最新部编人教版小学四年级语文上册第二单元达标检测试卷(附答案)

最新部编人教版小学四年级语文上册第二单元达标检测试卷（附答案）
时间：90分钟 满分：100分
学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________
一．选择题（共5小题）
1．下面词语中加点字的注音错误的一项是（ ）
A ．窗框．（ kuāng ）
B ．按．
照（àn ）
C ．僵．硬（jiāng ）
D ．囚．犯（qiú）
2．“日益把人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’。

”句中“益”的意思是（ ） A ．增加 B ．利，有好处的
C ．更加
3．“人们只能在神话中用‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

”句中“千里眼”“顺风耳”指的是（ ） A ．人们想象中的超自然的能力。

B ．古典小说《西游记》中的两个人物。

C ．看得很远和听得很远的人。

4．对下列句子理解正确的一项是（ ） 人非生而知之者，孰能无惑？
A ．人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？
B ．人不是生下来就懂得道理的，谁也不能有疑惑。

C ．不是人生下来就懂来就有疑惑。

D ．不是人生下来就不懂得道理的，而是人生下来就没有疑惑。

5．“该怎么样就怎么样吧！”“该怎么样就怎么样！”最后一粒豌豆连说了两次，结合它后面的表现，下列词语形容不恰当的一项是（ ） A ．顺其自然
B ．随遇而安
C ．听天由命
D ．安之若素
二．填空题（共7小题） 6．看拼音，写词语。

w ān d òu àn sh í sh ū sh ì k ǒng p à n ài x īn c éng j īng t àn t īng ji āng y ìng
y ú ku ài
7．比一比，再组词。

避 憾 壤 躲 炊 僻 撼
嚷
射
吹
8．按要求写词语。

（1）写出近义词：
地位——预感——揭晓——相称——
（2）写出反义词：
相信——明亮——柔嫩——快乐——
9．选词填空。

敏锐敏捷
（1）他年纪更老了，然而他的头脑变得更加了。

（2）哥哥纵身一跃，用力抓住竹竿，像的猴子的一样，迅速地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶。

10．写出下面句子运用的修辞手法。

（填序号）
（1）麦田里呢？也不能避雨。

（2）雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。

（3）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
11．蝙蝠和雷达是仿生学中的典型事例，我通过查资料，知道了身边很多事物的发明利用了仿生学的原理。

写出下列事物模仿的相应生物。

飞机﹣降落伞﹣迷彩服﹣
直升机﹣人工冷光﹣尼龙搭扣﹣
12．先补全词语再选择合适的词语补全句子，将序号写在横线上。

A.呼风雨
B.一之长
C.门立雪
D.由之路
E.离群索
F.妙无穷
G.多多
H.腾云雾
（1）龙能，，翻搅起四海云水，威力无边。

（2）坏书是灵魂的毒药，读得越少越好，而好书则。

（3）连都没有，你怎么安身立命呢？
（4）数学世界充满了精神的创造，只要深入其中就会发现。

三．语言表达（共1小题）
13．按要求写句子。

（1）它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了!（仿写夸张句）
（2）豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

（仿写拟人句）
（3）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

（仿写比喻句）
四．现代文阅读（共2小题）
14．阅读课文选段，回答问题。

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂
起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样（轻盈轻巧），载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样（软弱柔弱），比一片树叶还无力，怎么禁得起这（激烈猛烈）的风雨呢？
想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

（1）用“\”画去括号里运用不恰当的词语。

（2）照样子，写词语。

黑压压
（3）第1自然段中“这不是难为蝴蝶吗？”一句中的“难为”在文中具体指。

（4）第2自然段写出了蝴蝶、和的特点。

（5）选文在写作方法上的特点是（多选）
A.想象细致
B.运用对比
C.设置悬念，引人入胜
D.运用排比
（6）“天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。

