(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《卖炭翁》精品习题课件

3.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象? “翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形、骄横 无理的样子,与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比, 揭露了唐代“宫市”的罪恶。
基础篇
4.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理? 说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。
基础篇
迁移篇
1.重点词义理解。
(1)翩.翩.两骑来是谁 . (2)手把文书口称敕 . (3)回车叱牛牵向北 . (4)宫使驱将惜不得
( 轻快的样子 ) (指皇帝的命令) ( 吆喝 ) ( 助词,用于动词之后 )
【内容探究】 2.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用?
既写出了卖炭翁的辛苦,又写出了牛车的重量,说明了卖炭翁的勤劳。
所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,
晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一
车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
4.请对“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”作简要赏析。
_劳__动__者__与__统__治__者__境__遇__的__悬__殊__以__及__卖__炭__翁__生__活__的__艰__辛__
。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
国虽大，好战必亡；天下 虽安，忘战必危.
——《司马法》
迁移篇
5.全诗反映了封建社会怎样的情况?
反映了封建统治者的横暴掠夺,反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸 。
【基础运用】
1.下列加点字注音有误的一项是( B )
. . A.晓驾(jià) 炭贱(jiàn) . B.叱牛(chì) 两骑.(qí) . . C.伐薪(xīn) 两鬓(bìn) . . D.衣裳(shang) 纱绫(línɡ)
,_______一__车, 炭
千。余斤 宫使驱将惜不得
(4)《卖炭翁》一诗中,以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目的诗句是
:___半__匹__红__纱__一__丈__绫, 系向牛头充炭直。
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Байду номын сангаас
【综合应用】 (2019湘潭中考改编)班级将举行“和”文化综合探究活动。
[多姿多彩的“和”] 1.请你搜集古人与“和”有关的资料,如成语、名言、故事等,仿照示例,谈谈 你对“和”的理解。 示例:从“六尺巷”的故事中,我了解到“和”是忍让与宽容。
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【主旨归纳】 此诗描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦,通过卖炭翁的遭遇,深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质,对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击,讽 刺了当时腐败的社会现实,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
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1.词义理解。
. (1)伐薪烧炭南山中 ( 木柴 )
(2)两鬓苍.苍.十指黑 ( 灰白 )
班的同学。“我们先到!场地该归我们。”“凭什么?场地又不是你们班的。”
大示家例互:不大相家让不,要此吵时了,请,大你家用都“各和退”一理步念吧来。劝球说场,化这解么这大场,我争们吵完。全(5可0字以以一内起)来
玩呀。这样不是比争吵要好很多吗?
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【阅读提升】
卖炭翁
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何
卖炭翁
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【背景资料】 《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首,自注云:“苦宫市也。 ”白居易写作《新乐府》是在元和(唐宪宗年号,806—820)初年,这正是宫市 为害最深的时候。他对宫市十分了解,对人民又有深切的同情,所以才能写出 这首感人至深的《卖炭翁》来。 【思维导图】
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.辗冰辙(niǎn) 系.向牛头(jì) . 泥中歇(xiē) 口称敕.(chì)
2.直接默写。
(1)夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙 。 (2)牛困人饥日已高 ,市南门外泥中歇。
(3)翩翩两骑来是谁? 黄衣使者白衫儿 。 (4) 手把文书口称敕 ,回车叱牛牵向北。
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迁移篇
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3.理解默写。
. (3)卖炭得钱何所营
( 谋求
)
. (4)回车叱牛牵向北 ( 调转 )
. (5)系向牛头充炭直 ( 挂
)
2.课文阅读积累。 (1)《卖炭翁》选自《白居易集》,作者是 唐代 (朝代)诗人,他的《 ___新__乐__府__》五十首和《 秦中吟》十首等,是中唐新乐府运动的代表作。 (2)此诗描写了一个卖炭老人悲惨的生活,通过卖炭翁的遭遇,深刻地揭露了 “宫市”的 掠夺本质 ,反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社 会现实,表达了对劳动人民的深切同情。
(1)《卖炭翁》中以外貌描写表现卖炭翁的辛酸劳作的诗句是:_______
__满__面__尘__灰__烟__火__色__, 两鬓苍苍十指黑。
(2)《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是:______________,
。 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
(3)《卖炭翁》中表现了卖炭翁的无可奈何的诗句是:
“身上衣正单”,自然希望天暖。然而卖炭翁却在冻得发抖的时候,一心
盼望天气更冷,把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上,“可
怜”二字倾注了无限同情。这一极度反常、扭曲的矛盾心理,真实地反映
出老翁的悲惨境遇。
5.诗中多处运用了反衬手法,如用“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈
绫”反宫衬使掠夺的残酷
;用“牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬
示例:从“将相和”的故事中,我了解到“和”是谦逊与认错。
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2.春秋战国时期,周天子威仪尽失,礼崩而乐坏,政治上的多元状态造就了思想上
的极度自由和解放。一时间,社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放,被
称为“诸子百家”。中国文化由此出现了空前的繁荣局面,历史上称这为“百家
争鸣”。诸子百家是泛指,其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道
家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中,思想不断地交锋与融合,中国文
化的深厚底蕴也由此奠定。
读到这段历史,小明同学深有感触,想写一副对联,还没写好,请你帮他完成
。
百文家化争融鸣合,各领风骚多彩流派群芳绚底; 蕴深
,博采众长大美中华
。
[魅力无穷的“和”]
3.放学后,你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时,又来了另外一个