七年级政治下册 第七单元导学案 粤教版

第七单元法律护我
课题：7.1 特殊保护课时 2
【学习目标】
1.知道法律是一种特殊的行为规范。

2.认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。

3.知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。

4培养依靠法律维护自己的合法权益的意识。

【学习重难点】
重点: 未成年人需要法律的特殊保护。

难点: 法律的三个特征。

【自主学习】
1、现代社会，人们的行为规范包括、和。

2、国家创制法律的两种方式是或。

3、法律是由，靠，对的特殊行为规范。

4、保护未成年人的两部专门法律是
和。

【合作探究】
1、小组讨论：⑴什么是法律？你能说说法律的三个特征吗？
⑵试一试，写出几部我国法律的名称。

2、为什么要对未成年人给予特殊保护？
3、两部专门保护未成年人的法律颁布实施的意义？
【自主检测】
一、选择题
1、“如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就等于零。

”列宁这句话说明，
法律（）
A、由国家制定或者认可
B、由国家强制力保证实施
C、对全体社会成员都具有普遍的约束力
D、法律有时是苍白无力的
2、在我国，任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁。

这表明（）
A、法律对全体社会成员都具有普遍的约束力
B、法律靠国家强制力保证实施
C、法律和道德是有区别的
D、任何违法行为都要受到刑罚处罚
3、承担着保护未成年人合法权益的有（）
A、各级政府
B、学校
C、社会
D、个别公民
4、简答：说说我国法律与社会主义道德的关系。

5、有违法行为的未成年人不能成为未成年人保护法的保护对象。

这种说法对吗？为什么？
6、著名教育家马卡连柯说过，“过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。

”结合材料请回答：父母娇惯、溺爱未成年子女是否履行了家庭保护的义务和职责？请说明理由。

7、法律是用来约束违法者的。

这个观点对吗？为什么？
霍山县七年级思品导学案
第七单元法律护我
课题：7.2 处处保护课时 2
主备人：汪俊程景贤时间：2010.12.16
【学习目标】
1.知道未成年人处处受法律特殊保护。

2.了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

3.培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。

【学习重难点】
重点: 家庭保护、学习保护、社会保护。

难点:司法保护。

【自主学习】
1、国家在未成年人保护法中，明确规定了、、、
等方面对未成年人应负的责任。

2、家庭保护的作用是，
为。

3、学校是的机构，对负有重大的责任。

4、社会环境对产生影响。

5、司法保护是指、、等国家执法机关通过，对未成年人所实施的保护措施。

简答：
法律规定的社会保护保护的基本内容是什么？
【合作探究】
1、法律对家长在家庭保护中提出了那些禁止性的要求？
2、（材料见粤教版七下P60《身边的困惑》）
材料中的这些现象是否违反了未成年人保护法？想一想，目前在未成年人保护方面还存在哪些问题？
【自主检测】
1、“家庭的乐趣是抵抗坏风气毒害的最佳良剂。

”这句话说明未成年人的性格、道德品质、理想情操的形成（）
A、与学校对未成年人实施良好的保护密切相关
B、与家庭教育、家庭环境有关
C、与社会环境密切相关
D、与司法保护密切相关
2、材料分析某校初一学生王某，今年14岁。

去年春天，其父母南下打工，王某和奶奶一起生活。

王某寂寞时便到营业性网吧寻找生活安慰，结识了社会上一些不三不四的人，从此他经常旷课，学习成绩一落千丈，老师对他也失去信心。

于是，他跑出校园与一些哥们混在了一起，并参与了一起抢劫案，被人民法院判处有期徒刑3年。

阅读材料后回答:
(1)什么原因使王某走上了犯罪道路？
(2)王某走上了犯罪道路的事实给我们留下了什么启示？
3、淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊及其音像制品对未成年人有什么危害？
霍山县七年级思品导学案
第七单元法律护我
课题：7.3 自我保护课时 2
主备人：汪俊程景贤时间：2010.12.18
【学习目标】
1.体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。

2.明白法律是青少年自我保护的有力武器。

3.克服依赖和过于独立的心态掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧。

【学习重难点】
重点: 增强自我保护意识。

难点: 未成年人获得法律帮助的方法和途径。

【自主学习】
1、是一个人生存所需要的。

2、找出自身在自我保护方面的，树立，
掌握，是健康成长所必须的。

3、家庭生活中的“四防”主要是指、、和。

4、当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是，通过维护自身的权益。

5、我们获得法律帮助的方式和途径主要包括：①
②③④。

【合作探究】
1、小组讨论：⑴未成年人为什么要增强掌握保护意识？
⑵想一想，我们未成年人都容易受到哪些方面的伤害和侵害？
⑶你知道110、119、120、122、114这几个号码的用途吗？你记得父母和他们单位的电话号
码吗？学校和其所在地派出所的电话号码呢？
2、交流：在公共场所我们应注意哪些方面的自我保护？如何保护？
3、有同伴溺水后，我们怎么办？
4、在现实生活中，老百姓之间的民事争议有哪些解决途径？
【自主检测】
1、谚语：“害人之心不可有，防人之心不可无。

”说的意思是（）
A、保持高度的警惕性是避免侵害的前提
B、青少年要学会自我保护
C、不要轻易与别人交往
D、是做人心胸狭隘的表现
2、小明家附近的工地每天都施工到深夜，施工噪音使小明及其邻居无法休息。

对此，你认为小明的正确做法是（）
A、听之任之，等待其他居民去干预
B、能忍则忍，不去干涉施工自由
C、忍气吞声，到同学或亲戚家过休息日
D、投诉举报，请相关部门进行处理
3、小智在放学回家的路上遭到了不法分子的勒索，不可取的办法是（）
A、忍气吞声，给钱 C、给钱后，及时报案
B、奋不顾身，以死相拼 D、注意观察四周环境，伺机呼救
4、简答：在新的中小学生守则和日常行为规范中，删除了“敢于斗争”和“见义勇为”，取而代之的是“主动报告”和“遇到侵害善于斗争”等字眼。

为什么青少年遇到侵害要善于斗争？
5、在近日开展的“整治网络低俗之风”专项行动中，教育部加强校园网和校内上网场所管理，大力建设校园网络文化，加强上网教育和引导，为近一亿学生网民打好抵制网络侵害的预防针。

“在这起专项行动中，广大师生既是参与者，也是受益者。

”教育部负责人说。

这次行动成效明显，网络空间得到净化，青少年通过网络学习科学技术、陶冶精神生活时受
到的不良干扰明显减少，教师和家长无不拍手称快，纷纷表示希望专项行动深入开展下去，彻底清除网络低俗内容的危害。

（1）上述材料说明了什么？
（2）整治网络低俗之风，不仅是社会、学校和家庭的责任，也和每个青少年息息相关。

谈谈在这次专项活动中，青少年应做些什么？。