九年级语文上册《得道多助,失道寡助》
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如《孟子》一书， 现存七篇， 是儒家学派的经典著作之一，
孟子的政治主张主要是“仁政”、“王 道”， 主张和平，反对战争。提倡君王要“与民同 乐”， 人与人之间要相亲相爱， 希望人们 能安居乐业 。
孟子在教育方面的思想、主张，有不少 是值得我们借鉴的。
孟子的文章自成风格，其文思想深刻，
说理透彻，气势充沛，开合自如，长于论 辩，有很强的说服力。
A委而去之（萎靡不振地逃跑） B池非不深也（池塘不是不深）
C固国不以山溪之险（巩固国都，不能靠山河的险要）
D故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）
4、选出对文章分析内容分析错误的一项( C )
A孟子认为“战必胜”的必要条件是“得道”。 B”君子”是指文中所说的“得道者”。 C文章主要论述了弱者可以战胜强者。 D”得道者多助”的“道”在文中指“施行仁政”
1、谈论问题：
如何作战
看法：天时不如地利，地利不如人和
这也是文章的中心论点。
攻
天时Biblioteka 不如地利城 ：而
环
攻
之
守方
举例证明论点一：天时不如地利
守
城
粮多
：
兵
守方
城
高
革 利
攻方
池深
地利
委而去之
人和
举例证明论点二：地利不如人和
板书设计
天时 不如 地利
攻方失利
举例
守方失利
天时不如地利 战争要人和
地利不如人和
天时不如地利，地利不如人和。
翻译：有利的天时不如有利的地势，有利的地势不如人心的团结。
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不 以兵革之利。 翻译：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定 边疆的界限；巩固国防，不能靠山河的险要；威慑天下， 不能靠武力的强大。
得道者多助，失道者寡助。
翻译：能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多， 不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。 故君子有不战，战必胜矣。 翻译：所以君子不战则已，战就一定胜利。
5、选出下面说法不正确的一项(B )
A文章运用了大量的排比句式，显得很有气势。 B第二段设了一个守城的例子论证了“天时不如地利”。 C文章最后一段运用了对比的写法，突出了“得道”的作用。 D画线的句子(“域民不以……威天下……”这三句）从反面 论证了“人和”的重要
谢谢，再见
拓拓展：你知道历史上或生活中的哪些
例子印证了“得道多助，失道寡助” 这
展研 一古训?跟同学们介绍一下。 究 ❖日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，
结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄 得众叛亲离；正应了孟子这句古训“得道多 助，失道寡助”。
秦朝暴政失天下
反馈练习（2001年佛山市中考题）
阅读下面文字，完成题目。（整篇课文给出作为文段）
字词归纳 域民不以封疆之界 1 三里之城
结构助词：的
亲戚畔之
代词：他，指代寡助之君
一词多义 2 虎见之，庞然大物也 代词：它，指代驴子
寡助之至
之 3 辍耕之垄上 动词：到、去
4 予独爱莲之出淤泥而不染 虽我之死
放在主谓间，取消句子 独立性，无义
5 何陋之有
宾语前置标志，无义
6 久之，目似瞑 语气助词，无义
地利
域民
不如 人和
道理 固国
治国也需人和
威天下
得出结论：得道多助——天下顺之
失道寡助——亲戚畔之
对比论证
论证语言特色
（1）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非 不多也。 （2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不 以兵革之利。
小结（1）用双重否定句排比，排比有力；（2）用层递排 比，更具气势。体现了孟子政论文的特点：气势磅礴，有 很强说服力。
1、选出与“三里之城，七里之郭”中“之”字用法相同的一项B
（）
A寡助之至，亲戚畔之
B水陆草木之花
C肉食者谋之：（这）件事
D两狼之并驱如故
2、选出下列各句中加点词解释错误的一项（ C ）
A兵革非不坚利也 兵：兵器 B寡助之至 至：极点
C域民不以封疆之界 叛
域：区域D D亲戚畔之 畔：通“叛”，背
3、选出下列翻译正确的一项（ ）
写作背景
❖ 战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日 益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业， 各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤 百姓。面对这种现实，孟子提出了他的 治国理想。
