超轻粘土手工课程教案(五篇)

超轻粘土手工课程教案(五篇)
超轻粘土手工课程教案篇一
教学目的：
1、体验泥工活动的乐趣。

2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。

教学准备：俘一个，橡皮泥、小棒、糖纸假设干
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想方法吧!
出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!
我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。

(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。

)
2、幼儿尝试制作，老师指导观察。

我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。

请2位才能强的幼儿示范制作。

x x小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?做什么?)
幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。

3、老师示范做棒棒糖。

咱们再动一动脑筋想一想，x
x小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。

4、幼儿制作，老师指导。

棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。

分发泥、棒、纸，老师巡回指导，帮助才能差的幼儿。

5、游戏：给客人送棒棒糖
把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。

通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地进步自己的教学程度。

超轻粘土手工课程教案篇二
活动目的：
1、学习运用橡皮泥团聚的技能。

2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。

活动准备：
1、实物皮球一个。

2、各种颜色的橡皮泥假设干、人手一个泥工板。

活动过程：
1、观察皮球，讨论球的外形特征圆圆的、很光滑。

出示皮球，提问：小朋友看这是什么?它是什么样子的?它是什么颜色的?请幼儿摸一摸，感知球的外表很光滑。

老师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。

2、老师出示橡皮泥，示范用团聚的方法做皮球。

老师：圆圆的皮球真好玩，这里有许多彩色橡皮泥，我们用它来做圆圆的皮球好吗?老师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。

3、师生共同讨论：怎样才能变出一个大皮球?
使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大。

4、老师交代要求，幼儿操作，老师个别指导。

引导幼儿先分泥，再搓球，鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。

提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。

对个别才能较弱的幼儿给予帮助。

5、展览作品，并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。

老师：我们来看一看谁的皮球搓得最圆?请你说说你的皮球象什么?
6、游戏活动：大皮球。

带着幼儿到室外玩一玩体育游戏“大皮球”。

超轻粘土手工课程教案篇三
得意的毛毛虫
活动目的：
1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵敏性和协调性。

2、体验手工活动的乐趣。

活动重点：
练习抓、捏、团、搓的技能。

活动难点：
会正确运用皮筋套在毛毛虫身上表现一节一节的特征。

活动过程：
一、谈话引入活动
小朋友，春天来了，花儿开了，你们看谁飞来了?(出示课件蝴蝶飞)，我们来和蝴蝶打个招呼!蝴蝶，你好!蝴蝶：小朋友好，我们如今急着要去生宝宝了，下次再来和你们玩。

再见!(录音)
哎，刚刚蝴蝶说什么了?这么大的我们也去帮帮助好
吗?(音乐蝴蝶飞)
二、示范讲解制作毛毛虫
我们怎么帮助呢?看好老师，拿一张报纸，用力抓一抓，使劲捏一捏，小心团一团，搓一搓，蝴蝶的宝宝生出来了!蝴蝶把它的宝宝生在了什么地方呢?(出示袜子)，噢，原来蝴蝶妈妈把宝宝生在了袜子袋袋里，蝴蝶妈妈生了满满的一袋子宝宝，如今生满了吗?(没有)，谁来帮助?
请个别幼儿演示团、搓、捏报纸。

如今袋袋里面的宝宝装的满满的啦，蝴蝶妈妈想让它的宝宝更漂亮，想给它的每个宝宝都带上一条项链，怎么带呢?
用手摸到一个圆圆的宝宝，在下面套一条项链，又摸到了一个，再戴一条，每个宝宝都带好了，身体变成什么样了?(一节一节的)，渐渐地它又长出了眼睛、还有嘴巴，还长出了触角，变成了什么?(毛毛虫)
毛毛虫会到哪里去玩呢?(引导幼儿自由发散思维)
三、幼儿操作
你们想帮蝴蝶生宝宝吗?幼儿制作。

