部编五四制道德与法治八年级下册《国家权力机关》说课稿3

部编五四制道德与法治八年级下册《国家权力机关》说课稿3
一. 教材分析
《国家权力机关》这一章节是部编五四制道德与法治八年级下册的重要内容。

本章主要介绍了我国的国家权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，以及它们的职权和运作方式。

教材通过生动的案例和图表，帮助学生了解国家权力机关的性质、职能和作用，培养学生对国家权力机关的尊重和信任，提高学生的法治意识。

二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的常识和法治观念，他们对国家权力机关有一定
的了解。

但同时，他们也存在一些问题，比如对国家权力机关的认识较为表面，缺乏深入的理解；部分学生对学科的学习兴趣不高，影响了对国家权力机关的学习效果。

因此，在教学过程中，需要注重深入浅出地讲解国家权力机关的内涵和运作方式，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解国家权力机关的性质、职能和作用，理解
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的设置和运作方式。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和
解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国家权力机关的尊重和信任，提高法
治意识，增强社会责任感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：国家权力机关的性质、职能和作用，全国人民代表大会和
地方各级人民代表大会的设置和运作方式。

2.教学难点：国家权力机关与人民的关系，学生对实际案例的分析能力。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学
生主动参与课堂，提高分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图表等教学手段，生动形象地展示国家
权力机关的内涵和运作方式，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示我国国家权力机关的图片，引导学生思考国家权
力机关的性质和作用。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解国家权力机关的职能和作用，全
国人民代表大会和地方各级人民代表大会的设置和运作方式。

3.合作探究：学生分组讨论，分析国家权力机关与人民的关系，举例说
明人民代表大会制度在实际运作中的作用。

4.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，思
考如何运用法治思维解决问题。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，加深对国家权力机
关的理解。

6.布置作业：学生课后撰写心得体会，加深对国家权力机关的认识。

七. 说板书设计
板书设计如下：
国家权力机关
性质：最高国家权力机关、地方国家权力机关
职能：立法、监督、决定重大国家事务
运作方式：全国人民代表大会、地方各级人民代表大会
与人民的关系：代表人民意志、为人民服务
八. 说教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学
习状态。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。

3.心得体会：阅读学生的心得体会，了解学生对国家权力机关的认识和
体会。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要注重关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

同时，教师要不断更新自己的知识体系，提高自身素质，以更好地为学生服务。

在案例分析环节，要注重引导学生运用法治思维解决问题，培养学生的法治意识。

知识点儿整理：
《国家权力机关》这一章节主要涉及以下知识点：
1.国家权力机关的性质：国家权力机关是国家的最高权力机关，代表国
家行使立法、监督和决定重大国家事务的权力。

2.国家权力机关的职能：国家权力机关的主要职能包括制定和修改法律、
监督政府工作、决定国家的重大问题等。

3.国家权力机关的运作方式：全国人民代表大会是国家的最高权力机关，
由各省、自治区、直辖市和特别行政区的代表组成。

地方各级人民代表大会是地方的最高权力机关，由各级人民代表大会代表组成。

4.国家权力机关与人民的关系：国家权力机关是人民意志的体现，代表
人民的利益和意愿，为人民服务。

5.人民代表大会制度：人民代表大会制度是我国的基本制度，通过选举
产生的人民代表大会代表行使国家权力。

6.人民代表大会的职权：人民代表大会的主要职权包括制定和修改法律、
监督政府工作、选举和决定国家的重要人事任免等。

7.人民代表大会的运作方式：人民代表大会通过会议形式进行运作，会
议期间代表们进行讨论和表决，形成决策。

8.人民代表大会的监督权：人民代表大会对政府工作进行监督，包括审
查和批准政府的工作报告、预算和计划等。

9.人民代表大会的代表职责：人民代表大会代表要履行代表职责，听取
和反映人民的意见和建议，为人民利益发声。

10.人民代表大会的选举制度：人民代表大会代表通过直接选举和间接选
举的方式产生，保证人民对国家权力的参与和监督。

11.人民代表大会的决策程序：人民代表大会的决策程序包括提案、讨论、
表决等环节，确保决策的科学性和性。

12.人民代表大会与人民的关系：人民代表大会是人民意志的体现，代表
人民的利益和意愿，为人民服务。

13.人民代表大会制度的优越性：人民代表大会制度保证了人民的权利和
参与权利，促进了国家的稳定和发展。

14.人民代表大会制度的实践成果：人民代表大会制度在我国的实践中取
得了显著成果，为国家的繁荣和人民的幸福做出了重要贡献。

以上是本节课的主要知识点，通过对这些知识点的学习和理解，学生可以更深
入地了解国家权力机关的性质、职能和作用，提高法治意识，增强社会责任感。

同步作业练习题：
1.国家权力机关是指（）
A. 人民法院
B. 人民检察院
C. 人民代表大会
2.我国最高国家权力机关是（）
A. 最高人民法院
B. 最高人民检察院
C. 全国人民代表大会
D. 中央人民政府
3.人民代表大会的职权包括（）
A. 制定和修改法律
B. 监督政府工作
C. 决定国家的重大问题
D. 选举和决定国家的重要人事任免
答案：ABCD
4.人民代表大会代表由（）产生
A. 直接选举
B. 间接选举
C. 全民选举
5.人民代表大会的决策程序包括（）
答案：ABC
1.我国最高国家权力机关是_______。

答案：全国人民代表大会
2.人民代表大会的职权包括制定和修改法律、监督政府工作、决定国家的重大问题、选举和决定国家的重要人事任免等。

答案：制定和修改法律、监督政府工作、决定国家的重大问题、选举和决定国
家的重要人事任免
3.人民代表大会代表由_______产生。

答案：直接选举和间接选举
4.人民代表大会的决策程序包括_______、_______、_______等环节。

答案：提案、讨论、表决
1.请简要说明人民代表大会的性质和职能。

答案：人民代表大会是国家的最高权力机关，代表国家行使立法、监督和决定
重大国家事务的权力。

其主要职能包括制定和修改法律、监督政府工作、决定国家的重大问题等。

2.请简要介绍人民代表大会的运作方式。

答案：人民代表大会通过会议形式进行运作，会议期间代表们进行讨论和表决，形成决策。

会议分为定期会议和临时会议，代表们就国家重大问题进行讨论和决策。

四、案例分析题
阅读以下案例，回答问题。

案例：某省人民代表大会代表在会议期间接到一名农民的来信，反映当地政府
在农村土地征收过程中存在问题。

代表们经过核实后，向政府提出了改进意见和建议。

政府对此高度重视，立即整改，确保了农民的合法权益。

1.请分析人民代表大会代表在这个案例中的作用。

答案：人民代表大会代表在这个案例中发挥了监督政府工作和维护人民利益的
作用。

代表们接到农民来信后，积极核实问题，并向政府提出改进意见和建议，促使政府整改，确保了农民的合法权益。

2.请分析人民代表大会制度在这个案例中的优越性。

答案：人民代表大会制度在这个案例中体现了监督和民生保障的优越性。

人民
代表大会代表作为人民意志的体现，能够及时了解和反映人民的需求和问题，通过对政府的监督和建言献策，推动政府改进工作，保障人民的合法权益。

这种制度体现了人民当家作主的宗旨，保证了国家的稳定和发展。

以上是本节课的同步作业练习题，通过对这些练习题的解答，学生可以巩固所
学知识，提高对国家权力机关的理解和应用能力。