六年级数学下册第六单元整理与复习《图形的认识与测量(3)》教学设计(集体备课)

数学学科集体备课
学校: 年级：六年级使用时间: 主备人课型复习课使用人
课题图形的认识与测量（3）课时安排1课时
教学
内容
课件（包含教材第88页第4题的四个图形），立体图形实物。

教学目标1.使学生认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，知道它们的特点。

2.使学生会辨认从不同方向看物体的形状。

3.经历对立体图形的认识，体验直观观察，实践操作等学习方法。

教
学
重
点
难
点
理解三视图及正方体、长方体的特点。

教
学
准
备
多媒体课件，立体图形实物
教学过程
教学预案二次备课【复习回顾】
立体图形的认识
1.课件出示教材第88页第4题的一组图形，让学生观察。

2.指名学生说说各立体图形的名称和特点。

3.指名学生说一说图中各个字母表示的是什么。

在学生回答的过程中，教师用课件逐一显示字母所表示的
名称。

4.上面的图形能分类吗？可以怎样分？依据的标准是什
么？
组织学生分组讨论，教师巡视指导。

5.长方体与正方体。

①长方体与正方体的特点
教师：长方体与正方体分别有什么特点？你能归纳整理吗？
组织学生分组议一议，动手写一写，并互相交流。

教师巡视指导。

指名学生汇报并进行集体评议，引导学生逐步归纳出下表：
②长方体与正方体的关系：
教师：上面我们比较了长方体和正方体的异同点，那么长方体与正方体有什么关系？
组织学生分组议一议，相互交流。

并指名学生回答，教师板书。

6.圆柱和圆锥。

教师：圆柱和圆锥各有什么特点呢？你能说一说吗？
组织学生观察，书面写一写，小组议一议。

指名学生汇报，引导学生逐步归纳，并板书：
圆柱：三个面，上下两个圆是底面，侧面是一个曲面。

圆锥：两个面，底面是一个圆，侧面是一个曲面。

计。