四年级除法竖式计算常见错误分析及教学策略

四年级除法竖式计算常见错误分析及教学策略
四年级的学生理解除法竖式算法的运算规则往往存在一定的问题，
从而产生计算错误。

这些计算错误分为几类：
一类是没有理解被除数、除数、商和余数之间关系的错误，尤其是没
有理解余数及其等价关系的错误；
第二类错误是不能准确计算的错误，主要是不能准确的在被除数、除数、商和余数之间转换的错误；
第三类错误是把除法竖式算法运用到太多的除法问题中去，如在没有
余数的情况下照样进行除法竖式计算；
第四类错误是没有明确及准确的推导竖式问题解答所必须的运算步骤，如从商开始推算被除数，从被除数推算除数等错误(以下简称竖式运算
错误)；
在教学中，我们要想改正这些计算错误，可通过以下教学策略：
首先，使用多种实物，如方块、量相等的饼干把班上同学分成若干组，在实物化的交互中让学生体验商和余数之间即是“多少多几”，也可去
以及剩余的关系，帮助学生理解这一概念；
其次，让学生掌握基本计算知识，在理解基本计算法的基础上，给予
适当的数的运用让学生掌握准确的计算方法；
再次，教师可以合理设置不同难度的除法竖式计算习题，通过练习不同难度的题目，让学生学习不断地拓展、完善计算能力，成为一个熟练的竖式计算者；
最后，在做竖式计算的过程中，教师要注重对学生灵活运用除法竖式规律来表达并解释计算问题、让学生学会从应用出发轻松解决问题的能力。

通过以上策略，让学生更好地理解除法竖式运算规则，同时，能够解决跟复杂除法有关的各种问题，从而改正除法竖式计算中的错误。