2022年秋季-福师《学前教育评价》在线作业一-[复习资料]-答案3
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2022年秋季-福师《学前教育评价》在线作业一-0003
试卷总分:100 得分:100
一、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤:____。
<-A.->确定评价各种因素的质量标准
<-B.->明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系
<-C.->分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动,并制订出相应的评价标准
<-D.->对所确定的各种评价标准进行技术处理,结构评价量表
【正确答案】:ABCD
2.按评价的基准划分,学前评价主要分为:____。
<-A.->相对评价
<-B.->绝对评价
<-C.->个体内差异评价
<-D.->个体之间差异评价
【正确答案】:ABC
3.教师发展评价的方法主要有____。
<-A.->自我评价
<-B.->案例分析
<-C.->观察记录
<-D.->家长评价
【正确答案】:ABCD
4.幼儿发展评价的方法中,谈话法可分为____。
<-A.->直接问答的谈话
<-B.->选择答案的谈话
<-C.->自由回答的谈话
<-D.->自然谈话
【正确答案】:ABCD
5.学前教育评价指标的加权方法主要有:____。
<-A.->综合法
<-B.->层次分析法
<-C.->特尔斐法
<-D.->评价加权法
【正确答案】:BC
6.教育评价是从教育测验中发展起来的。
从19世纪后半期开始到20世纪30年代,教育测验
阶段经历了约80年的时间,它又可以分为以下三个时期____。
<-A.->萌芽期
<-B.->形成期
<-C.->开拓期
<-D.->兴盛期
【正确答案】:ACD
7.对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。
<-A.->教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上
<-B.->教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性
<-C.->教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要
<-D.->教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感
【正确答案】:ABCD
8.一般而言,幼儿发展评价的内容及其切入点____。
<-A.->可选择课程领域来对幼儿发展进行评价
<-B.->可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价
<-C.->可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价
<-D.->可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价
【正确答案】:ABC
9.随着教育测验兴盛期的结束,在20世纪30年代开始,教育评价的概念被提了出来,其发展经历了:____。
<-A.->测验运动的批评期
<-B.->平衡发展期
<-C.->专业化时期
<-D.->实践时期
【正确答案】:ABC
10.托幼机构教育质量的评价标准有:____。
<-A.->素质标准
<-B.->职责标准
<-C.->效率标准
<-D.->效果标准
【正确答案】:ABCD
二、判断题 (共 40 道试题,共 80 分)
1.在建立学前教育评价指标体系的原则中,科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育
改革的方向,应能促进我国学前教育全面的提高和发展。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
2.行为检核是在教育的实际情景下,按照研究目的控制和改变某些条件,将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中,由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
3.美国对托幼机构教育质量评价的关注与研究始于上个世纪60年代。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
4.定量评价与定性评价相结合的原则属于幼儿园教育评价的基本原则。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
5.教育评价就其目的的不同,通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
6.对学习积极性的强调,即是在强调学习者的内在动机问题。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
7.幼儿园教育工作评价实行的是以教师自评为主,园长和有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
8.学前教育评价的主要种类,按照评价的范围划分可以分为:宏观评价,中观评价,微观评价。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
9.教育评价最早萌芽于我国唐朝。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
10.学前教育评价就是指幼儿发展评价。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
11.学前教育是一种无目的的活动。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
12.按评价的基准划分,幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
13.托幼机构教育质量是指托幼机构教育质量指的是托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
14.1904年,美国心理学桑代克出版了《心理与社会测量导论》,标志着教育测验开拓期的开始和教育测验运动的开始。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
15.档案评估法是一种综合性的评价方法,它融过程与结果为一体,兼容了多种具体评价的方法。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
16.所有的教育计划和教育活动的目标都应该建立在幼儿已有的经验基础上的,因此,教师必须要了解本班幼儿的现状,教学的出发点是幼儿的发展现状。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
17.学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。
它是以学前教育为对象,对其效用给予价值上的判断。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
18.总结性评价是内部导向的,评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
19.1916年,斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表,首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念,从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
20.教育评价最早萌芽于我国元朝。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
21.对教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
22.满足幼儿身心健康发展的需要,这是托幼机构教育最基本的价值追求。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
23.在评价对象的集合中选取一个或几个对象为基准,把评价对象与基准进行比较的方法称为相对评价,而把被评价对象的过去和现在相比较的评价方法称为个体内差异评价。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
24.谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
25.家长评价不是对教师发展评价的一种手段。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
26.在幼儿发展评价的方法中,轶事记录属于观察法中的情境观察法。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
27.评价是一种结果判断活动,是对客体满足主体需要程度的判断。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
28.时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方法。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
29.家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
30.制订一套正确的、合理的评价标准,是保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
31.时间抽样主要适用于幼儿很少出现的行为,不容易被观察到的外显行为。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
32.行为检核是观察目的的具体体现。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
33.托幼机构教育质量评价是幼儿教育观念和体制双重变化与改革的产物。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
34.托幼机构教育质量评价就是评价主体对评价客体(托幼机构教育质量)进行评价的过程。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
35.教师是托幼机构教育质量体系中最根本的价值主体。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:A
36.作品收集是表现儿童成就与努力过程的最佳方式。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
37.学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的,是和教育评价的发展一致的。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
38.学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的,目标是指标的基础,是概括了的指标,而指标是目标的具体化,是可测的、行为化和操作化的目标。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
39.“总结性评价”指向更一般的等级评定。
它的直接目的是作出教育效果的判断,从而区别优劣,分出等级或鉴定合格。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B
40.70-80年代末,我国托幼机构重点解决的是“入好园难”的问题。
<-A.->错误
<-B.->正确
【正确答案】:B。