五年级下册语文第12课半截蜡烛教案

五年级下册语文第12课半截蜡烛教案
五年级下册语文第12课«半截蜡烛»教案1 【教学要求】
1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。

2、学会本课的10个生字，绿线中的2个生字只识不写。

了解由生字组成的词语。

3、能给课文分段，归结段落大意。

能在了解课文内容的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危殆关头是怎样与德军周旋的。

4、经过朗诵课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危殆关头与朋友作妥协时的机敏、英勇，学习他们热爱祖国的肉体。

【教学时间】两课时
供的文章〗
第一课时
一、揭题，质疑。

1、板书课题：半截蜡烛
2、齐读课题，先生质疑：课文为什么用〝半截蜡烛〞为标题?这〝半截蜡烛〞有什么特别的中央吗?
3、师质疑：课文围绕〝半截蜡烛〞写了一件什么事?请同窗们带着这些效果自读课文。

二、初读感知
1、生自在轻声朗诵课文。

2、经过读课文，大家处置了哪些疑问?
3、本文围绕〝半截蜡烛〞写了一件什么事?要求讲清时间、地点、人物和事情的大致状况。

三、反省生词的掌握状况
1、指名读生字词，要求读准确，特别强调〝烛〞、〝诺〞、〝遭〞〝盯〞〝琳〞等字的读音。

2、提示字形：你以为哪些字需求我们在书写时特别留心?
3、描红、临写3个你以为易写错的生字。

四、理清课文头绪
1、播放课文录音。

先生边听边思索：伯诺德夫人一家在危殆关头是怎样与德军周旋的?
2、提供句式：当__________________，(谁怎样
做)_____________________，(结果怎
样)______________________。

3、依据以上回答给课文分段，概括段意。

五、学习第一段。

1、轻声读课文，画出不太了解的词语。

2、先生质疑词义。

3、教员质疑：伯诺德夫人是怎样看待绝密情报的收藏任务的?为什么要这样做?
4、绝密的情报要用绝妙的方法来收藏。

伯诺德夫人想到了什么〝绝妙的主意〞?妙在哪里?
5、出示句子。

在你以为重要的词语下面画上着重号。

为了情报的平安，她想了许多方法，但一直担忧不下。

最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。

由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜寻的德军。

指名朗诵，齐读。

说说你从这句话中体会到了什么?
讨论交流：
⑴伯诺德夫人机智冷静。

⑵伯诺德夫人对情报收藏任务十分担任任。

⑶方法巧妙。

第二课时
一、听写生词。

二、理清故事情节，引入编排课本剧顺序。

1、先生深化读文，弄清故事情节。

2、指点先生用图画和文字表现故事情节。

用向上的斜线表示危机出现，向下的斜线表示危机过去。

先生初画：
再教育顺应的位置加上复杂的文字，说明危机出现、过去的缘由，可以吗?
先生补充文字：燃吹燃端回拿
点熄重走夺上楼
图上似乎还差点什么，再补上半截蜡烛就显得更清楚了，怎样画呢?(留意画出蜡烛长短、烛焰的变化。

) 燃吹扑灭端夺拿
点熄重新走回上楼
3、引入编排课本剧的顺序
瞧!课文的故事情节一波三折，扣人心弦，很有戏剧性。

正好，课文前面布置了编排课本剧的作业。

(指名读标题) 〝默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的举措、神情、言语及心思活动的有关语句。

先读一读，再和小组同窗协作，将故事编排成课本剧演一演。

4、指点编排的顺序
编排课本剧要抓好以下几个环节：编写剧本(现成的语文)、物色演员、预备道具。

这里，对演员的要求特别高，不但要演好言语、举措，还要演好表情，以表现内心的活动，而这一切只要在〝剧本〝(课文)中细细地体会。

如今我们就按标题的要求来编排课本剧，为了编排的方便，我们花招分为三场，区分对应课文第二、三、四段。

三、第一场戏的编排指点
1、默读课文，思索：这场戏的中心人物是谁?该怎样演好这一角色?
3、其他角色该样演?
4、继续练习有感情地朗诵课文进入角色。

四、第二场戏的编排指点
1、默读课文，思索：这一场戏的中心人物又是谁?该怎样演好这一角色?找出表示中心人物举措、言语、神态的句子从中体会人物的心思活动。

2、假设让你来演杰克，你计划怎样演?
先生讨论，逐一明白。

3、其他角色怎样演?
5、齐读第三段课文。

五、第三场戏的编排指点。

1、默读课文，思索：这一场戏的中心人物是谁?怎样来演?找出表示中心人物的言语、举措、神态的句子，从中体会人物的心思活动。

交流所画的句子，重复品味。

2、假设你演杰奎琳，怎样演?
3、了解〝娇声〞：甜美心爱的童声
提问：杰奎琳为什么〝娇声地〞对司令官说话?
从中你体会到了什么?
4、练习杰奎琳的内心独白。

5、分角色朗诵第四段。

6、教员小结：这是一个了不起的家庭：一家三口怀着
对祖国的热爱，与朋友展开了一场没有硝烟的战役，最终凭着他们英勇与机智取得了战役的成功。

六、指名扮演课本剧，同窗评议。

七、作业。

回家给父母讲讲«半截蜡烛»的故事，讲清伯诺德夫人一家在危殆关头是怎样与德军周旋的，留意把人物的心思活动补充出来。

五年级下册语文第12课«半截蜡烛»教案2
教学目的：
1学习本课8个生字，了解由生字组成的词语。

2能正确、流利、有感情地朗诵课文，并能在了解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危殆关头是怎样与德军周旋的。

