快乐的课堂作文

快乐的课堂作文
快乐的课堂作文15篇
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的快乐的课堂作文，希望对大家有所帮助。

快乐的课堂作文1
今天是星期五，我盼望已久的一天终于来到了。

因为星期五有第二课堂活动，我报了陶艺，就是玩泥巴，我最喜欢玩泥巴了。

到了上课的时候，何老师叫我们排队，看有没有人多出来，他说：“足球组的排一队，陶艺组排一队……”当老师叫陶艺组排队的时候，只有我一个人站出来。

这时候我想：一个人孤孤单单，真没意思。

谁知，听到老说：“刘绕樱，你也到陶艺组吧！”我一听高兴极了，有人陪我玩了。

老师叫我们两个去美术室找谢老师。

于是，我们两人就下楼了。

到了陶艺室，看见许多同学在看那些陶艺作品，我们两个也挤上去看，哇！太漂亮了，有茶杯，奖杯，乌龟，饭碗，茶具，还有枕头，面包等……参观完了，老师叫我们坐到位置上，然后，每人发了一块泥土。

只见那泥巴脏脏的，黑黑的，放在手里软软的，像一块大便。

我正想着，用这块泥巴做什么好呀！忽然，铃铃铃……铃铃铃……下课铃了，我什么也没做，泥静静地躺在桌子上，我就回教室了。

我要想清楚，下一次上课的时候做什么。

快乐的课堂作文2
今天，是同学们在学校里过得最快乐的一天，老师要求我们做一个明信片，明信片是1865年在德国诞生的。

开始做的时候同学们都有许多问题。

有的说：“明信片是什么？”有的说：“明信片是怎么来的？”宋老师一一回答了我们的问题，并说：“今天，老师给大家展示一张明信片，明信片可以用画的，也可以用剪纸。

”老师刚说完，同学们就欢快地站了起来，然后同学们都
抢着向老师要纸。

老师说：“我把纸发完以后，你们就可以开始画你们的明信片或剪你们的明信片了。

”
开始做了，我选一个画。

我先在空中画一个火红火红的太阳，又画了一个蓝蓝的天空，在左边和右边画了两座山，又画一座房子，在房子旁边画一棵苹果树，苹果树下面都是小草，小草上面有两朵花和一位小女孩，最后天上有热气球和小蝴蝶还有一只小鸟，就这样一幅画就画完了。

老师还说：“要写上你的祝福语还要打算送给谁啊。

”我的祝福语是祝爷爷奶奶身体健康，永远快乐，我打算送给爷爷奶奶他们。

这一张明信片是我第一次做，我希望爷爷奶奶喜欢，就像这张明信片一样永远快乐和健康福。

快乐的课堂作文3
“叮叮叮”，上课了，袁老师走进教室，笑眯眯地对我们说:“同学们，我们今天不上课，做手工，大家分工合作完成一幅剪贴画。

”老师的话刚说完，教室里就热闹起来了。

我和小组成员们一起商量着做什么好呢？突然我想到了我最喜欢鱼儿游泳，于是，我提议做一幅小鱼戏水的剪贴画，大家可高兴了。

在老师的讲台上，我们各自领取到了五张彩色的卡纸，我们八个人把准备好的剪刀和胶水拿出来，开始动起手来。

大家有的画鱼儿、有的剪鱼儿、有的剪水泡泡、有的剪海草、还有的忙着递剪刀。

别看我们才二年级，大家伙的画画功底和剪子技术可了不得，刷刷几笔、咔嚓几下，该画该剪的不大一会儿就完成了。

接着就是贴画了，我们把剪下来的小鱼、泡泡、水草等粘上胶水，小心地贴在底纸上，画画最拿手的翦施诗还细心地给小鱼画上了眼睛和嘴巴。

经过我们大家共同的努力，这幅剪贴画终于完成了，我们还开心地和这幅画一起合了个影。

我觉得这堂课不仅发挥了我的想象力，还锻炼了我的手能力，同时使我懂得了团结就是力量。

快乐的课堂作文4
伏尔特曾经说过：“人生中的荣华富贵，都不如一位真心的好朋
友。

”
——题记
“我终于知道烤鸭是怎么被烤出来的了！”我心里默想着，头上的汗珠不停地往下巴流去。

教室里像个焖烧锅似的，同学们有的不停地扇垫板，有的则头顶手帕，有的则抓耳挠腮。

体育课后的语文课就在这“焖烧锅”里进行着。

我正低头准备记笔记时，一滴水流在了我的本子上，起初我没太在意，看也没看一下，过了一会儿我才发现那根本不是什么水，而是一滴鲜红的血，而我的手上也都是血迹，鼻子滚烫滚烫的，一开始我拿湿巾纸擦净后，遮了一下我的鼻子。

