甘肃省临洮县2017-2018学年八年级下学期期中考试语文试题(解析版)

2017—2018学年度第二学期期中教学质量评估测试八年级语文试卷注意事项：1.全卷共120分，考试时间120分钟一、积累运用1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 斡．旋（wò）雾霭．（ǎi）戛．然而止（ɡá）参差．．披拂（cēncī）B. 追溯．（sù）羁．绊（jī）衰．草连天（shuāi）悄怆．幽邃（chuànɡ）C. 褶．皱（zhě）亢．奋（kànɡ）销声匿．迹（nì）往来翕．忽（hé）D. 冗．杂（rǒnɡ）狩．猎（shòu）风雪载．途（zǎi）豁．然开朗（huò）【答案】B...... ............2. 下列词语书写没有错别字的一项是（）A. 枯燥欺侮褪色草长鹰飞B. 砂砾晦暗迁徒叹为观止C. 劫难耳畔腐蚀天衣无逢D. 磅礴怅惘恬静翩翩起舞【答案】D【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。

A.草长莺．飞B.迁徙．C. 天衣无缝．。

故选D。

3. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( )A. 语文课上，王老师将《武松打虎》里面的故事讲得惟妙惟肖．．．．，同学们都沉浸在其中。

B. 六月的洮河岸边，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得．．．．，其乐融融。

C. 家乡的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工．．．．。

D. 关于如何举办好今年诗词大赛活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉．．．．吧！【答案】B【解析】试题分析：考查成语的正确使用。

A惟妙惟肖：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真。

适用对象错误。

B怡然自得：形容高兴而满足的样子。

与语境相符，正确。

C巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。

桂林的山是自然的，不是人工造就的。

适用对象错误。

D抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

谦敬误用。

据此，答案为B。

4. 下面句子中的标点符号使用不正确的一项是( )A. 看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。

B. 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。

C. 大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

”D. 应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。

【答案】D【解析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。

解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

D.本句是选择疑问句，选择疑问句只在句末用问号。

应改为：应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。

5. 下列语句中没有语病的一项是( )A. 汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他的猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？B. 通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。

C. “太极进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。

D. 实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。

【答案】A【解析】试题分析：B主语残缺，去掉“通过”。

C结构混乱，去掉“造成的”或“原因”。

D动宾搭配不当，应是提高水平，而不应是“培养”水平。

点睛：句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。

词语选用不当造成的病句比较单一，语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。

6. 名著阅读。

“音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。

天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。

”文段中的“你”是指名著《傅雷家书》中的__________。

这是一部___________（体裁）文字名著。

其作者是我国著名文学家、翻译家傅雷，他把法国作家巴尔扎克《__________》中的大部分都翻译成了中文，为中法两国文化交流做出了重要贡献。

【答案】(1). 傅聪(2). 书信体(3). 人间喜剧【解析】试题分析：本题考查学生对名著《傅雷家书》的掌握情况，要求学生在课下牢记有关《傅雷家书》的文学常识，如作者，作者的翻译作品，作者的思想等。

7. 综合性学习。

2017年2月，中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》，产生很好的社会效果。

为此，某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）【宣传活动】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求：紧扣主题，至少使用一种修辞手法。

（2）【品味美文】朗读是体会语言美的重要途径。

如要让你从老舍、朱自清、冰心的作品中选一篇朗读，你会选谁的哪篇作品？请简要说明选择的理由。

（3）【仿写句子】根据例句请仿写出一句。

读沙漠，读出它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私。

（4）【巧妙劝说】为了提高朗读能力，李超同学打算周六晚上收看一期《朗读者》，却被妈妈以耽误学习为由阻止。

假如你是李超，会如何劝说妈妈？【答案】（1）示例：朗读经典美文，装点美丽青春。

（2）示例：朱自清《春》理由：作者用诗化的语言描绘了一幅充满生机、绚烂美丽的春景图，让人心生向往。

读来，我们仿佛嗅到春天的气息，感受到无限的希望。

（3）读春雨，读出了它润物无声的柔情。

读大海，读出了它气势磅礴的豪情。

读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

（4）示例：妈妈，这个节目中朗读的作品文质兼美，收看不仅能学到朗读技巧，还能学到很多知识，收获感动、快乐、人生启迪，对阅读写作也有很大帮助；再说学习也应劳逸结合，今天又是星期六，妈妈您就让我看一期好吗？【解析】试题分析：（1）拟写标语，紧扣“我爱朗读”的主题，语言简洁，用比喻和拟人的修辞最后。

也可用对偶等。

（2）任选一个即可，选择你最熟悉的作家作品朗读即可。

理由就是你对作家作品的认识。

（3）仿写句子，注意分析仿写句的特点。

仿写句采用了拟人的修辞。

注意句式相同，意境一致即可。

（4）本题考查学生的语言表达能力。

注意称呼，语气委婉，理由充分即可。

8. 诗词名句默写。

（1）挑兮达兮，在城阙兮。

_____________，_____________。

（2）关关雎鸠，____________。

_____________，君子好逑。

（3）《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：_____________，_______________。

（4）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的诗句是：___________，__________。

（5）请你写出连续两句带“花”的诗句：______________，_______________。

【答案】(1). （1）一日不见(2). 如三月兮(3). （2）在河之洲(4). 窈窕淑女(5). （3）与君离别意(6). 同是宦游人(7). （4）气蒸云梦泽(8). 波撼岳阳城(9). （5）唯有牡丹真国色(10). 花开时节动京城【解析】试题分析：本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。

这是传统的记忆型默写题。

要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

其中3.4.5小题属于理解性默写题。

要求学生能够背诵全诗（全文），然后根据理解选择出最恰当的句子。

“窈窕”“宦”“撼”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

古诗文名句的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。

学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。

另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。

二、古诗文阅读（一）古诗鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。

南溪弄水回望山园梅花[宋]杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。

溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

9. 结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。

10. 分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。

【答案】9. “过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人富有想象力，赋予梅花人的情感。

表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。

10. 溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。

两个叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。

在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。

【解析】9. 试题分析：本题考查的是对重点词语的赏析。

品味重点字词，学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。

本句翻译为：盛开的梅花从山脚下一直生长到小溪畔，看那样子像是要急切的生长到小溪一侧似的。

结合梅花盛开的特征作答即可。

10. 试题分析：本题考查学生的赏析能力。

叠词的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

题中含有叠词的诗句的意思是：溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。

结合诗人当时的心情分析作答即可。

（二）文言文阅读阅读【甲】【乙】两个文段，完成下列各题。

阅读【甲】【乙】两个文段，完成下列各题。

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”【乙】明日，宿旦子冈①。

甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。

盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。

偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。

余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。

（选自戴名世《乙亥北行日记》）【注】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。

②甫：刚。