重庆市潼南区教师招聘考试真题2022

重庆市潼南区教师招聘考试真题2022
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）
1.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。

A.内在动机
B.自我奖惩
C.自我效能
D.自我强化
【答案】：C
2.教师在讲解圆周率的时候，把圆周率“
3.1415926535”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”，是运用了哪种精加工策略（）。

A.做笔记
B.生成性学习
C.提问
D.记忆术
【答案】：D
3.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

A.社会生活和群体的影响
B.教育法规的影响
C.教育原则的影响
D.教育对象的影响
【答案】：A
4.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）。

A.荣誉权决定的
B.人格尊严权决定的
C.人身自由权决定的
D.隐私权决定的
【答案】：B
5.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、
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行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。

我们称这种课程为（）。

A.开放课程
B.公开课程
C.潜在课程
D.显性课程
【答案】：C
6.在教学实践中，在学生学习困难的学习课题时，根据学习动机和学习效果的关系规律，教师一般来说不应该（）。

A.心平气和地慢慢引导学生
B.让学生在竞争性强的环境中学习
C.给学生更多的学习时间
D.创设自由轻松的课堂学习气氛
【答案】：B
7.心理评估的对象是（）。

A.学生的心理状态
B.学生的心理特征和行为表现
C.学生的异常心理
D.学生的异常行为
【答案】：B
8.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（）。

A.三年
B.三至五年
C.十年
D.五年
【答案】：B
9.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。

A.匀加速
B.等速
C.先快后慢
D.先慢后快
【答案】：C
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10.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。

A.条件
B.基础
C.动机
D.动力
【答案】：D
11.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（）。

A.超习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.前习俗水平
【答案】：C
12.（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。

A.学前期
B.学龄期
C.青年期
D.婴儿期
【答案】：A
13.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是（）。

A.监控策略
B.分析策略
C.调节策略
D.计划策略
【答案】：A
14.主张人格实现是人性的本质，自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是（）。

A.马斯洛
B.班杜拉
C.荣格
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【答案】：D
15.教师资格证书适用的地域范围是（）。

A.只在本校适用
B.只在本地区适用
C.在外国也适用
D.在全国范围适用
【答案】：D
16.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。

A.教育领导和教师
B.教育机构和非教育机构
C.教育部门和下属学校
D.教师和学生
【答案】：D
17.榜样包括伟人的典范、（）的示范和（）等。

A.榜样老师的示范
B.伟人学生中的榜样
C.教育者学生中的好榜样
D.榜样三好学生
【答案】：C
18.德育原则和德育规律的关系是（）。

A.前者决定后者
B.前者指导后者
C.前者反映后者
D.两者相同
【答案】：C
19.封建社会采用的教学组织形式主要是（）。

A.分组教育
B.个别教育
C.道尔顿制
D.班级教育
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20.（）不是影响迁移的客观因素。

A.媒体
B.认知结构
C.学习材料特性
D.家长指导
【答案】：B
21.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。

A.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
B.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
【答案】：D
22.荀子说"师数有四，而博习不与焉。

尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。

"他提出为师的四个条件，实际就是（）。

A.师生关系道德
B.处世道德
C.社会道德
D.教学道德
【答案】：D
23.俗话说："满招损，谦受益"、"虚心使人进步，骄傲受人落后"，在团队合作中，最好首先做到（）。

A.相互帮助通力合作
B.严以律已，以诚待人
C.凡是不要先出头
D.谦虚为怀、戒骄戒躁
【答案】：D
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24.头脑风暴小组成员的理想人数是（）。

A.3人左右
B.20人左右
C.10人左右
D.6人左右
【答案】：D
25.培养学生抗诱惑的能力是为了（）。

A.明晰道德观念
B.塑造道德行为
C.锻炼道德意志
D.确立道德信念
【答案】：C
26.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。

A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法
【答案】：A
27.人际关系是指人们在交往过程中所形成的心理关系，人际关系所包含的成分有（）。

A.认知、人格和行为
B.认知、情感和人格
C.情感、人格和行为
D.认知、情感和行为
【答案】：D
28.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

A.三权分立思想
B.人文主义思想
C.自然权利思想
D.自由平等思想
【答案】：B
29.需要得到满足，个体就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗，这
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种需要是（）。

A.求知需要
B.审美需要
C.归属与爱的需要
D.尊重需要
【答案】：D
30.（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。

A.教科书
B.课程类型
C.教学计划
D.教学大纲
【答案】：B
31.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

A.分工与私有制使人片面发展
B.现代大工业生产要求人的全面发展
C.人的发展与社会的发展是一致的
D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法
【答案】：D
32.在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）。

A.互动传播模式
B.整体互动模式
C.单向传播模式
D.双向传播模式
【答案】：B
33.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德的（）功能。

A.对教师工作的促进功能
B.对教育对象的教育功能
C.对社会文明的示范功能
D.对教师修养的引导功能
【答案】：C
34.以下不属于人格健全标准的是（）。

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A.人际关系和谐发展
B.社会意识和谐发展
C.身心和谐发展
D.内部心理和谐发展
【答案】：C
35.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