然而鼻血仍然不停地流着，终于我举起了手，把情况告诉了老师。

安静的教室顿时炸开了锅。

老师让小徐带我去医务室，小张紧随其后，一路上不停地问我感觉怎么样，问候声、桌椅声……汇成了课堂里的小插曲。

医务室里不断有同学给我换上冰凉的毛巾，可那鼻血偏偏不停，怎么想办法它就是不肯停歇。

炎热的夏天似乎更热了，可大伙都没感觉到。

然而同学们的问候声却让我感觉好多了，教室里的同学则在帮忙准备纸巾，老师则一边看表，一边在黑板上不停地写着板书。

功夫不负有心人，终于把这鼻血止住了，回到教室后，同学们让我坐在位子上休息。

而老师则又开始上课了，这插曲算是结束了，尽管我仍担心着笔记，但我发现早已有同学帮我抄好了。

但是大家的头上却又多了许多晶莹的汗水。

一阵清风吹过，我的头发动了动，感觉凉快了许多。

清脆的下课铃响了，老师走过来问了问我的情况，说：“不用担心，你的同桌已经把你的笔记抄好了。

”我的汗水早已没了，但泪水却在眼里打转，但我迟迟没有让它落下。

中午老师为同学们准备了可口的冰激凌，小徐把冰激凌搁在一旁，跑到我身边又一次询问了我的情况后，帮我盖了块毛巾，可是等到小徐忙活完了以后，她的冰激凌却融化了。

朋友的力量是伟大的。

俗话说，朋友是通向彼岸的帆船。

是呀，只有朋友，在你遇到困难时，会尽全力来帮助你，助你一臂之力。

课
堂里有很多“美妙动听”的小插曲，特别是最温暖的'。

一股热风吹过，咦？怎么这么凉呢？
快乐的课堂作文5
今天英语老师给我舞上了一节有趣的课，老师给我们开了一个运动会，好玩极了！
首先，我来到了秋老师的运动会场，知道那是什么游戏吗？你肯定不知道，那是扔纸团，你会说扔纸团有什么好玩的？这可不是单单的扔纸团，这是英语扔纸团。

游戏规则很简单，老师会在白板上画五，六个东西，然后快速的点这些画，让两个小队读，如果一个队读错了的话，另一个队就向那个队扔5个纸团，这样就可以知道哪个队英语好了。

然后我来到了黄老师的运动会场，那里是玩双人跳绳的，你肯定会说这么简单谁都会，但是你错了，这双人跳绳可难了，老师说一个英文单词的中文，你就要在10秒内拼出还得跳绳，如果你反应不够快的话，那你就会被淘汰。

随后我又到了其他老师的运动会场，玩了各种既好玩，又记单词的游戏，一节课的时间就在玩得过程中过去了，我们记住了所学的单词，又玩得畅快，我喜欢这样的英语课。

快乐的课堂作文6
初二的学习生活的确有些劳累，不过在课上，我们除了收获了知识外，还收获了许多快乐。

而这些快乐，正是由我们的老师们所带来的，想听听吗？就跟我一起走进我们的快乐课堂吧！
物理课上——
我们可爱的物理老师正在讲一个电流单位换算的物理题。

他说：“鉴于我们班还有同学不会换算单位，我和大家一起再想想在小学时学会的知识。

”说完，他便在黑板上写下了“1米=千米”的题目。

太简单了吧？我们都举手要抢答。

可是老师却不紧不慢地说：“一米与一千米是一千倍的关系，所以小数点应该向前移动三位数。

”他一边说一边在等号左边的“1米”上做起了示范：“一位，两位，三位，OK！”只见他用粉笔在左边点了三个点，这其实也不算什么，最主要
的是，他又把“0”给填了进去，原来的“1米”便极不情愿地变成了“0.001米”。

