人教版八年级上册语文《口语交际一·讲述》教案范文

【导语】讲述的对象不同，讲述的内容和⽅式也就不同。

这就是说，讲述要有针对性，要有听众意识。

准备了⼈教版⼋年级上册语⽂《⼝语交际⼀·讲述》教案范⽂，希望对你有帮助!
教学⽬标：
1掌握“讲述”的技巧，学会表达，与⼈交流。

2在讲述中培养、提⾼⼝语交际能⼒。

3与⼈交流态度⼤⽅、有礼貌。

教学设想：
1结合教材，布置预习。

2收集材料，进⾏讲述，或情景交流。

课时安排；
2课时
活动要点：
⼀素材导⼊
孔⼦讲学，弟⼦三千，贤者七⼗⼆。

长妈妈讲美⼥蛇的传说
开讲节⽬，引⼈注⽬
⼆活动指导
活动内容
1.注意讲述的对象和场合、氛围。

⾸先要明确是讲给什么⼈听的。

讲述的对象不同，讲述的内容和⽅式也就不同。

这就是说，讲述要有针对性，要有听众意识。

⽐如，对同学讲述你⾃⼰的故事，就要像平时跟他们说话那样亲切⾃然，多⽤⼝语，少⽤书⾯语，更不要拿腔拿调；对师长讲述⼀件事，要态度诚恳，注意礼貌⽤语。

此外，要注意讲述时的场合、氛围。

⼀⽅⾯，讲述者要注意讲话场合、听者情绪等因素。

例如，在朋友聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故事”，选取的内容就可以有所不同，讲述的⽅式也应有所不同。

另⼀⽅⾯，讲述者可以利⽤⼀些辅助⼿段，营造有利于⾃⼰讲述的氛围，如播放⾳乐、制作课件、准备简单的道具等。

2.讲述时要重点突出，条理清楚
讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分利⽤。

先想好你讲述的中⼼话题是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让⼈明⽩事情的前因后果、来龙去脉。

这⾥说的条理，既指事情的脉络和因果，也指讲述的层次和步骤。

先讲什么，后讲什么，要有⼀个基本的“序”。

另外，注意讲述要简洁，避免繁复冗长。

3.注意⼝语表达的特点
要尽量使⽤简单的句式，多⽤短句，少⽤长句。

有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说⼀些话。

尽量不⽤⽣僻词语和专门术语，以免造成不解或引来误解。

还可以借助说话的停
顿、语速、语⽓、语调和动作、表情，增强讲述的感染⼒。

三活动要求：
提⽰：
1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后
果，还要把故事中的⼈物、时间、地点等表述清楚。

2.讲述故事的中⼈物，可以选⼀些⽅⾯，如肖像、神态、⾏动、语⾔、⼼理等，要突出⼈物的某种性格特征或精神品质。

3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述⽅
式。

可以适当营造有利于讲述的氛围。

活动⽰例：“我经历过的⼀件事”
我童年的闸⼦中，有许许多多和事情呈现在我眼前，有些事已变模糊；有些却已在我脑海⾥留下了深刻的印象。

现在我就挑⼀件事来告诉⼤家吧！
记得那是⼀个严寒的冬天，北风凛冽。

我和我的好朋友许家铃在我奶奶家讨论⼀道奥数题。

我们争⼀⾝是胆⾯红⽿⾚，却没有吵出结果来。

我倔强地说：“本来就是这样做的嘛！”她的犟脾⽓上来了：“不对不对！”然后，我们越吵越凶，就谁也不理谁了。

晚上，我睡在床上辗转反侧，⼼⾥懊恼，后悔地想：我真是太不应该了，应该听听她的解题思路再做打算，唉！失去了⼀个朝⼣相处的好朋友，如果我向她道歉的话，她肯定瞧不起我，但是，我不和她道歉的话，⼼⾥就会难过。

想着想着，就迷迷糊糊地睡着了第⼆天，我做出决定：向她道歉。

我⾛在路上，恰好遇见她了，我们两个竟然不约⽽同地
说：“对不起。

”我不好意思地说：“对不起，昨天是我错了，我应该听听你的解题思路，原谅我好吗？我们和好吧，好朋友是不应该为⼀点细⼩的事⽽争吵。

”只见她脸红地说：“对不起，我应该让你原谅我。

我们和好好吗？”我兴奋得⼀蹦三尺
⾼：“好！我们和好吧！”说完，我们互相南了⼀下掌，还异⼝同声地说：“耶！”我们和好以后，⼜在讨论那道让我们绝交的题了。

这时，我们互相听互相的解题思路，再也不吵了。

最后，那道题终于在我们齐⼼协⼒下被攻克了。

就是这们⼀件⼩事让我难以忘记。

从这件事当中，我懂得了：真正的好朋友不会因为⼀点⼩事⽽绝交，做任何事，都要有头脑，冷静⼀点。

链接中考
阅读下⾯的材料，完成后⾯⼩题。

【新闻事件】
5⽉3⽇，四川达州⼋旬⽼⼈李某乘动车到成都看病，没有买到全程座位票。

到达南充站后，⽼⼈被座位主⼈请了起来，⽼⼈⼥⼉希望座位主⼈和⽼⼈挤⼀挤，遭到拒绝。

之后，⼀中年男⼦为⽼⼈让了座。

⽼⼈⼥⼉说：“年轻⼈应该多学学”。

座位主⼈委屈回道：“坐⾃⼰的座位错了吗？”
【友评论】
悠然南⼭：从⼩⽼师就教育我们要尊⽼敬⽼，⼀个⽼态龙钟，⼀个风华正茂，该不该让座，还⽤考虑？
【专家观点】
《中华铁道》评论员廖超：动车上不让座，于理有据，于情不合。

⽼⼈的⼥⼉在处理⽆座这件事上，其实有更好的做法。

如果没有买到合适的座位票，可寻求來务员的帮助。

如今铁路正在开展“铁路客运服务质量年”活动，铁路⼀定会竭尽全⼒帮助旅客，让其实现“安全、⽅便、温馨”的出⾏。

要求别⼈让座也未尝不可，但应有更好的⽅式去说服别⼈，⽐⽅说，可以告知座位主⼈⾃⼰的母亲需要坐多久，可以强调⾃⼰的母亲已经年满80．⼜是去成都看病的，能否帮个忙，等等。

当然，也可以提出给予经济补偿。

针对友“悠然南⼭”的评论，以“”为名写⼀则跟帖，谈谈你不同的看法。

【参考答案】⽰例①年轻⼈⼀定要给⽼年⼈让座吗？也得就事论事吧？坐⾃⼰的座位，享受应有的权利何错之有？“悠然见南⼭”的说法合情不合理。

传统美德是较⾼的⾏为标准，不能让它来要求所有⼈。

四活动开展（略）
五活动⼩结（略）。