心理健康C证考试题目教案7：如何帮助学生增强学习意志？

一：主题坚强的人请举手
――坚强意志辅导
环节活动过程
导入：
小游戏导语：在告诉大家我们今天上课的主题之前，我们先来玩个大家都比较熟悉的小游戏――“我是一个木头人”。

下面，老师想请五位同学和老师一起，有自愿者吗？
小游戏：“我是一个木头人”：
1、每人同时喊“我是一个木头人”并立定不动（做木头人），谁发笑或身子任一部分晃
动即被淘汰，坚持到最后不笑也不动的人为胜者。

导语：游戏我们先玩到这里。

接下来，我们请刚才参与游戏的同学，和大家分享一下你们
的感受。

2、分享与感受：
师问：为什么能获胜？为什么被淘汰？
学生回答：忍的住就获胜了，忍不住就要被淘汰了！
总结：说的很对，取胜有一个重要的原因，那就是能忍住笑，坚持到最后，坚持到底就是
胜利！刚才只是一个小游戏，生活中还有许多时候是需要有坚强的意志来坚持的，那今天
我们的主题就是――坚强的人请举手！
感悟坚持过渡语：尽管我们用判断力来思考问题，但最终能够解决问题的还是意志，而不才智。

坚强的意志，是我们生活的助力。

那么接下来，让我们一起来感悟意志，感悟
坚持！首先，我们来看一些材料。

1、阅读材料
游泳
有一名外国妇女，酷爱游泳，一次想横渡一条长河，不料那天河上起了大雾，她朝着目标
方向游去，游呀游，怎么也游不到岸边，于是她灰心地掉头游了回去。

第二天，她又来到
岸边，她发现昨天游到的地方离目标岸边仅仅只有二十多米时，她十分感慨地说：“昨天，只要再坚持5分钟，就会成功了，可惜我没有坚持下去！”
2、看图片
海边千疮百孔的礁石图、水滴石穿图。

3、交流
设计问题：材料中的这位妇女为什么没有坚持游下去？图片上礁石的千疮百孔与石板上的窟窿，这些景观是怎样形成的？由此你想到了什么？
学生发言
教师小结：对，同学们都说的很好。

做事情，贵在坚持。

像上面游泳的妇女，成功的彼岸近在咫尺，但是她却没有足够坚强的意志让她自己坚持到最后；海边的礁石千疮百孔，那是叫浪花给“咬”的，柔弱无力的水滴也能将坚硬的礁石“咬”得千疮百孔，是因为它的目标专一，并且持之以恒。

正如刚才同学们所说：做事情持之以恒是多么重要啊，坚持就是胜利！
案例讨论过渡语：坚持是同往成功彼岸的桥梁，那么在我们面对一些外界诱惑的时候，怎样才能让自己坚持住呢？下面，我们来看一下小李的故事！看下他在烦恼些什么，我们又能帮上他什么？
难以坚持的小李
陈老师,您好:
我在家中是最小的，印象中我就没有持久地学习过。

我大体是这样度过的：前一个月比较认真地学习，接下来的一个月便放纵自己。

我有时很恨自己，为什么不能专一学下去。

每每看到同学们在教室里埋头苦读，我心里也不免有些恐慌，心想：制订出计划，明天我一定不浪费时间了。

可是今天踌躇满志地把计划定出来，但行动起来顶多能执行两三天，有一次，上午定的计划，下午开始执行，晚上又捧起小说津津有味地读了起来。

上学期期末考排名由班上前十名下降到四五十名，这个学期我还是这样，不断重复昨天的故事……
我真不知该怎么办?老师您请帮帮我！
小李
小组讨论，全班分享：
1、你觉得小李主要面临哪些问题？
2、小李不能坚持是因为什么？他如何才能持之以恒？
学生回答：缺乏毅力和坚强的意志。

要想办法培养自己坚强的意志……
教师引导：同学们刚刚说了很多方法，相信都能在一定程度上帮助小李，老师这里也有一个锦囊妙计，大家来看一下，是不是也能帮上小李的忙呢！
坚强的人请举手
抗拒诱惑的计划
对我而言很有诱惑力的事物是
沉迷于此，给我带来的不良后果有
我准备采用的具体措施：
时间具体方法预计效果一个月后
我行我速过渡语：任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活
中磨炼。

在日常生活中，许多事情都在随时随地考验着我们的意志力。

小李的忙啊，我们
已经帮了。

那么接下来，我们一起来看一下，我们自己现在又处于怎样的一个状态之中呢？
设计问题：
1、现实生活中还有什么事对你很有诱惑？
2、生活中如何抵挡诱惑，锻炼自己的意志力？
学生思考2分钟，再以开火车的形式和大家分享。

结束过渡语：好的，同学们今天都表现的很好，而且还学会了一个培养坚强意志的新方法。

那现在，我们来回顾一下，刚刚我们都探讨了些什么呢？
1、回顾本课内容
过渡语：最后，老师送大家一些名人格言，让我们来共勉。

2、寄语格言：
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏（歌德）
总结：其实，只要我们甘愿去做，能够坚持，那么就没有不能实现的梦。

坚强的意志，是
我们成长的助力，希望同学们能好好地把握这股强大的力量，让自己走的更高，走的更远！。