教学目标
一、积累文言词语。 二、理解课文的思想内容，并从中受到启发,增强对国
家安定团结的政治局面的认识。 三.学习本文开头提出论点后，运用对比，逐层深 入的论证的写法。 四.初步理解“天时、地利、人和”“得道多助、 失
一、解词：重点实词 典型虚词 二、翻译句子（重点句） 三、文章的理解分析（课文主旨、写作 方法、语言特色等） 四、默写名句
1. 七里之郭 外城 2. 环而攻之 包围 3. 池非不深也 护城河 4. 兵革 武器装备，兵：兵器 革：甲衣 5. 委而去之 委：放弃 去：离开 6. 域民不以封疆之界 界限，这里意思是限制；靠 7. 固国 巩固 8. 威天下 威慑 9. 寡助之至 极点 10. 亲戚畔之 通“叛”，背叛 11. 故君子有不战 行仁政的君主;或者
道寡助” 的含义 ；并从中受到教益。
注音和节奏
fú guō sù guă qī
pàn
夫郭
粟寡戚
畔
封疆 jiāng
1、域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威 天下/不以/兵革之利。 2、得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/ 畔之；多助/之至，天下/ 顺之。
学习文言文要掌握什么内容，换言之，你知道中考文 言文会考察哪几大方面的内容？
孟子：名轲, 战国时期著名的思 想家、教育家。是继孔子以后儒家 学派的代表人物，与孔子合称“孔 孟”，有“亚圣”之称。
孟子生活在兼并战争激烈的战国
中期，社会动荡不安，人民生活十 分痛苦。主张行“仁政”以统一天 下，他最早提出了“民贵君轻”的 主张，宣扬“仁政”、“王道”。 曾游说梁、齐等诸侯国，均不见用。 退而与弟子万章、公孙丑等著书立 说。
2、古今异义：
亲戚： 古：族内的人和族外的人 今：和自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员 去: 古：逃跑 今：到 ……去 池 : 古：护城河 今：池塘
词类活用
环：名词作状语 包围 域：名词用作动词 限制 固：形容词的使动用法
使……巩固 威：形容词用作动词 震慑 征服
读课文，思考讨论下列问题
1、文章谈论了什么问题？作者的看法是什么？ 2、中心论点提出来后作者是怎样进行论证的？使 用什么论证方法？ 3、中心论点既然已得到了论证，为什么还要写第 四段？ 4、第三、四段的句子在句式结构上有什么特点？
孟子的政治主张主要是“仁政”、“王 道”， 主张和平，反对战争。提倡君王要“与民同 乐”， 人与人之间要相亲相爱， 希望人们 能安居乐业 。
孟子在教育方面的思想、主张，有不少 是值得我们借鉴的。
孟子的文章自成风格，其文思想深刻，
说理透彻，气势充沛，开合自如，长于论 辩，有很强的说服力。
A委而去之（萎靡不振地逃跑） B池非不深也（池塘不是不深）
C固国不以山溪之险（巩固国都，不能靠山河的险要）
D故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）
4、选出对文章分析内容分析错误的一项( C )
A孟子认为“战必胜”的必要条件是“得道”。 B”君子”是指文中所说的“得道者”。 C文章主要论述了弱者可以战胜强者。 D”得道者多助”的“道”在文中指“施行仁政”
1、谈论问题：
如何作战
看法：天时不如地利，地利不如人和
这也是文章的中心论点。
攻
天时Biblioteka 不如地利城 ：而
环
攻
之
守方
举例证明论点一：天时不如地利
守
城
粮多
：
兵
守方
城
高
革 利
攻方
池深
地利
委而去之
人和
举例证明论点二：地利不如人和
板书设计
天时 不如 地利
攻方失利
举例
守方失利
天时不如地利 战争要人和
地利不如人和
天时不如地利，地利不如人和。
翻译：有利的天时不如有利的地势，有利的地势不如人心的团结。
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不 以兵革之利。 翻译：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定 边疆的界限；巩固国防，不能靠山河的险要；威慑天下， 不能靠武力的强大。
得道者多助，失道者寡助。
翻译：能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多， 不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。 故君子有不战，战必胜矣。 翻译：所以君子不战则已，战就一定胜利。
5、选出下面说法不正确的一项(B )
A文章运用了大量的排比句式，显得很有气势。 B第二段设了一个守城的例子论证了“天时不如地利”。 C文章最后一段运用了对比的写法，突出了“得道”的作用。 D画线的句子(“域民不以……威天下……”这三句）从反面 论证了“人和”的重要
