计算机系C语言编程50题(new)

一基础部分：
1、输入1~10之间的一个数字，输出它对应的英文单词。

2、用自然语言描述程序逻辑如下，试写程序。

①设置环境；
②定义变量i、j、s，以及用于放置结果的变量sum，并令sum初值为0；
③i=1；
④如果i≤100，则转⑤，否则转⑧；
⑤令s=0，求前i个自然数之和，并放于变量s之中；
⑥sum=sum+s；
⑦i增加1，转④；
⑧输出和sum，结束。

3、用自然语言描述的程序逻辑为：
①设置环境；
②定义变量i、flag和password，并令flag=0，i=0；
③用户回答口令，将其赋于password变量；
④口令正确？如果是，则flag=1，转⑥。

否则转⑤；
⑤回答三次口令了吗？如果没有，计数器加1后（i++），转③，否则转⑥；
⑥根据flag之值输出相应信息。

4、用自然语言描述的程序逻辑如下：
①设置环境；
②定义变量digit、x、y分别表示原始数、原始数的个位数和逆数；
③输入原始正整数x；
④从x中分解出个位数字digit；
⑤合并个位digit至逆数y中；
⑥原始数x缩小10倍：x=x/10；
⑦如果x非零，则转④；
⑧输出逆数y，结束
5、输入某三角形的三个边的长度，判断出这是个什么三角形（等腰、等边、任意，或
不能构成）。

6、输入10个数，分别统计其中正数、负数、零的个数。

7、先随机产生N个三位自然数输出，然后再输出其中同时是3、5、7倍数的数。

（设
N为100）
8、已知x和y存在下列对应关系，要求对输入的每个x值，计算出y值，请编程。

y=0,x=a||x=-a; y=sqrt(a*a-x*x), -a<x<a; y=x, x<-a||x>a.
9、计算：1/2-2/3+3/4-4/5……，前100项。

10、从终端输入3个数a、b、c，输出中间大小的那个数。

11、打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方之和等于该数本身。

12、求下列式子的值：1-1/2+1/3-1/4+……+1/99-1/100，将结果输出。

13、输入学生的成绩，利用计算机将学生的成绩划分出等级并输出：90～100：A级； 80～89：B级； 70～79：C级； 60～69：D级； 0～59：E级；
14、把100～200之间的不能被3整除的数输出。

15、求N的阶乘，N由键盘输入。

二数组循环部分：
1、从终端（键盘）读入20个数据到数组中，统计其中正数的个数，并计算这些正数之和。

2、从终端（键盘）将5个整数输入到数组a中，然后将a逆序复制到数组b中，并输出b中各元素的值。

3、乘车兜风算年龄。

故事是这样的：
“你在忙什么，Bill？”教授问Bill。

“准备带三个佳丽兜风。

”
“三个佳丽芳龄几许？”
“她们年龄相乘等于2450，相加等于您年龄的一般。

”
问三位佳丽及教授年龄是多少？
4、公安人员审问四名窃贼嫌疑犯。

已知，这四人当中仅有一名是窃贼，还知道这四人
中每人要么是诚实的，要么总是说谎的。

在回答公安人员的问题中：甲说“乙没有偷，是丁偷的”，乙说“我没有偷，是丙偷的”，丙说“甲没有偷，是乙偷的”，丁说“我没有偷”。

请根据这四人的答话判断谁是盗窃者。

5、“百钱百鸡”问题。

百钱买百鸡，鸡翁一值钱三，鸡母一值钱二，鸡雏三值钱一，
问鸡翁、鸡母、鸡雏各几何？
6、一张100元的人民币，要兑换成元票。

要求50元、20元、10元、5元、2元、1元
至少各一张，问有多少种兑换方法？请输出详细兑换明细。

7、输入一个字串，判断它是否是对称串。

如”abcdcba”是对称串，”123456789”不是。

8、从键盘输入长度不等的两个字串，将长串连接于短串之后输出。

9、从键盘输入两个字串，输出其中较短的那个字串，并输出它的长度。

10、输入一行字符，分别统计出其中英文字母，空格，数字和其他字符的个数。

11、将一个字符串中的元音字母复制到另一字符串，然后输出“另一字符串”。

12、将字符数组str1种下标为偶数的元素赋给另一字符数组str2，并输出str1和str2。

13、输入一行英文，已知各单词之间用1个空格或一个标点符号相隔（设第一个单词前
没有空格），统计这行英文有多少个单词。

14、输入一行字符串，按如下规则加密：如果是英文字母则大写变小写、小写变大写，
对非英文字符则保持不变。

试写加密程序。

15、随机产生N个两位自然数，降序排列后输出。

（设N为20）
16、求s=a+aa+aaa+aaaa+......+aa...a的值，其中a是1~9之间的一个数字，表达式
项数从键盘输入（设不超过10项）。

例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加)，几个数相加有键盘控制。

17、从键盘输入一个数，判断其是否是素数。

18、小学生智商测试。

让电脑随机出十道100以内整数的加法题（10分/题），小学生
从键盘回答答案，统计小学生最后得分。

19、斐氏数列是公元13世纪数学家斐波拉契发明的。

即：1，2，3，5，8，13，21，34，
55，89，……，输出其前15项。

20、输入一个十进数，将其转换成 N 进制数（0<N<=16)。

21、输入n个整数，将其中最小者与第一个数对调，最大者与最后一个数对调。

22、按从大到小的顺序找出所有四位数中的完全平方数。

23、键盘输入四个同学的五门课成绩，求出每个学生的平均成绩，输出该数组。

24、从键盘上输入若干学生的一门课成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负
数时结束输入。

25、从键盘上输入若干学生的一门课成绩，计算出平均分，当输入负数时结束输入。

将
结果输出。

26、打印以下图案：*******
*****
***
*
27、求一个3*3的整型矩阵对角线元素之和。

28、求满足1+2+3+…+n<500中最大的N，并求其和，编写程序实现。

29、计算1+（1+2）+（1+2+3）+。

+（1+2+3…+100）的值。

三、自定义函数与结构体部分：
1、键盘输入长方体的长宽高l、w、h，求其体积及表面积。

要求用自定义函数val(l,w,h)计算长方体的体积和表面积，计算结果使用全局变量带回主函数。

2、找出三位自然数中的所有素数，要求判断x素数用自定义函数data(x)实现。

3、输出n行由“#”组成的矩形，每行“#”的个数为m个，其中n、m由终端（键盘）
输入。

要求输出m个“#”功能由函数satr(m)函数实现。

4、编写程序，在D盘下新建两个test1.txt、test2.txt文件，将test1.txt文件中的内容复制到test2.txt中。

5、建立一个结构体，该结构体描述书本的信息：（书名、作者、出版社、单价）。

要求声明一个结构体数组（长度为N，N值为5），从键盘输入每本书的相关信息，求出这N本书的平均单价并输出。

6、请将一个寝室（6人）的学生信息（姓名、学号、班级、性别、籍贯）从键盘录入到磁盘文件test.txt中。

提示：结构体+文件指针。