《陈涉世家》公开课教学课件第2课时【部编人教版九年级语文下册】

第六单元·第22课
陈涉世家
第二课时
复习导入
上节课，我们了解到，陈胜和吴广 在大泽乡策划了准备率领戍卒起义，他 们的起义顺利吗？起义时，遇到了哪些 困难？二人是如何用自己的能力和智慧 解决的呢？作为第一次农民起义的领导 者，陈胜、吴广又彰显出怎样的性格特 征呢？下面我们来接着学习课文，解开 这些疑问。
合作探究
一词多义
燕雀安知鸿鹄之志哉 的
收而攻蕲 表承接
陈胜佐之 代词，指吴广
之
而 佣者笑而应曰 表修饰
然足下卜之鬼乎代词，这件事 而戍死者固十六七 表转折
辍耕之垄上 动词，去、往
合作探究
祭以尉首 用 以激怒其众 来 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 表方位
以 扶苏以数谏故 因为
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 把 固以怪之矣 同“已”，已经 或以为死，或以为亡 以为，认为
等死，死国可乎（ 古义：一样是死； 今义：等待死亡。 ）
卒中往往语（ 古义：到处； 今义：常常。 ）
合作探究
古义：十分之六或七，表示约数； 而戍死者固十六七（ 今义：表整数的约数，十六或十七。）
今亡亦死（ 古义：逃亡； 今义：死亡。
）
古义：私自，偷着；
又间令吴广之次所旁丛祠中（ 今义：隔开，间接。
布置作业
善用语言描写是本文的艺术特色之一，文中用对话表现了 陈胜远大的理想和卓越的组织才能。比如：“嗟乎！燕雀安知 鸿鹄之志哉”表现了陈胜远大的抱负；“天下苦秦久矣。吾闻 二世少也，不当立，当立者乃公子扶苏。”通过陈胜对天下形 势的分析，表现了陈胜先于常人的敏锐的洞察力；“王侯将相 宁有种乎！”极具鼓舞性和震撼力。
扶苏以数谏故，上使（ 之 ）外将兵（省略“之”，代指扶苏）
文言句式
合作探究
被动句： 士卒多为用者 （ 为：被，表被动；士兵大多被他所用。） 倒装句： 祭以尉首 ( “以尉首祭”，状语后置句,以尉首为状语 )
深入研读
1.品读课文，结合具体内容分析陈胜的性格特征。
（1）有非凡的抱负和反抗精神。 （2）有勇有谋，有很强的组织能力和领导才干。 总之，他是一个有抱负、有能力的的农民起义领导者。
剑拔出鞘
帮助
参考译文
整体感知
吴广一向待人很好，士卒们大多被他所用。（一天，押送戍 卒的）军官喝醉了，吴广故意多次在他们面前说想逃跑，（想用 这些话）使军官恼怒，使军官责辱他，借此来激怒那些士卒。军 官果然用鞭打了吴广。军官拔出剑（想杀吴广），吴广一跃而起， 夺过剑杀死了将尉。陈胜协助他，一起杀死了两个军官。
请联系课文内容，发挥想象与联想，再现 文中人物对话时的情景。不少于150字。
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
合作探究
一词多义
乃丹书帛 （ 写 ）
书
得鱼腹中书 （ 字条 ） 陈胜、吴广乃谋曰 （于是，就 ）
乃
当立者乃公子扶苏 （ 是 ） 佣者笑而应曰 （ 回答 ）
应
杀之以应陈涉 （ 响应 ）
合作探究
广故数言欲亡（ 故意 ） 故
扶苏以数谏故（ 缘故 ）
以数谏故 数
卒数万人
（ 屡次 ） （几 ）
为屯长 （ 担任 ） 为天下唱（ 向 ） 为 为坛而盟（ 筑 ） 项燕为楚将（ 是 ）
）
比至陈（ 古义：等到； 今义：常用于比较、比方。 ）
三老、豪杰与皆来会计事（ 古义：集会议事；
）
今义：管理财务的人员。
合作探究
一词多义Βιβλιοθήκη 会 会天大雨（ 适逢，恰巧遇到 ）
与皆来会计事 （ 集会
）
项燕为楚将 （ 名词，将领 ）
将
上使外将兵 （ 动词，率领 ）
次 皆次当行
（ 编次
）
之次所旁丛祠中（旅行或行军在途中停留）
复习导入
大 泽 乡 起 义 地 图
整体感知
第三段
平素，一向