谢谢，再见
拓拓展：你知道历史上或生活中的哪些
例子印证了“得道多助，失道寡助” 这
展研 一古训?跟同学们介绍一下。 究 ❖日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，
结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄 得众叛亲离；正应了孟子这句古训“得道多 助，失道寡助”。
秦朝暴政失天下
反馈练习（2001年佛山市中考题）
阅读下面文字，完成题目。（整篇课文给出作为文段）
字词归纳 域民不以封疆之界 1 三里之城
结构助词：的
亲戚畔之
代词：他，指代寡助之君
一词多义 2 虎见之，庞然大物也 代词：它，指代驴子
寡助之至
之 3 辍耕之垄上 动词：到、去
4 予独爱莲之出淤泥而不染 虽我之死
放在主谓间，取消句子 独立性，无义
5 何陋之有
宾语前置标志，无义
6 久之，目似瞑 语气助词，无义
地利
域民
不如 人和
道理 固国
治国也需人和
威天下
得出结论：得道多助——天下顺之
失道寡助——亲戚畔之
对比论证
论证语言特色
（1）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非 不多也。 （2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不 以兵革之利。
小结（1）用双重否定句排比，排比有力；（2）用层递排 比，更具气势。体现了孟子政论文的特点：气势磅礴，有 很强说服力。
1、选出与“三里之城，七里之郭”中“之”字用法相同的一项B
（）
A寡助之至，亲戚畔之
B水陆草木之花
C肉食者谋之：（这）件事
D两狼之并驱如故
2、选出下列各句中加点词解释错误的一项（ C ）
A兵革非不坚利也 兵：兵器 B寡助之至 至：极点
C域民不以封疆之界 叛
域：区域D D亲戚畔之 畔：通“叛”，背
3、选出下列翻译正确的一项（ ）
写作背景
❖ 战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日 益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业， 各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤 百姓。面对这种现实，孟子提出了他的 治国理想。
教学目标
一、积累文言词语。 二、理解课文的思想内容，并从中受到启发,增强对国
家安定团结的政治局面的认识。 三.学习本文开头提出论点后，运用对比，逐层深 入的论证的写法。 四.初步理解“天时、地利、人和”“得道多助、 失
一、解词：重点实词 典型虚词 二、翻译句子（重点句） 三、文章的理解分析（课文主旨、写作 方法、语言特色等） 四、默写名句
1. 七里之郭 外城 2. 环而攻之 包围 3. 池非不深也 护城河 4. 兵革 武器装备，兵：兵器 革：甲衣 5. 委而去之 委：放弃 去：离开 6. 域民不以封疆之界 界限，这里意思是限制；靠 7. 固国 巩固 8. 威天下 威慑 9. 寡助之至 极点 10. 亲戚畔之 通“叛”，背叛 11. 故君子有不战 行仁政的君主;或者
道寡助” 的含义 ；并从中受到教益。
注音和节奏
fú guō sù guă qī
pàn
夫郭
粟寡戚
畔
封疆 jiāng
1、域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威 天下/不以/兵革之利。 2、得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/ 畔之；多助/之至，天下/ 顺之。
学习文言文要掌握什么内容，换言之，你知道中考文 言文会考察哪几大方面的内容？
孟子：名轲, 战国时期著名的思 想家、教育家。是继孔子以后儒家 学派的代表人物，与孔子合称“孔 孟”，有“亚圣”之称。
孟子生活在兼并战争激烈的战国
中期，社会动荡不安，人民生活十 分痛苦。主张行“仁政”以统一天 下，他最早提出了“民贵君轻”的 主张，宣扬“仁政”、“王道”。 曾游说梁、齐等诸侯国，均不见用。 退而与弟子万章、公孙丑等著书立 说。
2、古今异义：
亲戚： 古：族内的人和族外的人 今：和自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员 去: 古：逃跑 今：到 ……去 池 : 古：护城河 今：池塘
词类活用
环：名词作状语 包围 域：名词用作动词 限制 固：形容词的使动用法
使……巩固 威：形容词用作动词 震慑 征服
读课文，思考讨论下列问题
1、文章谈论了什么问题？作者的看法是什么？ 2、中心论点提出来后作者是怎样进行论证的？使 用什么论证方法？ 3、中心论点既然已得到了论证，为什么还要写第 四段？ 4、第三、四段的句子在句式结构上有什么特点？