表达自己即将死亡。
②又是送米送菜，又是帮助他干农活，当地百姓的热情让
（作客/做客）他乡的
他在严寒的冬季感受到几分温暖。
③看到她
（心不在焉/漫不经心）的神情，赵经理说“你有什么心事？说出来大
家可以帮助你。”她说：“我妈妈病了。”
④海尔茂在拿到柯洛克斯泰寄来的借据后，立刻转变了对娜拉的态度，说了些
（花言巧语/甜言蜜语），试图讨娜拉欢心。
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学习任务一：梳理文本，掌握文体知识
【答案】 化装 作客 心不在焉 甜言蜜语 【详解】本题考查辨析近义词语、成语的能力。 ①句，“化装”是指为了演出的需要，把演员装扮成特定的角色。“化装”不仅指头部、 面部，还包括身体。“化妆”是指美容，用化妆品来修饰头部、面部，使容貌美丽。语境 中“阮克大夫”要把自己装扮“成一个头戴黑色帽子的隐身人”，把自己全身上下装扮成 另一个人，而不仅仅是面部的美容，故应选“化装”； ②句，作客：指寄居在别处。做客：指去别人家专拜访，或者在别人家留宿。意境中“他 ”在他乡寄居，而不是仅仅去拜访客人的小住，故选“作客”；
戏剧的分类 剧情繁简和结构：独幕剧（《三块钱国币》）、多幕剧 ( 如《雷雨》 ) 题材所反映的时代：历史剧 ( 如《屈原》 ) 、现代剧 ( 如《雷雨》 )
代表作品 《玩偶之家》《雷雨》《威尼斯商人》
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学习任务一：辨析字词，掌握文体知识
外国近现代诗歌的知识
定义
外国近现代诗歌是在西方国家兴起的一种新的文学样式。它以摒弃传统的诗歌形 式和内容为特点，注重个人的感受和思想表达，具有极强的自由主义色彩。
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学习任务一：辨析字词，掌握文体知识
2.文体知识：
戏剧的相关知识
含义
戏剧是一种综合性舞台艺术，借助 文学 、音乐、舞蹈、美术 等艺术手段 塑 造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
三大要素 ①舞台说明 ②戏剧冲突 ③人物台词 艺术形式和表现手法：话剧 ( 如《雷雨》 ) 、歌剧 ( 如《白毛女》 ) 、舞剧 ( 如《红色娘子军》 )
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学习任务一：梳理文本，掌握文体知识
③句，心不在焉：是心思不在这里，指思想不集中。漫不经心：比喻人做事随随便便，不 放在心上。语境中“她”说“我妈妈病了”，可见“她”的心思没在工作上，而不是做事 随便。故选“心不在焉”； ④句，花言巧语：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞，后多指用来骗人的虚伪动听的 话。甜言蜜语：像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。语境中“ 海尔茂”“试图讨娜拉欢心”说了一番话，“花言巧语”程度太深，故选“甜言蜜语”。
【分析外国诗歌意象的方法】
注重整体感受和理解：外国诗歌的意象往往是多层次、多角度 的，需要从整体上感受和理解。在分析外国诗歌的意象时，需要注 重整体感受和理解，不要过于纠结于某个细节或词汇，而是要从整 体上把握诗歌的意义和情感。
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学习任务三：明确意象，掌握分析方法
举例：《迷娘(之一) 》中的哪些意象具有象征意义?其对诗歌主旨的 表达具有怎样的作用?
举例：这首诗中的“雪花”具有怎样的象征意义？
“雪花”象征着一个洁白澄净的纯美境 界，一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗 物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的圆融 化境。在这个世界里，人与物、人与人、物 与物，一切存在之间的距离都将泯灭，只剩 下轻轻飘来的一阵宇宙间的清丽气息。
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学习任务四：剖析矛盾，明确社会问题
【分析外国诗歌意象的方法】
关注诗歌的语言和修辞：外国诗歌通常使用特定的语言和修辞手 法来表达意象，如象征、隐喻、拟人等。在分析外国诗歌的意象时， 需要关注这些语言和修辞手法，以及它们所表达的意义和情感。
寻找诗歌中的象征和隐喻：象征和隐喻是外国诗歌中常见的表现 手法，通过它们可以表达出诗人深层的思想和情感。在分析外国诗歌 的意象时，需要寻找其中的象征和隐喻，并理解它们的意义和作用。
选择性必修中册
《第四单元专项复习》
丰富的心灵
学习目标
1.掌握辨析本单元重点字音、词语，梳理文本知识及框架。 2.分析诗歌意象的方法，提升诗歌理解对比能力。 3.明确社会问题的核心，把握戏剧矛盾冲突，梳理问题内容。
贰
学习任务
TEACHING ANALYSIS
学习任务
学习任务一：辨析字词，掌握文体知识 1.重点字词： （《玩偶之家》）解释重点词语：
自由诗歌：这是一种没有固定的诗歌形式和韵律的诗歌，诗人可以自由地选择自 己想要表达的形式和内容。 象征主义：这种诗歌强调诗歌的意象和象征，诗人常常使用象征性的语言来表达 基本分类 自己的感受和思想。 后现代主义：这种诗歌具有极强的反叛性和多元性，它打破了传统的诗歌形式和 内容，强调诗歌的多重解读和多重意义
课堂小结
本节课从课文基础知识、文体知识、诗歌意象分析以及 社会问题探讨等方面解读了第四单元的整体内容，对单元文 本的内容进行了细致剖析，提升了对外国作品的认识。
肆
作业布置
TEACHING ANALYSIS
作业布置
作业布置
1．整理本单元学习札记，并识记本单元知识清单的内容。 2．巩固所学知识，限时完成本单元知识测试题。
意象：挑金娘和月桂。桃金娘为维纳斯的神树,而维纳斯是罗马神话中爱 与美的女神,象征着爱情与美；月桂为阿波罗的神树,阿波罗是古希腊神话中 的光明、预言之神,消灾解难之神,具有太阳神的属性,象征着光明和美好。
作用：与其他意象一起造出美更动人的画面。承载了主人公对故乡的热 烈情感,同时也使诗歌的主旨拓展延伸到对美好世界的追求层面,起到升华和 深化主旨的作用。
全文可分为三个部分： 第一部分（第1节）：“我”对世间万物平等以待。 第二部分（第2节）：“我”出身平凡，但能量巨大。 第三部分（第3节）：“我”不受拘束且无所不能。
学习任务
学习任务二：明确思路，掌握内容结构 《树和天空》文本结构
全文可分为二个部分： 第一部分（第1节）：写树在雨中获得生机。 第二部分（第2节）：写树在等待成长的时机。