被 押送戍卒的军官 故意
逃跑
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数言欲 亡，
恼怒。这里是“使……恼怒”
的意思
来
用鞭、杖或竹板打
忿恚尉， 令辱之，以激怒其众。尉果笞广。 尉剑挺，广起，
使，让
连词，表示承接关系
一齐
夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。
段落大意：叙述了陈胜、吴广成功发动起义到建立张 楚政权的经过。
整体感知
2.起义时，陈胜最有鼓舞性一句话是什么？这句 话表现了陈胜怎样的性格特征？
“王侯将相，宁有种乎？” 这句话表现了陈涉非凡的抱负。表现了他敢做敢为的
英雄气概。
整体感知
3.哪些词语表现了起义军胜利进军的情况？
下
攻
动词
收
起义
皆下
势如破竹、所向披靡
整体感知
连词，表示承接关系
攻下，攻克。 派
率领
攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下， 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
行军中沿途招收士兵
招抚
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，
指骑兵，一人 一马为一骑
郡守和县令。
等到
四匹马拉的战车
骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独 守丞
与战
建有瞭望楼的城门
整体感知
亲自 同“披”
指武器
“将军身 被 坚 执 锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社
国家
指铠甲
“伐，诛”都是讨伐的意思
稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦
对外宣称要张大楚国，即复兴 楚国之意。号，宣称
苦于
秦吏者，皆 刑 其长吏，杀之以应陈涉。
惩处 当地郡县长官
响应
参考译文
整体感知
将军身被坚执锐（ 形容词作名词，铁甲；形容词作名词，武器 ）
忿恚尉（ 动词的使动用法，使……恼怒
）
固以怪之矣（ 形容词的意动用法，以……为怪，
）
对……感到奇怪
合作探究
文言句式
判断句：
陈胜者，阳城人也（ “……者……也”，判断句的标志 ）
当立者乃公子扶苏（ 乃：……是……
）
省略句：
吴广以为（ 之 ）然（应为“吴广以（之）为然 ）
深入研读
2.课文在塑造这个人物形象时运用了哪些描写方法？
神态描写 动作描写 语言描写
“怅恨久之”“太息”
“辍耕”“丹书帛”“篝火狐鸣”“并杀两尉”
“燕雀安知鸿鹄之志哉”“天下苦秦久矣” “王侯将相宁有种乎”
深入研读
“燕雀安知鸿鹄之志哉”
远大的抱负志
有
陈
胜
的
“天下苦秦久矣”
性 格
“王侯将相宁有种乎”
整体感知
召集并号令所属的人
都是“即使、假若”的意思
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令 毋斩，
本来
你们诸位 况且
就罢了
而戍死者固 十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将
难道
十分之六七
听从（你的）号令
成就尊崇的名号
相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，
依从 人民的愿望
和反抗精神；
抱
负
政治上敏锐的
、
洞察力
有
能
卓越的领导才
力
能
拓展延伸
《史记》中“世家”都是记载王侯的，但司马迁把出 身低微、起义最终失败的陈胜列入了“世家”之中，这是 为什么呢？