”这句话中，作者运用“”“”“”三个动词，把雷、电、雨、风、雨点写得富有人的情态，表现了风雨交加的场面，让人感到心惊、害怕。

我也能运用上面的写法表现一种场面：15．课外阅读。

王老师，我和您说……
王老师，几年不见了，您好吗？您的学生已经上六年级了，我先告诉您一个好消息我的作文在全国“春蕾杯”作文大赛中夺魁，校长还在全校大会上表扬了我呢。

那时，我不由得想起了您，想和您说……
那次语文课上，您在为我们读范文时，其中的一个字——“奇迹”的“迹”，您念的是“jì”，可有的同学提出应该念“jī”。

于是，您和我们展开了一场讨论。

下课时，您说：“大家敢于提出自己的意见，这非常好。

至于这个字究竟念什么，希望你们课下继续寻找答案。

我也会给大家一个满意的答复。

”那天，您翻遍了辞海现代汉语词典新华字典等工具书终于找到了答案ㅤ“迹”只能读“jì”这个音。

同学们知道结果后，对您就更佩服了。

还有一件事，我一想起来就有一种说不出的滋味，您还记得吗？
那天中午，我吃完饭又去向您请教问题，当我敲开办公室的门，轻轻进去时，我被眼前的情景惊住了。

您正在评卷子，是为了赶时间下午给我们讲卷子。

您一边评卷一边啃着只夹着几块咸菜的馒头。

桌子上除了一杯热水和一些胃药外，其余的全是学生的作业和一些有关教学的书
籍。

当我知道您是因为上午开会回来晚了没有赶上午饭时，就说：“您赶快吃饭吧，我不打扰您了。

”您却说：“没事，还是先解决你的问题吧。

”您给我讲完了题，我要走了，您又说：“有什么问题一定要来问呀！”说着，您又拿起了钢笔和馒头。

王老师，当我把您的件件往事讲给我现在的作文指导老师听时，他沉默良久，说出了一句耐人寻味的话：“老师是用心血把学生送进成功的辉煌殿堂，是通过自己的辛勤劳动来实现学生的梦想的。

”
（1）从短文中找出下列词语的近义词。

①味道——
②很久——
（2）联系短文内容，解释下列词语。

①夺魁：
②耐人寻味：
（3）作者讲了王老师的件事。

用“”画出连接写王老师第一件事和第二件事的句子，并分别概括出回忆王老师第一件事和第二件事的主要内容。

第一件事写的是
第二件事写的是
（4）给文章分段，并在相关段落的后面用“‖”表示。

（5）用“”画出“我”的作文指导教师说的话，并联系全文的内容，写下你的感悟。

五．习作（共1小题）
16．你有没有养过小动物，你和它之间发生了哪些有趣的事情，想一想，写一写。

（要求：叙事具体，语言通顺畅，感情突出，字数在300字左右）
参考答案
一．选择题（共5小题）
1．【解答】A．错误，“框”读“kuàng”。

B、C、D正确。

故选：A。

2．【解答】日益：一天比一天（好或坏）。

益：更加。

故选：C。

3．【解答】句子出自《呼风唤雨的世纪》，文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。

文中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

句中“千里眼”“顺风耳”指的是人们想象中的超自然的能力。

故选：A。

4．【解答】“人非生而知之者，孰能无惑？”出自出韩愈的《师说》，意思是：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？
故选：A。

5．【解答】A、B、D正确。

C．有误，“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。

这句话写出了第五粒豌豆的随遇而安，喜欢过平静的生活。

故选：C。

二．填空题（共7小题）
6．【解答】故答案为：
豌豆按时舒适
恐怕耐心曾经
探听僵硬愉快
7．【解答】故答案为：
躲避遗憾土壤躲避炊烟
偏僻震撼叫嚷射箭吹哨
8．【解答】（1）地位：位置。

近义词是“位置”；
预感：事先感觉。

近义词是“预料”；
揭晓：公布（事情的结果）。

近义词是“公布”；
相称：互相称呼。

近义词是“相配”。

（2）相信：信任。

反义词是“
明亮：光线充足。

反义词是“黑暗”；
柔嫩：软而嫩。

反义词是“坚硬”；
快乐：感到幸福或满意。

反义词是“痛苦”。

故答案为：
（1）位置预料公布相配
（2）怀疑黑暗坚硬痛苦
9．【解答】敏锐：指（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。

