人教版八年级下册第七单元 Unit72b-2e教案

教学设计
课题名称：新目标八年级下Unit 7 What’s the highest mountain in the world?2b-2e 科目：英语
一、教学内容分析
二、教学目标
本单元的话题是学习一些地理常识。

本课时的重点是利用拯救大熊猫训练、发展学生的阅读技能，学习相关的语言表述，为后面的语法总结与学习提供更多的铺垫，并通过课堂讨论进行情感态度价值观的教育
三、学习者特征分析
八年级的学习英语的关键时期，这个阶段的学生活泼，好奇心和求知欲强。

另外八年级学生的心理特点反映在学习的能力上，他们的模仿能力和记忆力也比较强。

但是他们的记忆力以具体形象记忆为主，理解和分析语言能力上也比较弱。

所以在教学中要多创设情境，利用图片，肢体语言和要给学生适时而恰当的鼓励。

语言的学习过程是一种发现语言规则并创造性地运用这些规则的过程。

所以教师在教学过程中要充分创设情境，为学生创设贴近教材内容的直观情景，设置不同的任务让学生进行操练，把生活中的交际场合带入课堂，使课堂变成一种具体的社会交往环境。

让学生成为主角，把英语当成一种乐趣。

四、教学策略选择与设计
兴趣和好奇是学习的动力。

我在教学中设置了不同的游戏和活动，希望能最大地帮助和挖掘学生的学习潜力。

英语教学提倡体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，所以在学习过程中要让学生以不同的渠道和方式去接触和学习英语。

并且学习是一个循序渐进，由浅入深的过程，所以我设置了以上的教学思路。

五、教学重点及难点
本节课是本单元的第五个课时，所以本节课的重点是以拯救大熊猫的故事提高学生的阅读能力并运用语言目标进行交际。

同时要引导学生讨论当今社会的议热话题，并给以正确引导。

措施:在复习上两节课的重点单词和句型后运用到实际的短文阅读，发展学生的阅读技能，学习相关的语言表述，为后面的语法总结与学习提供更多的铺垫，并通过课堂讨论进行情感态度价值观的教育。

难点：通过上两节课的学习，学生已经有一定的知识储备，但是让他们在一节课的时间内提高阅读的能力，并运用语言技能有一定的难度。

措施：教师要做好教学准备，使用正确的教学手段，做好教学环境和教学用具的准备与设计。

学生也要做好学习的准备。

六、教学过程
教师活动预设学生活动设计意图
新课导入。

用PPT展示一个视频《功夫熊
猫》(3mins)认真观看并回答问题
动态的视频,不仅活跃了课堂气氛还为学生接下来的阅读做好铺垫
读前教学设计(3mins)
1.用PPT展示问题，引导学生回答
2.利用课本截图跟PPT呈现插图，引导学生预测在教师的引导下小组讨论回答问题。

对视频进行讨论，也
是一种动态的阅读。

PPT展示的图片易于
激活学生脑海中的图
式，可以减轻阅读过
程中带来的负担和障
碍。

增强学生自信
心。

读中的教学设计20mins
任务一:标题分析引导学生仔细阅读课文
标题
任务二：找中心句。

引导学生找出各段的中心句。

任务三：假设学生是来自CCTV的新闻记者，针对这个事迹，进行采访，提出问题。

其他学生通过阅读回答“记者”问题。

引导学生以新闻记者的身份提出问题，进行采访。

问题的提出和回答不完整时，老师要提示其他学生补充阅读标题并进行分析
学生自主找出中心句并发现其规律。

以“记者”的身份提出问题进行采
访，又以“受访者”的身份来回答问
题。

整个活动中，既有自主学习又有
小组合作。

对标题的分析可以让
学生获得整体感知。

找出主题句有助于学
生掌握文章的大意。

学生通过“记者”和
“受访者”双重身份
的扮演，可以激发他
们阅读的欲望，避免
了传统阅读教学中的
老师问问题，学生找
答案的被动局面。

读后的教学设计
任务一：(3mins)赞美人物，感悟内涵
以电子白板荧光笔的效果突出显出赞美的大声朗读出令自己感悟最深的句型
感受好佳句。

荧
光笔的效果增加了教
学的趣味性，加深学。