物理老师似乎并没有注意到问题之所在，仍说：“所以，一米就等于0.001千米。

”他在我们惊诧的目光里把“0.001”填到了横线上。

于是，一个伟大的发现便诞生了——0.001米等于0.001千米。

我们都哄堂大笑，物理老师被我们笑得有些愣了，也就在在过了零点零几秒之后吧，他便做出了英明的决定：擦掉了一米前面的那三个零。

当然了，知错就改善莫大焉，可……
语文课上——
语文课可是个重头戏，不仅是因为它的来临给我们带来的恐惧（默写加提问），更多的还是在于语文老师本身所带来的快乐。

就以两个片断为例吧！
（一）“五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。

下面我们就请一位同学来表演一下。

”语文老师叫上了李艳鑫。

他坐在语文老师的身边，接过了装满了酒的杯子——粉笔盒。

“干！”老师豪气地一扬脖，同时又小心别让粉笔末落进他的嘴里。

“来，吃菜！”老师递给对面的“五柳先生”两根粉笔。

我们可怜的艳鑫同学来者不拒，碰了杯子就放到唇边，自始至终一句台词都没有。

几分钟后，五柳先生的“亲舅”终于忍不住了：李五柳，你还是先回去吧！”老师又面向我们大家：“这五柳先生的酒量大，死活灌不醉他！”
……
快乐的时光似乎总是过得很快，但是我们可爱的老师们永远都不会淡出我们的记忆，就像咸菜即便盛在坛子里晒干，它的盐分也不会完全消散一样。

快乐的课堂作文7
科学课上，老师带来了一个袋子，我觉得很奇怪，这里面装的是什么呀？
老师把袋子打开，原来是奶糖，我开始默默地流口水，因为好久没吃糖了。

老师果然发给我们每个人一颗糖，还说要我们上课就把糖给吃了，看它放在嘴巴里溶化得快不快？
每人只有一颗，我有点不舍的吃，可不吃，怎么回答老师的问题
呢？我还是决定吃了它。

一吃进去很香很舒服，有些同学说：“真美味！”但有些人说：“讨厌，我不喜欢这个口味，难吃死了。

”我觉得吃了这颗奶糖，好像嘴里下了一场“奶糖雨”，整个嘴巴里都是甜丝丝的。

我还把糖纸用舌头舔来舔去，直到没甜味了才扔掉。

老师还说：“坐好了，还有糖吃。

”我们听了这句话，赶紧坐好，后来我如愿得到了一颗。

安静下来后，同学们的目光盯着我手中的奶糖，好像要来抢似的。

老师还跟我们说，用牙齿咬可以帮助奶糖溶化。

我想：老师竟然允许我们上课吃糖，真不容易呀！希望这样的“品尝课”多一些。

快乐的课堂作文8
课堂中的生活是丰富多采的，充满了快乐，不信你看——
来看看体育课上他们做的游戏，有的玩老鹰捉小鸡，有的跳绳，还有的拍球，个个脸上乐开了花。

我呀，玩的是瞎子捉人，才开始我不知道游戏规则，他们把红领巾一扔，我就接到了，结果后面一阵笑声。

原来接到红领巾的人就要当瞎子，我只好自认倒霉了。

我系上带子，咦！红领巾太薄了，我看见了一点点。

一开始，沈杰就被我看见了，我伸手一抓，正好捉到了。

我们帮他系上了带子，他左摸摸右摸摸，结果没摸到却摔了个四脚朝天，同学们个个笑得乐开了花。

一会儿，老师吹集合哨了，我们赶忙归队，可他却没听见，还在那里晃来晃去，看着他在那里转来转去，大家都哈哈大笑，他听见了笑声，把带子一拿一看，气得直跺双脚说：”气死我了。

“
今天这个课堂真有趣呀！
快乐的课堂作文9
有一天，吴老师在黑板上写下了“笑死你”三个字，教室里顿时炸开了锅，我们七嘴八舌地议论着，猜不透吴老师葫芦里卖的是什么药。

