一年级下册美术教案-第8课 美丽的盘子丨浙美版

《美丽的盘子》教学设计
一、教材分析
《美丽的盘子》本课是“造型·表现”课，目的是培养学生综合探究能力，加深美术与现实生活联系的认识，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装饰、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到盘子是由不同的材料制成的。

并掌握在盘子上绘画的技巧，在实践中，以美术为核心，融合美术各门类知识，并且把与之相关的其他知识综合起来应用，已达到最佳的教学效果。

二、教学构想
本课的内容与日常生活联系密切，是学生熟悉的内容，容易激发他们的兴趣，引起他们的共鸣，增强学生学习的主动性。

采用分组的形式，将学生分成各个“设计小组”——本堂课美术活动的载体，学生通过角色的转变，以设计师的形式投入到本次活动中去，利用课程内容贴近生活实际的特点，挖掘学生熟悉的素材，使每个学生都能参与到其中。

课堂以学生自主学习、讨论、探索为主，教师进行引导和归纳。

三、教学目标
知识与技能目标：初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。

过程与方法目标：运用绘画的方式及适合盘子形状的图案装饰盘子。

情感态度与价值观目标：培养学生的观察能力、表现能力和想象力，体验创造活动的乐趣。

四、教学重点和难点
教学重点：主动探索，尝试绘画方法装饰盘子。

教学难点：学生在表现、绘制盘画时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。

五、教学课程类型
“造型·表现”课
六、教学过程
1、猜谜语导入
1）多媒体出示谜语，让学生猜一猜。

2）导入课题——美丽的盘子
（设计意图：容易激发学生的兴趣，具有趣味性，从而形成了轻松、活泼的环境，拉近了学生与课堂的距离。

）
2、图片欣赏，新知探究
1)PPT播放图片，教师与学生一起观看，并适当讲解盘子的文化，材质，种类。

了解盘子在我们生活中的作用。

3)教师总结：我们刚刚看到了有不同形状、不同材质的盘子，这些盘子的作用可大了，我们生活里天天离不开它们。

谁来说说盘子有哪些作用？
（设计意图：通过多媒体图片让学生产生兴趣并从中知道盘子的由来及其它的作用。

）
3、巧妙分组，启发想象
1)、教师出示绘制好的纸盘让学生欣赏，让学生说说盘子上都有些什么图案？
2)．这些图案有什么共同的特点或规律吗？（小组合作讨论）
3).小组汇报讨论结果，其他小组补充说明。

（让学生知道这些盘子的图形都是由花边或花边和中心图案组成。

）
（设计意图：通过观看各种各样的盘子，让学生在小组中总结、归纳出装饰盘子的方法。

让学生在自主探究中学习、掌握本课的知识，养成良好的合作习惯）
4、分组讨论，学习方法
1)、教师讲解示范绘画圆形纸盘方法、步骤。

2)、欣赏其他小朋友绘制的盘子。

3)、说说你们想要设计的盘子的模样吧！
4)．教师总结：有趣味性、想象性、情趣化的表现方法。

（设计意图：让学生通过讨论后，用语言进行表述出来，可使学生之间相互了解，各种不同的构思，相互渗透，相互之间取长补短，让学生能够充分的发挥自己的想象力和创造力。

使整个设计更丰富、更新颖，学生的参与性更强。

）
5、巧妙构思，设计制作
1)．引导学生尝试大胆表现，力争绘制一件富有情趣化、具有创造性、美观性为一体的盘子。

2)．作业要求：
a．采用点、线、几何形、装饰物相结合，明晰有趣的方法制作。

b．充分发挥各自的想象力，表现出自己的情趣性、自主性和自由性
（设计意图：以小组为单位完成作业，可发挥每个人的想象力，培养每个人的创造力，培养团队合作的精神。

）
6、作品展示，游戏评价
学生作品制作好后，开展“盘子展览大赛”活动，学生互评，教师点评，使作品的魅力得到展现，不足之处得到完善，鼓励有个性的，有创造力的作品。

（设计意图：让学生在对比中，对不同的设计思路，有进一步的认识，使学生的想象力得到充分发挥，并在相互比较和认同中的得到提高。

）6、课后延伸，发散思维
1)、把装饰好的盘子用来美化自己的家庭居室，或者将自制的美丽盘子装饰教室。

2)、同学们课后也可以尝试运用其他的材料装饰盘子，使盘子装饰更加新颖有创意。