四、展示幼儿作品
你的毛毛虫会到哪里去玩呢?幼儿自由交流后出示绿油油的草地展板。

你最喜荒条毛毛虫?
蝴蝶妈妈看到它的宝宝，快乐极了，它说：“谢谢小二班的小朋友，你们真能干!
蝴蝶妈妈邀请我们去和它们一起玩，你们去吗?那我们三个小朋友一组做一条毛毛虫去玩吧!(音乐毛毛虫去漫步)。

超轻粘土手工课程教案篇四
活动目的：
1、在观察照片的根底上，会用橡皮泥表现人物的不同大小。

2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。

3、在参观介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐。

活动准备：
1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每组一盒玩泥工具。

活动过程：
1、谈谈、说说：快乐的一家。

引导幼儿拿着自己的照片，从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。

师：这天，你们从家里带来了和家人在一齐的照片，谁来介绍一下你的一家呢？介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的样貌？
幼儿上台介绍自己的家人，老师重点引导幼儿发现人物的大小关系，胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。

师小：刚刚从小朋友的介绍中老师发现，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼儿长头发幼儿短头发。

每个人都长着不同的样貌。

2、看看、做做，在观察的根底上用橡皮泥表现人物的不同大小。

〔1〕引导幼儿观察照片上人物的不同大小，探究分泥的方法。

师：这天，我们要来做“快乐的一家”，你觉得可以怎样用橡皮泥来表现“快乐的一家”呢？〔讨论、交流〕请你来试一试。

〔2〕幼儿自由探究，老师观察，发现幼儿运用中出现的好方法。

〔3〕交流：谁来介绍一下，你是怎样做的？有什么好方法？为什么有的大有的小？衣服是怎样的？
〔4〕小结：原先我们家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出来的一家人是不一样大小的。

衣服上的花纹也各不一样，头发也是不一样的。

〔5〕幼儿创作，老师重点指导幼儿创作出不同大小的人物，并运用辅助材料进展装饰。

3、在辅助材料的帮助下，装饰人物的花纹。

师：照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服，留着好看的发型，让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服，好吗？你想怎样给他们装饰呢？可以用怎样的线条和图案来装饰？〔自由交流〕〔老师示范〕师：老师给大家准备了一些工具和材料，请你们动手去装饰吧！
4、展示交流，在介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐感受。

老师请幼儿将作品放在柜子上，群众参观，介绍，说说：那一幅是自己做的？评选出自己最喜欢的一幅作品。

超轻粘土手工课程教案篇五
教学目的：
1．培养学生的动手动脑潜力。

2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

教学重点：
1．彩泥制作方法的掌握及其运用。

2．彩泥的色彩搭配。

教学难点：利用彩泥大胆地造型
教学准备：
教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

教学课时：2课时
教学过程：
一、回忆导入
小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？〔橡皮泥〕对，我们这天就里学惯用橡皮泥来制作这些。

二、启发讨论1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，这天我们来做什么？
2．学生自由答复，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、老师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法
1．出示材料，并引导学生配色。

〔以蝴蝶为例〕
想一想蝴蝶是什么样貌的，请学生来想象。

学生说，老师现场制作〔头、身子、翅膀、眼睛、触须等〕，并由学生挑选颜色搭配，〔提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法〕，做出一个蝴蝶。

2．启发学生想象，利用生活中事物来添加风光
以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上风光，学生答复，老师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。

〔添加的风光也可用绘画的方式〕
四、交流探究学习
1．师：看了刚刚蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩搞笑的彩泥，做一个搞笑的动物？植物？人物或者其它的东西呢？〔语言激趣〕
2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最搞笑？
五、欣赏开阔视野，拓宽思路
1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？
2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作搞笑形象，你准备怎样做？怎样做才是最漂亮的？
3．集合群众的意见，进展小结：你所设计的造型与色彩可以打破常规，进展大胆的夸大、变形、想像和创造。

色彩搭配要鲜明，比拟要强烈，能突出主要的造型。

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