一下《花儿草儿真美丽》优秀教案

6花儿草儿真美丽

教学目标：

1．知识与技能

(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

(2)培养独立观察、得出结论的能力。

2．情感与态度

(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。

3．行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

4．过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。了解常见的几种有毒的花草。

教学重点：

1.培养独立观察、得出结论的能力。

2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学难点：

1.培养独立观察、得出结论的能力。

2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学准备：多媒体，照片…

教学活动预设：

第一课时

活动一：校园寻春之旅

同学们，去年我们上学以后，每天在校园里学习生活，和这里的花儿草儿成为了好朋友，秋天看着它们落叶、结果，冬天闻到腊梅花的阵阵清香，现在春天来了，校园中的花儿草儿有什么变化呢？这节课，我们就一起看看吧……（板书课题）

1.回顾校园寻春活动——这是上周梁老师带着同学们在校园里寻找春天的变化，一起来回顾一下（播放录像）

录像内容：老师带领同学在校园中找花草树木的变化（关注春天植物的生长快，变化快，关注一段时间内柳枝、花朵的变化）接画面内容说:这杨柳就像那首古诗里说的"碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”(师生一起吟诵)

2.刚才的画面中，谁来说说春天有什么变化？

3.看到这些，你想说些什么？

4.小结：嗯，这些花儿草儿长得好快呀！一个个可爱的小生命正在长高长大，从它们的变化，我们也看到了春天——勃勃生机。

活动二：生命有力量

1.师：同学们，植物不仅在春天里生长变化，它们身上还有着了不起的生命力量呢！下面我们就分成三个小组去自己学习一段“微课”吧，看看你有哪些发现？

2.学生分小组学习分屏幕上的微课（以下是微课内容）。

A.沙漠中的仙人掌特别耐旱，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。它长年累月经受着烈日的考验。在漫天遍野的大雪中，只有梅花傲然挺立着。仙人掌和梅花的哪些地方让你觉得了不起呢？

B.竹子是地球上生长速度最快的植物，它能在短短90天里长到30米高。生命的力量真是太强大了。爬山虎和常春藤一类的植物是有脚的，你看它们的脚长在茎上。反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。它触着树干的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，圆圆的、绿绿的、紧紧地巴住枝干。一步一步地往上爬。这种力量连我们人类也很佩服。同学们，你从常春藤和爬山虎这里感受到了什么？

C.你们看最普通的小草，它的根往土里钻，它的芽往上面挺。就算环境再艰苦，也会想办法让自己生存下去。正如白居易的那首诗中所吟诵的：“野火烧不尽，春风吹又生。”同学们，你从小草的身上学到了什么呢？）

3.刚才许多小朋友都发出“哇……”的惊叹

小组反馈：

师：你从小草的身上感受到了什么样的生命力量？这样的力量是怎么帮助帮助爬山虎的？同组的同学还有不同的想法吗？是呀！梅花和仙人掌用这样的力量抵御严寒和酷暑。你觉得这些花儿草儿怎么样？

师：还有谁想夸一夸这些植物？

师：这些植物生命真有力量，别看他们外表很柔弱，身体里的力量大得让我们都不可想象，我们人类还得向它们学习呢！就像教材中的小诗里写到的，我们一起来朗诵一下这首诗吧——

4.朗诵教材中的诗歌（分两部分呈现）

活动三：走，看花看草去

1.刚才我们已经感受到生命的力量，看得出同学们对花儿草儿特别喜爱，你们想和这些充满力量的植物成为朋友吗？

2.看看下面这几个同学，他们的做法合适吗？（出示教材的情景图）

（1）哇！花坛里的花儿真好看，好香呀！我想采一朵回去。

（2）小明，你要干嘛？我想到草坪里去玩玩。

（3）今天我们要到野外去郊游了尽情奔跑了，好舒服呀！这么大的草坪，我们可以尽情奔跑了。咦！这儿还有好看的野花，我来采一些编个花环献给妈妈，一定很漂亮！

3.讨论：这里的花能摘吗？这里的草能踩吗？

师：刚才我也在小组里听到了不同的声音，大家说的各有道理，有些地方是需要我们特别注意的，一般来说第一幅图中公共花坛里的鲜花是大家共同欣赏的，你摘了别人就不能看了。第二幅图里这些小草太嫩了，还需要慢慢养护，所以这里用护栏把它们保护起来。要是踩上去——它们就长不大了。第三幅图到大自然中去跑一炮、跳一跳，采一些野花编个花环，也是一种生活的乐趣。

4.再来看几幅图，他们这是对花草的爱护吗？

出示情景图：

（1）武汉大学的樱花开了，真美！我想爬到树上照张相，摇一摇树枝，下一场花瓣雨，顺便把这这美好的瞬间照下来，我可以试试吗？

师：你来赏樱花，大家也在赏樱花，这样做不文明。

（2）老人们在公园里扯着树枝锻炼身体

师：你们给爷爷奶奶建议一下，可以到哪里去锻炼身体？

小结：爱护花草树木不仅是保护植物本身不受伤害，还要考虑到别人的感受。

5.那这几种情况，你怎么看——（课件出示农民伯伯在田间除草、园艺工人在修剪枝叶、花店里的插花、户外草地上露营）

师：露营的时候要注意草地上不能乱扔垃圾，给小草生长提供一个好环境。

6.有个同学也特别喜欢花草树木，还亲手种下了一棵小树。

下面我们一起来听故事《我和小树》，请大家翻开教材，边听边想小男孩是

怎么照顾小树苗的？（播放绘本录音）

小朋友们，故事里的小男孩是怎么照顾小树苗的？

是呀！小男孩是多么细心地照顾他的小树，和它一起长大啊！

7.你们种过小植物吗？

指名一位同学讲述自己种植的故事（从失败到成功）。

不光是你们，老师以前买了6盆多肉回来，因为一忙就没有时间管，放在阳台上，过了不久就死了5盆，好可惜哦！看来不是想种就能种好的。

8．你们的爷爷奶奶有特别会养花养草的吗？谁来说说他是怎么做的？老师也发现了我们班上的护绿小能手，他们在家里也精心栽种和照顾自己的小植物的，你们看——（播放几个同学在家中给植物浇水、松土的照片）师：看来，要多多了解植物朋友的生活习性，还要有适合的条件，才能更好地照顾好它们，和它们一起慢慢长大。

最后老师还向大家推荐一些关于植物知识的绘本，感兴趣的小朋友可以去读一读，你会有更多有趣的发现哦！

板书设计：

6花儿草儿真美丽

生命力强

第二课时

活动一：爱护花草从我做起

花草美丽惹人爱，这些小朋友也很喜欢花草，可是他们却有不同的做法。

出示教材24页右上图。看看图中的人物都说了什么？你觉得谁的想法正确，谁的想法错误？为什么？

1.评议：出示教材24页三张图，给图中人物的行为打“√”或“X”。

2.讨论图中某人的行为为什么对，为什么错？设想一下，花草被摘完踩坏的画面。想想花草被摘、踩时的感受。

3.播放视频《爱护花草从我做起》

小结：公共场所的花草是供大家欣赏的，如果有人摘走，那么其他人就无