人教版数学二年级下册《平均分》优质教案

人教版数学二年级下册《平均分》优质教
案
平均分教学目标
【知识与能力目标】
学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。

【过程与方法目标】
让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。

【情感态度价值观目标】
在过程中体验成功的快乐，提高研究数学的兴趣。

并在合作研究中体验研究的乐趣。

培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。

教学重难点
【教学重点】
经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念。

【教学难点】
掌握把一些物品按每几个一份平均分的方法。

课前准备
课件、水果卡片、小棒。

教学过程
（一）情境导入
师：二年级一班的小朋友准备去参观科技园。

看，他们正在忙什么呢？课件出示书中主题图让学生观察。

（二）探究新知
教学例题一
师：你能帮她把糖果粉一份吗？动手试一试吧！分好了吗？一共有几种可能？生：一共有三种分法。

师：老师把你们分得的成效整理出来了，我们来看一看，你最喜欢哪类分法？为什么？生：第三种，由于每份都是2块糖。

师：我们把这类每份分得同样多的，叫做平均分。

师：上面我们来做一道练。

师：既然都了解了，那我们就来看一看上面这些食物哪一组是平均分的。

生：第一组的糖果是平均分的。

师：其他几种呢？请你说一说理由。

在平板上完成练一练
教学例题二
师：怎样把18个桔子平均分成6份？小组试一试。

生：一个一个分。

生：两个两个分。

师：不论如何分，成效都是……
生：每份3个。

师：不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。

师：接下来我们做个小练，8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。

在平板上完成。

师：我们接着看，思考一下，“每2个一份”是什么意义？你想如何分？讨论一下。

师：大家来汇报一下。

生：可以用画一画的方法。

生：可以用摆一摆的方法。

生：还可以根据乘法的意义来分。

师：我们来看，后面的两种分法，也就是想怎样？生：也就是问8里面有几个2.
师：把15个桃平均分成5份，每份（）个。

在平板上完成。

学生自力完成。