敏捷：指（动作、思路等）迅速而灵敏。

根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“敏锐”；
根据词义，结合（2）题语境，应选填词语“敏捷”。

故答案为：
（1）敏锐；
（2）敏捷。

10．【解答】（1）句中自问自答，运用了设问的手法。

（2）句中将“雷、电、雨、风”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。

（3）句中无疑而问，增强了语气，运用了反问的手法。

（4）句中将“雷、电、雨、风”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。

故答案为：
（1）设问；
（2）拟人；
（3）反问；
11．【解答】根据生物的特点作答。

故答案为：
鸟蒲公英变色龙蜻蜓萤火虫苍耳
12．【解答】A.呼风唤雨B.一技之长C.程门立雪D.必由之路E.离群索居F.奥妙无穷G.多多益善H.
腾云驾雾
腾云驾雾：意思是神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。

呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。

现比喻人具有支配自然的伟大力量。

也可形容反动势力猖獗。

多多益善：越多越好。

一技之长：指有某种技能或特长。

奥妙无穷：指其中不易为人所知而奇妙有趣之处极多。

故答案为：
A.唤
B.技
C.程
D.必
E.居
F.奥
G.益善
H.驾
（1）腾云驾雾呼风唤雨；
（2）多多益善；
（3）一技之长；
（4）奥妙无穷。

三．语言表达（共1小题）
13．【解答】（1）例句是夸张句，仿写时注意。

（2）例句是拟人句，仿写时注意。

（3）例句是比喻句，仿写时注意。

故答案为：
（1）我的心像刀绞一样的痛。

（2）路边的花草向我们招手。

（3）天上的月亮好像大圆盘。

四．现代文阅读（共2小题）
14．【解答】（1）考查了近义词的辨析。

轻盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂
亮。

轻巧：重量小而灵巧。

根据语义应选“轻盈”，划去“轻巧”。

软弱：身体衰弱无力气，不坚强。

柔弱：体弱，易感疲劳的；易得病的。

根据语义应选“柔弱”，划去“软弱”。

激烈：指的是（动作、言论）剧烈。

猛烈：气势大，力量大。

根据语义应选“猛烈”，划去“激烈”。

（2）考查了词语仿写。

“黑压压”是ABB式的词语，可仿写为：白茫茫、绿油油。

（3）考查句子的理解。

联系上下文可知，“难为”在文中具体指蝴蝶在下雨天无处可躲。

（4）考查对文段内容的理解。

结合“它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”可知，第2自然段写出了蝴蝶轻盈、斑斓、柔弱的特点。

（5）考查了文段的写作特点。

从文段自然段开头“我常想”“我一想起来就为蝴蝶着急”可以看出，运用了细致的想象表现出对蝴蝶的担心与关爱。

第一自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第二自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，运用了对比的手法。

“蝴蝶怎么办呢？”“这不是难为蝴蝶吗？”“怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”多处设置了问句，设置悬念，引人入胜。

“它们……是那样……”出现了三次，运用了排比的手法。

故A、B、C、D都正确。

（6）考查了句子的理解和写话。

这句话中的“吼叫、震撼、喧嚷”三个动词，把雷、电、雨、风、雨点写得富有人的情态，表现了风雨交加的场面，让人感到心惊、害怕。

仿写为：天下起了大雨，花儿在狂风暴雨的无情肆虐中折弯了腰，鲜艳的花瓣被打落了下来。

故答案为：
（1）轻巧软弱激烈；
（2）白茫茫绿油油；
（3）蝴蝶在下雨天无处可躲；
（4）轻盈斑斓柔弱；
（5）ABCD；
（6）吼叫震撼喧嚷天下起了大雨，花儿在狂风暴雨的无情肆虐中折弯了腰，鲜艳的花瓣被打落了下来。