A.三个等级
B.两个等级
C.五个等级
D.四个等级
【答案】：C
36.人们在真实或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而与大多数人保持一致。

这种现象被称为（）。

A.从众
B.感染
C.流行
D.服从
【答案】：A
37.技能形成的基本途径是（）。

A.认知
B.练习
C.观察
D.模仿
【答案】：B
38.注意的两种最基本的特性是（）。

A.指向性与分散性
B.指向性与集中性
C.指向性与选择性
D.集中性与紧张性
【答案】：B
39.教师伦理学的核心内容是（）。

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A.教师职业道德养成
B.教师职业道德规范体系
C.教师职业理想人格追求
D.教师职业道德行为选择
【答案】：B
40.科技开发实质上包括（）和技术开发这两个关键阶段。

A.发展研究
B.基础研究
C.战略研究
D.应用研究
【答案】：D
二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）
41.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。

A.教学中强调活动法和自我发现法
B.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化
C.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构
D.儿童有准备才能进行有效的学习
【答案】：AD
42.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。

A.遵从
B.醒悟
C.转变
D.巩固
【答案】：BCD
43.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)
A.原型改变?
B.原型操作
C.原型定向
D.原型内化
【答案】：BCD
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44.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。

A.专业态度
B.专业品质
C.专业意识
D.专业技术
【答案】：ABC
45.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）
A.近因效应
B.投射效应
C.晕轮效应
D.首因效应
【答案】：ABCD
46.人格发展理论的主要流派包括（）。

A.精神分析理论
B.特质理论
C.认知——行为理论
D.人本主义理论
【答案】：ABCD
47.威斯康星思想的主要内容是（）。

A.教学
B.传播知识
C.发展科学
D.专家服务
【答案】：BD
48.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚（）。

A.警告、罚款
B.撤销教师资格
C.责令停止招生
D.吊销办学许可证
【答案】：ABCD
49.教师道德修养的方法包括（）。

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B.内省
C.慎独
D.学习
E.引导
【答案】：ABCD
50.公私分明是做人的美德。

在市场经济条件下，正确的做法是（）。

A.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明
B.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情
C.在现实条件下，人在河边走.
D.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”
【答案】：AB
51.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）
A.尊重的需要
B.精神需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现需要
【答案】：ACD
52.关于诚实守信的说法正确的是（）。

A.诚实守信是企业生存和发展的基础
B.诚实守信是企业宝贵的形象
C.诚实守信是个人安身立命之本
D.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则
【答案】：ABCD
53.关于创新，合乎职业道德要求的是（）。

A.发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作
B.开辟一个新市场，就是使产品进入了以前不曾进入的市场
C.引入一种消费者还不太熟悉的新产品
D.通过不断实验进行产品的再升级
【答案】：BC
54.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）
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B.观察力
C.想象力
D.教学能力
【答案】：ABC
55.下列属于学习迁移现象的是（）。

A.触类旁通
B.举一反三
C.熟能生巧
D.闻一知十
【答案】：ABCD
56.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。

A.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择
B.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响
C.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径
D.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍
【答案】：ABD
57.学习职业道德的意义有（）。

A.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求
B.有利于促进个人发展
C.是提高自身素质的重要措施
D.是社会主义现代化建设的客观要求
【答案】：ACD
58.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）
A.共情技术
B.倾听技术
C.澄清技术
D.具体化技术
【答案】：ABCD
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59.职业荣誉有下列哪些特点（）。

A.职业荣誉的强制性
B.职业荣誉的阶级性
C.职业荣誉的多样性
D.职业荣誉的激励性
【答案】：BCD
60.孔子一生从事教育事业，成为教师的楷模。

请找出孔子名言（）。

A.敏而好学，不耻下问
B.项出自老子《道德经》。

C.学而不厌，诲人不倦
D.学而时习之
E.大音稀声，大象无形
【答案】：ACD
61.个体心理发展的基本特征有哪些（）
A.连续性与阶段性
B.差异性
C.定向性与顺序性
D.不平衡性
【答案】：ABCD
62.道德情感可分为多个层次，包括（）。

A.直觉的情绪体验
B.伦理道德的情感体验
C.由道德形象引起的情绪体验
D.个体本身的情感体验
【答案】：ABC
63.机关事业单位工勤人员职业道德修养的基本要求包括（）。

A.遵守工作纪律，维护工作秩序
B.以主人翁的态度对待本职工作
C.勤俭节约，团结互助
D.努力学习科学文化知识，提高自身能力
【答案】：ABCD
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64.价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念。

价值观主要是由以下哪几个要素构成的（）。

A.价值心理
B.价值认识
C.价值观念
D.价值评价标准
【答案】：ABC
65.以下属于意义学习理论的观点有（）
A.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。

B.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义
D.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系
【答案】：BCD
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