教科版四年级科学上册实验报告单

教科版四年级科学上册实验报告单教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内
外温度的测量与比较
实验器材：温度计、线、笔
实验步骤：1、取一支温度计，用线2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能
直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量
实验器材：温度计
实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

（3）实验名称：测量降水量活动
实验器材：雨量器
实验步骤：
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度
3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

4.实验称号：观察食盐、沙在水中的状况
实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：
1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？
2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发觉？
3、比较食盐和沙在水中的状况。

实验成效：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验称号：观察面粉在水中溶解了吗
实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？
实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物
实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：
1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤
5、观察比较滤纸，记录观察实验成效。

实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

（7）实验称号：观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验器材：烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。

实验目标：观察描述高锰酸钾在水中的溶解
实验步骤：1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。

2、用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。

3、高锰酸钾在水中溶解了吗？
实验结果：高锰酸钾在水中溶解了，形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。

（8）实验称号：分歧物质的溶解
实验器材：面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份，烧杯4个、钥匙、水。

实验目标：观察分歧物质在水中的溶解
实验步骤：
将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内，观察物质在水中的状态。

实验结果：食盐、高锰酸钾在水中溶解了，面粉、沙在水中没有溶解。

（9）实验称号：观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。

实验步骤：
1、取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。

2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。

它们在水中是漂浮的还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？
3、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。

胶水或洗发液在水中溶解了吗？。

实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了
（10）实验称号：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的实验器材：试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。

实验步骤：
1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。

分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。

充分震荡后，静置一会儿。

2、观察、描述这三种物质在水中的状态。

实验成效：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。

实验名称：溶解能力
实验目标：观察食盐和小苏打在水中的溶解能力
实验器材：烧杯2个、2克食盐20包、2克小苏打20包、搅拌棒2根、水。

实验步骤：
1、取一小份食盐，插手到盛水的杯中，用搅拌棒充裕搅拌。

食盐完全溶解后，再插手第二小份食盐，连续搅拌。

溶解后，再插手直到食盐不能溶解为止。

2、按照同样方法往另外一个成有水的烧杯中插手小苏打，直到不能溶解为止。

实验成效：食盐比小苏打的溶解能力强，说明分歧的物质在水中的溶解能力是分歧的。

（12）实验称号：观察气体在水中的溶解能力
实验器材：汽水、注射器、橡皮塞。

实验步骤：
2、观察汽水析出的气泡。

慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反复3次.观察注射器里的变化。

实验结果：气体既能溶解于水，又能从水中析出。

实验名称：溶解的快慢
实验器材：烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.
实验步骤：
1、将两份食盐划分放入盛有不异水的烧杯中，用搅拌棒搅拌个中的一杯水。

2、将残剩的两份食盐划分放入盛有不异热水和冷水的烧杯中，观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。

实验结果：用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些；热水的那杯溶解的快一些。

实验名称：在盐水中提取盐
实验目标：加快蒸发皿中的浓盐水,提取盐。

实验器材：三脚架一个、酒精灯一个、石棉网一个、蒸发皿一个、火柴、浓盐水、食盐。

实验步骤：
1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水，放在三角架下加热。

2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。

3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？能溶于水吗？
实验结果：蒸发皿中的白色结晶是盐，能溶于水。

实验称号：听声音
实验目标：听听音叉发出的声音
实验器材：大、小音叉各一个，音叉锤一个。

实验步骤：
1、取其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。

描述这个音叉发出的不同声音。

2、用同样的力度敲击大小音叉，你发现了什么？
实验成效：力度分歧，发出的声音分歧。

（19）实验称号：使物体发出声音
实验器材：锣、鼓、钢尺、皮筋。

实验步骤：1、用力按压锣、鼓，锣、鼓并不发声；轻轻
击打却能发出声音. 2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨
动钢尺，，钢尺就能发出声音。

3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋
并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音。

4、观察
发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。

实验结果：鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。

实验称号：声音的产生
实验目标：观察发声物体
实验器材：水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。

实验结果：水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。

实验名称：声音的强弱
实验目标：观察比较声音强弱的变化
实验器材：钢尺
实验步骤：1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。

2、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。

3、再用力拨动钢尺，与前面的实验举行比较。

4、重复做上面的实验3次。

实验成效：轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；用力拨动钢尺，尺上下振动的幅度大，发出的声音强。

实验称号：声音的高低
实验目的：不同水量的杯子声音高低的变化实验器材：盛有不同水量的相同烧杯4个且标有编号、筷子。

实验步骤：
1、用同样的力度敲击标有编号的盛有分歧水量烧杯口，记录它们发出的声音。

（用力要均匀）
2、重复实验3次。