15．【解答】（1）考查找近义词。

“味道”指舌头接触东西时所得到的感觉，文中其近义词是“滋味”。

“很久”指很长时间。

近义词是“良久”。

（2）考查了词语解释。

联系短文内容理解，①夺魁：夺冠，取得第一。

②耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。

形容意味深长。

（3）考查文章内容的概括。

熟读文章，答案在文中可以找出。

第一件事：语文课上，老师和同学们讨论“迹”字的读音。

第二件事：课后“我”请教王老师问题，发现老师很勤奋地为我们批阅卷子。

“还有一件事，我一想起来就有一种说不出的滋味，您还记得吗？”这句话独立成段，是过渡段，起承上启下的作用。

（4）考查文章段落层次划分。

这篇课文采用总分总的结构，首尾段表达了对王老师的怀念和感激之情，中间部分是记叙王老师在教学上的具体事例。

（5）考查对主题的理解。

文章结尾部分的作用一般是总结全文，照应开头，深化主题。

这句话在文章结尾，借用作文指导老师的话表达了对王老师赞美和感激之情。

我的感悟是王老师把自己的青春奉献给了可爱的学生，希望他们能实现自己的理想。

说明每一个学生取得的成就都离不开老师辛勤的付出。

文中的王老师注重学生探索精神的培养，对工作认真，用自己的言传身教对学生成长起到了潜移默化的作用。

故答案为：
（1）滋味良久；
（2）夺冠，取得第一。

其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。

形容意味深长。

（3）两还有一件事，我一想起来就有一种说不出的滋味，您还记得吗？语文课上，老师和同学们讨论“迹”字的读音。

课后“我”请教王老师问题，发现老师很勤奋地为我们批阅卷子。

（4）王老师，几年不见了，您好吗？……那时，我不由得想起了您，想和您说……‖那次语文课上，您在为我们读范文时，其中的一个字——“奇迹”的“迹”……您给我讲完了题，我要走了，您又说：“有什么问题一定要来问呀！”说着，您又拿起了钢笔和馒头。

‖王老师，当我把您的件件往事讲给我现在的作文指导老师听时，他沉默良久，说出了一句耐人寻味的话：“老师是用心血把学生送进成功的辉煌殿堂，是通过自己的辛勤劳动来实现学生的梦想的。

”‖
（5）老师把自己的青春奉献给了可爱的学生，希望他们能实现自己的理想。

说明每一个学生取得的成就都离不开老师辛勤的付出。

五．习作（共1小题）
16．【解答】【范文】
我家的小狗
我家有一条小狗它的名字叫“贝贝，”一双圆溜溜的眼睛里长着一颗黑葡萄似的眼珠，一个小巧的嘴巴，还有一只灵活的鼻子，对了，还长着一身白色的毛，我非常喜欢它。

一天，我、爸爸、妈妈、外婆、外公一起去郊游，我对“贝贝”说：“去郊游去了，你在家一定要乖乖的，不要到处乱跑。

”我又给它一包狗粮和一大杯水“这是你的午餐，一定要好好吃，”它“汪”了一声，仿佛在说：“好”。

下午，我们回来了，“贝贝”那肥肥的耳朵听见了，就立刻站起来，向我跑来伸出舌头舔我，好像在说：“你带好吃的回来了吗？”我连忙从口袋里拿出一根火腿肠，它很快从我手中把火腿肠给叼走了。

你说它贪不贪吃？
还有一次，我出去玩，回来已经下午六点钟了，我打开门，发现贝贝在帮我拿拖鞋。

我脱下鞋，就向房间走，贝贝却叼着一条毛巾朝我走来，仿佛是把毛巾给我，让我擦汗。

又有一次，家里就我一个人，妈妈快到家的时候，我发现贝贝不知什么时候把我妈妈的拖鞋放到了门口，妈妈进门吃惊的问，“是谁帮我把拖鞋放好的呀？”我笑笑没出声，只见贝贝尾巴翘
得老高的，摇摇摆摆好像很得意的样子。

贝贝可真是一条聪明可爱的小狗呀！。