老师让我们第一小组写人物，第二小组写地点，第三小组写心情，第四组写干什么，然后连词成句。

原来是这样呀！大家都开始思考了，有的同学眉头紧锁地在想，有的同学左顾右盼地在看别人，还有的同
学三言两语地不知在说什么，好像很神秘的样子。

游戏开始了，我一本正经地说：“史可法”第二个同学说：“在大街上”第三个同学紧接着说：“高兴地”，最后一个同学说“跳楼”“哈哈哈！”同学们一阵大笑。

接着，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同学笑得前仰后合，有的同学都笑差气了。

同学们的发言越来越活跃，笑声在教室里回荡......
这真是一堂与众不同的语文课，既活跃了气氛又增加了我们对语文的兴趣，两全其美呀！
快乐的课堂作文10
今天，老师给我们玩了个游戏，叫含沙射影。

规则是上台的人背对黑板，先选一个数字，再回答老师五个问题。

第一个是：这件事你要不要做？你喜欢做几次？喜欢一个人做还是和别人做？你喜欢白天还是晚上做？你要在家里还是外面做？看谁的回答最搞笑。

游戏开始了，班长第一个上台，她十分紧张，第一次选择，回答地很好，得了满分。

看到别人得了一百分，我就第二个上台，我选的数字是六，结果运气不好，竟然是脱裤子放屁，同学一看都哈哈大笑，而我却回答愿意，还是和另外一个同学一起，白天在家门口做。

其他同学也出了不少笑话，有一个同学最好笑，他说自己不愿意洗澡，他选一个人，白天在家里房间里洗。

第二轮游戏，老师给我们每人一张纸把问题答案写好再交给老师，我想估计又是不好的，所以在纸上写不愿意，个人，晚上，浴室。

终于轮到我上台了，我选的数字是2，老师把2点开来，同学们都哈哈大笑，没想到是读书。

我不愿意读书，而且在浴室里读书，难怪同学们都笑我，我真的很后悔。

这个游戏结束了，真有趣，我总共得了100分，第二名，我真喜欢这个含沙射影的游戏。

快乐的课堂作文11
星期二的一次美术课上，全班体验着一种快乐的感觉。

每个人准
备的东西各不相同，有小手锯、剪刀、硬纸板、双面胶……五花八门。

各自做着不同而又精美的小玩意儿。

我小心翼翼地把六张硬纸板整齐地钉在一起，然后用水彩笔精心地做了最后的修饰。

你们一定不知道我做了什么，告诉你吧！我做了一个发音盒。

我洋洋得意地欣赏着自己的作品，咦！好像少了点什么！咳！原来少了音乐！发音盒没有音乐，怎么叫发音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音乐贺卡上的发声器摘下来，粘在发音盒上。

你们一定会说我没脑子，把发声器粘在盒上，一定会响个不停，那不吵死人了。

哈哈！你们难道忘了吗？贺卡只要一合上，它就不会响了。

我呀就是利用了这个原理。

铃……，下课了，美术老师给每个表现好的同学发了一个笑脸卡，得到笑脸的同学喜出望外;没有得到笑脸的同学也不沮丧，因为他们每个人都拥有了自己的作品和快乐。

快乐的课堂作文12
微机课是我们班同学心中的最爱。

星期三下午上完第一节课，同学们就狂奔微机室，哪怕能多玩儿几分钟也行。

很快，微机老师布置的作业我们都完成了，剩下的时间可以自由安排。

听，我旁边的陈楷政在兴奋地说∶“快看，我下出来了！YES！太棒了！”对面又在说：“我被打中了！”…… 遗憾的是，每次微机课都下地那么快，有些同学直到别人都走了才走。

充满笑声的音乐课。

我是音乐课代表。

一次在音乐课上，我和吴凡一人领唱一首曲子，当我唱到春雨鞯南率保业纳粢幌伦优艿髁耍赡苁钦饧柑烀挥屑笆辈钩渌值脑虬伞Ｎ夥惨膊惶忱背教斓卦谖倚氖保夥餐四抢镉幸桓鲂》悖馐赘枞湮读耍夥灿质粤撕眉复
也未能成功，只好请老将出马了。

