六年级美术下册追寻文明的足迹教案

六年级美术下册第1课追寻文明的足迹教案
学科美术年（班）级六周次 1 姓名唐伟红光路小学课时教案 A 第单元第 1 课第节授课时间月日课题追寻文明的足迹课型
教学目标情感态度认识到文化遗产对人类文明的重要性，了解不同文化现象，增强保护文化遗产的意识。

知识技能了解世界文化遗
产的意义，认识并能深入了解自己感兴趣的世界文化遗产的艺术特点，拓宽艺术视野，建立宣传、保护世界文化遗产的意识。

过程方法通过搜集、整理世界文化遗产的相关知识，认识、了解感兴趣的文化遗产，并从美术欣赏的角度进行欣赏评述。

教学重点难点重点从历史背景、审美价值、艺术特征等方面，多角度深入了
解世界文化遗产，并表达自己的见解。

难点有步骤、有层次的介绍世界文化遗产，体会其内涵。

教学设计思路欣赏启蒙、示范参考、动手实践。

教学准备教师课件、绘画工具学生绘画工具课时板书（场地）设计第课第节教学资料剪贴、摘抄
红光路小学课时教案 B 教师主导与学生主体活动设计效果与反思
导入新课“文明”在哪里：出示世界地图。

说到世界文化遗产，
同学们能想到哪些地方呢？引导学生从世界地图中发现书中遗址位
置并进行简单了解。

今天，就让我们追寻文明的足迹，去探索这些遗址的奥秘。

（出示课件）设置情境展开教学：在地球的许多角落，都散落着文明的足迹，他们或出现在名山大川之中，或隐没与茂盛绿林之下，静静的等待我们去发现。

今天，老师要与大家分享假期探访阿布辛拜勒神庙的经历。

1.地理位置非洲―埃及―阿斯旺以南290公里处，纳赛尔湖西岸。

板书：地理位置。

2.历史背景这座宏伟的建筑物被称为“受阿蒙宠爱的拉美西斯的神庙”，是拉美西斯二世在位期间为其最宠爱的妻子――纳菲尔塔莉，在努比亚所兴建的六座石建神庙其中的一座，目的是为了宣示国威，并巩固埃及宗教的地位。

教师主导与学生主体活动设计效果与反思 3.艺术特色①纵观神庙：入口的大型雕塑等。

②聚焦细节：重点欣赏拉美西斯二世雕塑。

先了解地理位置，进而挖掘文化背景，多角度欣赏其艺术特色。

小组
汇报与分享：在学生汇报过程中给与点评和补充。

评价要点： 1.
地理位置准确度 2.历史背景清晰度 3.艺术特点个性度 4.美术角度
针对度总结板书：文明的足迹。