北师大版数学一年级下册第三单元生活中的数《做个百数表(数的顺序)》教学设计(公开课教案)

1、通过填写百数表，进一步体会 100 以内数的排列顺序，以及 100 以内 数的大小。 2、探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。
不完整百数表、学习单
随堂记录
一、 自主探究。
1、观察不完整的百数表，我发现（
）
2、说说我的想法。
3、我会补全百数表。（完成不完整百数表）
二、同桌交流。
1、说说我的发现。
说说本节课我的收获
引导学生总结本节课的 收获
活动意图说明：让学生总结本节课的收获，培养学生的总结归纳能力。
6.作业与检测 P33：1、2、3、4 题 7.板书设计
做个百数表 横着看 竖着看 斜着看
8．教后反思
《做个百数表（数的顺序）》导学案
学习 内容
做个百数表（数的顺序）
学习 目标 学习 资源
学 习 过 程
本节课是本单元的最后一节新授课，主要是引导学生按 10 行 10 列做一个百数表，并在 探索百数表的排列规律中，加深对数的意义的理解。问题一让学生通过填表，初步感受百数 表中的规律；问题二引导学生从不同角度观察百数表中数的规律，帮助学生整体认识百以内 数之间的关系；问题三将百数表中发现的规律进行应用，让学生感觉整体规律对部分仍是适 用的。
4. 课时学生实际水平 学生已经掌握了 100 以内数的数法、读法、写法及大小比较，能根据信息猜出正确答案，
具备一定的推理能力。
5.学习过程设计
学生活动
教师活动
环节一：自主探索(指向目标 1)
学生活动 1
教师活动 1
1、 观察不完整的百数表，我发现（ 2、 同桌交流想法，说说自己的发现。 3、全班汇报交流不同的发现。 4、独立完成数学书 P32 问题串一的百数表。
2、 鼓励学生独立完成。 3、 巡视指导
23 24
67
34
78
80
2、说说我的想法。
活动意图说明：利用百数表中找到的规律，补全百数表中的空白部分，让学生感受到百 数表的价值，感觉整体规律对部分仍适用。 环节四：总结归纳（指向目标 1，2）
学生活动 4
教师活动 4
北师大版数学一年级下册第三单元生活中的数 《做个百数表（数的顺序）》教学设计
课型
新授课☑
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1．课时学习目标 （1）通过填写百数表，进一步体会 100 以内数的排列顺序，以及 100 以内数的大小。 （2）探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。
2、听听同桌的发现。
三、全班交流。
四、练习应用。
1、想一想，填一填。
12 13 14
58
60
23 24
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2、 说说我的想法 五、归纳总结。 说说这节课我的收获。
作
业 检
P33：1、2、3、4 题
测
学
后 1、我学会了（
）
反 2、我在本节课中表现得最好的是：
思 （观察 操作 思考 倾听 合作 提问 答问 评价）
1、引导学生竖着观察百 数表中数排列特点。板书 “竖着看” 2、指导学生用规范的语 言描述竖着观察百数表 发现的特点。
活动意图说明：通过从不同角度观察百数表，找到百数表中数的排列规律。在交流中
培养学生规范表达、有序观察的能力。
环节三：练习应用（指向目标 2）
学生活动 3
教师活动 3
1、 想一想，填一填。
2．课时评价任务 （1）通过对不完整百数表的观察，初步发现表格中数的排列特点，检验学习目标 1 的达成 情况。 （2）通过从不同角度观察百数表，找到百数表中数的排列规律，检验学习目标 2 的达成情 况。 （3）利用百数表中找到的规律，补全百数表中的空白部分，让学生感受到百数表的价值， 检验学习目标 1、2 的达成情况。 3．课时学习内容分析
） 1、引导学生观察未填满 的百数表中数的排列特 点。板书“百数表” 2、引导学生将百数表补 充完整。
活动意图说明：通过对不完整百数表的观察，初步发现表格中数排列的特点，为填写
不完整百数表中的空白处做好铺垫。
环节二：交流汇报（指向目标 2）
学生活动 2
教师活动 2
1、独立思考竖着观察百数表我的发现。 2、同桌交流发现。 3、全班交流发现。 4、独立思考横着看、斜着看百数表我的发现。 5、同桌交流我的发现。 6、全班交流发现。 7、总结从不同角度观察百数表发现的特点。