3经过朗诵课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危殆关头与朋友作妥协时的机敏、英勇，学习他们热爱祖国的肉体。

教学时间：
两课时
教学进程：
第一课时
教学要求：
初读课文，学习生字词，理清头绪。

教学进程：
一、导入
1、板书课题：23、半截蜡烛
2、这篇课文围绕〝半截蜡烛〞写了一个什么样的故事呢?
二、自读课文
1、自读课文，学习生字词
2、出示词语，朗诵词语
伯诺德夫人强盗绝密绝妙蜡烛熄灭秘密
扑灭厄运摇曳
杰奎琳盯住镇定楼梯
3、先生交流词语意思
厄运：困苦的遭遇
摇曳：摇晃
镇定：遇到紧急的状况不慌不忙，慢条斯理。

三、理清课文头绪
自读课文，依照事情开展的顺序给课文分段。

第一段(1——2)写伯诺德夫人把装着情报的小金属管
藏在半截蜡烛中。

第二段(3)写一名德国军官扑灭了藏无情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时防止了一场危机。

第三段(4——5)写大儿子想借搬柴生火之机拿走装无
情报的半截蜡烛，但没有成功。

第四段(6——7)写小女儿杰奎琳在万分危殆关头，借上楼睡觉拿走装无情报的蜡烛，防止了一场危机。

四、作业
1、描红
2、誊写词语
3、朗诵课文
第二课时
教学要求：
朗诵课文，了解课文内容
教学进程
一、温习
听写词语
二、学习课文
(一)学习第1、2自然段
1、这是怎样的半截蜡烛呢?请带着这个效果自读课文的
1、2自然段
2、交流
这是装着绝密情报的半截蜡烛，十分重要，由于它关系到国度利益，关系到伯诺德夫人一家的安危。

3、在读课文，想一想这个藏情报的方法是一个什么样的方法?(绝妙的方法)
4、妙在哪儿?
蜡烛的位置显眼，谁也不会想到主人会把绝密的情报藏在眼皮底下的蜡烛里，所以〝反而骗过了前来搜寻的德军〞。

5、指名读第二自然段最后两句话，想想你从这句话中体会到什么?
(1)、伯诺德夫人机智冷静。

(2)、伯诺德夫人对情报收藏任务十分担任任。

(3)、方法巧妙。

(二)学习第3——7自然段
1、过渡：一天早晨，屋里闯进了三个德国军官。

他们坐下后，一个中尉随手拿过藏无情报的蜡烛扑灭，放到少校军官面前。

伯诺德夫人知道，万一蜡烛熄灭到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的完毕。

2、在这危殆关头，伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的?请带着这个效果自读课文3——7自然段，说说他们一家人给你留下了什么印象?(机智、英勇)
3、默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的举措、神情、言语及心思活动的有关词句，感悟每团体的机智与英勇。

(1)、伯诺德夫人：
举措：(急忙)取、(悄然)吹
言语：瞧，先生们，这盏灯亮些。

心思：万一……完毕
神情：镇定冷静，临危不乱
(2)、杰克
举措：(渐渐地)站，(安静地)伸、端，(不快不慢)走，(冷静地)搬、生火，(默默地)坐待
言语：天真冷。

我到柴房去搬些柴来生个火吧。

神情：镇定、冷静、不露声色
心思：他知道，厄运行将到来了
(3)、杰奎琳
言语：司令官先生……上楼睡觉吗?
什么是娇声?(甜美心爱的声响)
杰奎琳为什么〝娇声地〞对司令官说话?(为了赢得朋友的好感，这样，当她提出请
求时才不会遭拒绝。

)
4、分角色朗诵3——7自然段
小结：这是一个了不起的家庭!一家三口怀着对祖国的热爱，与朋友展开了一场没有硝烟的战役，最后凭着他们的英勇与机智取得了战役的成功。

三、小组协作，排演课本剧
四、请先生扮演课本剧
五、作业
回家给父母讲讲伯诺德夫人一家人在危殆关头是怎样与德军周旋的?留意把人物的心思活动补充出来。

附板书
6、半截蜡烛
扑灭————熄灭
重新扑灭——端走
夺回————拿上楼
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