（1）因为陈胜领导的大泽乡起义点响了反秦暴政的导火索， “首事反秦，功大”； （2）建立了“张楚”政权； （3）司马迁肯定陈胜发动起义的历史功绩和反抗精神； （4）体现出《史记》中不以出身、成败论英雄的思想。
合作探究
词类活用
法皆斩（ 名词作状语，按照法律
）
置人所罾鱼腹中（ 名词作动词，用渔网捕 ）
陈胜王（ 名词作动词，称王
）
皆刑其长吏（ 名词作动词，惩罚
）
乃丹书帛曰（ 名词作状语，用丹砂
）
夜篝火（ 名词作动词，用笼子罩着火 ）
狐鸣呼曰（ 名词作状语，像狐狸一样）
词类活用
合作探究
皆指目陈胜（ 名词作动词，用手指；用眼睛看）
旗号叫作大楚 动词，筑
介词，用。
从 民欲也。 袒右，称大楚。 为坛而盟，祭以尉首。陈胜自
露出右臂（作为起义的标志）
担任
立为将军，吴广为都尉。
发誓，起誓
整体感知
参考译文
（他们）召集并号令所属的人说：“各位（在这里）遇到大雨， 都已耽误了期限，误了期限应当杀头。即使仅能免于斩刑，而戍 守边疆的人也要死掉十分之六七。况且大丈夫不死就罢了，死就 要干出一番大事业呀，王侯将相难道有天生的贵种吗！”士卒们 都说：“我们一定听从（你的）号令。”于是他们就假称是公子 扶苏、项燕的队伍，依从人民的愿望。他们人人露出右臂（起义 的标志），号称大楚。筑起了高台，结盟宣誓，用被杀军官的头 祭天。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。
“将军您身穿着铠甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道 的秦朝，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈涉就 被拥戴为王，定国号为张楚。在这时候，各郡县苦于秦朝 官吏压迫的人们都（纷纷起来）惩办当地的官吏，杀了他 们来响应陈胜。
整体感知
1.这一段具体写了哪些内容？概括本段大意。
明确：写了三个方面的内容：并杀两尉、召令徒属、 胜利进军。
通假字
合作探究
1.发闾左適戍渔阳： “適”通“谪”，古代官吏降职或远调。 2.为天下唱：“唱”通“倡”，首发。 3.固以怪之矣：“以”通“已”，已经。 4.将军身被坚执锐：“被”通“披”，穿着。
合作探究
古今异义
尝与人佣耕（ 古义：曾经；今义：品尝。
）
楚人怜之（ 古义：爱戴； 今义：可怜。
）
今诚以吾众诈自称公子（ 古义：如果； 今义：诚实。）
占据
只有 辅助郡守、县 令的主要官吏
谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召 三老、
这里指当地有势 力有地位的人
豪杰 与 皆 来
集会 计议，商议
掌管教化的乡官
会 计 事。三老、豪杰皆曰：
整体感知
参考译文
（起义队伍）攻下大泽乡，聚集义军，攻打蕲县。蕲县攻 破，于是派符离人葛婴率领士兵攻占蕲县以东（的土地）。攻 打铚、酂、苦、柘、谯各地，都攻下了。行军中，沿路收纳兵 员，等到了陈县时，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵几 万人。攻打陈县时，郡守、县令都不在，只有守丞与（义军） 在城门洞里交战。起义军（一时）不能取胜，（不久）守丞被 人杀死，于是就攻入并占据了陈县。过了几天，（陈胜）下令 召集当地乡官和有声望的人一起来集会商讨大事。当地的乡官 和有声望的人都说：
课堂小结
陈胜出身抱负——佣耕身，鸿鹄志 失期，法皆斩（直接原因）
分析形势 天下苦秦久矣（根本原因）
陈
涉
扶苏与项燕（内外矛盾）
世 家
鱼腹藏书
起义的原因 和经过
制造舆论
篝火狐鸣
伟大抱负 远见卓识 非凡谋略
发动起义 智杀两尉 召令徒属
领导才干
势如破竹 胜利进军
课堂小结
本文通过记述陈胜、吴广起义的发生、发展 过程，塑造了有远大抱负、具备非凡的谋略和领导 才能的陈胜的光辉形象，歌颂了陈胜、吴广的反抗 精神和农民起义的伟大力量。