同学们都在底下笑，当他们看到老师要领唱天地在我心时，那股对音乐的激情全都涌上了心头，同学们都把刚才的事忘了。

我没有想到同学们还那么喜欢音乐呢！
这只是我们班“快乐课堂”的两个小片段，还有更精彩的故事呢！快乐的课堂作文13
今天下午第一节上课，老师走进教室说：“我们来玩一个游戏。

”“玩什么游戏呀，老师？”有的同学已经迫不及待地问老师了。

老师神秘地一笑，在黑板上画了一张脸。

这张脸有眼睛、耳朵、嘴巴，就是没有鼻子。

老师说：“今天我们来玩一个‘画鼻子’的游戏。

”
老师先宣布游戏规则，规则宣布完了，老师说游戏开始。

第一位上场的是马佳霖，老师用红领巾蒙住了他的眼睛，讲台下面的同学纷纷“指导”马佳霖：“左！左！右！右！画！画！……”谁知道马佳霖把鼻子画在了嘴巴上，引来了同学们的哄堂大笑。

第二位的南忱，他也没画准，你猜他画到哪了？他画到脸外边去了。

这下又引来了同学们的哈哈大笑。

老师说：“这次我来。

”谁知，老师画得一点儿也不偏。

老师说：“我有秘决，不过现在不告诉你们，希望你们自己发现。

”接下来又有同学上场了，这节课就在欢声笑语中结束了……。

这节课让紧张的学习气氛云消雾散，相信我们班以后的学习，也一定会顺利地完成学业。

快乐的课堂作文14
我们经常会见到各种各样新奇的饮料。

一听到“饮料”两个字,大家都会想迫不及待地尝尝。

可是我下面提到的这些饮料可不是都那么好喝。

王老吉——音乐课
音乐课是一门休闲的课程,当我们伤心时,音乐课是一位能帮助你驱赶伤心的“好朋友”。

一唱歌,心里所有的烦恼全都化作了浮云,心情非常舒畅。

有一次,我忘记带作业了,老师批评了我,我非常地伤心,我迈着沉重的脚步来到音乐教室。

今天要学的是一首欢快的歌曲,我跟着老师走进了“音乐王国”把一切烦恼都忘记了。

苦丁茶——体育课
每当我们上完体育课,同学们都累得上气不接下气。

在体育课上,老师不是让跑步就是让站队,每当这时我们都会浑身酸痛,抱怨体育老师。

这一段,我们学校要举行“运动会”,所以每节体育课我们都要跑步、蛙跳、单脚跳……根本没有自由活动的时间,使我们苦不敢言,不过这是让我们锻炼身体,增强体质。

可口可乐——品德课
品德课是让我们了解课外的知识和历史秘密的课。

在品德课上,同学们总是听得专心致志,非常想知道古代人是怎样做事的,祖国的历史是我们每个人都迫切想吸取的营养。

这些饮料的酸甜苦辣只有我们自己尝了才清楚。

快乐的课堂作文15
星期三下午的劳技课，韩老师和几个同学拿着一些水果和厨具走进了教室。

我们都感到十分好奇。

只听韩老师说：“同学们，今天我们来学做水果沙拉，好吗？”话音刚落，同学们就欢呼雀跃。

于是，韩老师把厨具和水果发给了我们五个大组，我们迫不及待而又手忙脚乱地行动起来。

我很兴奋也有些紧张，也许是第一次做水果沙拉，我剥了香蕉又用水果刀切，几下子就把香蕉切成了两三瓣。

削苹果的时候我的手不小心被刀划了一下，但“皇天不负有心人”，苹果终于还是被我削好了。

我们五个人经过努力，一盘水果终于“加工”完成了。

下一步是加沙拉酱了。

加好酱搅拌好后，我们每人尝了一口，味道不错，便狼吞虎咽地吃起来。

这时，韩老师说：“老师每天都要给我们上课很辛苦。

今天我们就利用这个机会，再给老师做一盘吧。

听了这句话，我们又忙碌起来。

经过我们的劳动，又一盘水果沙啦做好了，这次我们摆的是花形，包含着落香蕉味，苹果味，橘子味……我们把它取名为“快乐”牌沙拉，我们连忙送给了老师们品尝。

看到老师们吃得那么开心，我们快乐极了！。