统编版道德与法治第 11 课《 屹立在世界的东方》第1课时教学设计

统编版道德与法治第 11 课《屹立在世界的东方》第1课时教学设计
一. 教材分析
《屹立在世界的东方》是统编版道德与法治第11课的第一课时，主要介绍新
中国的成立和改革开放以来我国取得的伟大成就。

教材通过图片、文字等形式，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的民族自豪感和责任感。

二. 学情分析
初中生处于青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和好奇心。

但他们对于新中
国成立和改革开放以来取得的伟大成就认识不足，对于国家在国际事务中的地位和作用缺乏了解。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养他们的爱国情怀。

三. 教学目标
1.知识与技能：让学生了解新中国成立和改革开放以来我国取得的伟大
成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和
解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和责任感，增强他们的爱
国情怀。

四. 教学重难点
1.教学重点：新中国成立和改革开放以来我国取得的伟大成就，我国在
国际事务中的地位和作用。

2.教学难点：如何让学生深刻理解我国在国际事务中的地位和作用，培
养他们的爱国情怀。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等形式，营造生动的教学氛围，
激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生主动探究，提高他们的学习积极性。

3.合作探究法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和解决问
题的能力。

4.情感教学法：通过讲述故事、分享感受等方式，培养学生的民族自豪
感和责任感。

六. 教学准备
1.准备相关图片和视频资料，用于课堂展示。

2.设计好教学课件，便于课堂演示。

3.准备相关练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片和视频资料，展示新中国成立和改革开放以来我国取得的伟大成就，引导学生产生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
通过课件展示，详细介绍我国在国际事务中的地位和作用，让学生了解我国在国际舞台上的重要性。

3.操练（10分钟）
学生自主学习，了解我国在国际事务中的具体表现，如联合国、世界贸易等国际中的地位和作用。

4.巩固（5分钟）
通过练习题的形式，检查学生对我国在国际事务中地位和作用的理解程度。

5.拓展（5分钟）
引导学生思考我国在国际事务中如何发挥更大作用，培养学生提出问题和解决问题的能力。

6.小结（5分钟）
总结本节课所学内容，强调我国在国际事务中的地位和作用，激发学生的民族自豪感和责任感。

7.家庭作业（5分钟）
布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。

8.板书（5分钟）
板书本节课的主要内容，方便学生复习和记忆。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和难度。

同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的爱国情怀。

在课堂互动环节，要鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。

在完成《屹立在世界的东方》这一课时的教学设计之后，我对整个教学过程进
行了深刻的反思，总结了在课堂实施过程中遇到的问题，并探索了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思
本课时的教学设计旨在让学生通过了解新中国成立和改革开放以来我国取得的
伟大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的民族自豪感和责任感。

在实际教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题。

1. 学生参与度不均
在课堂互动环节，我发现部分学生非常积极，能够主动参与到讨论中，但也有
一部分学生表现较为沉默，参与度不高。

这可能是因为学生的个性差异，也可能是他们对课程内容的不够熟悉。

解决办法与改进措施
为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采取分组讨论的方式，确保每个学
生都能在小组中发挥作用。

同时，我会尽量设计一些简单的问题，让学生在回答问题时有更多的机会参与到课堂讨论中来。

2. 教学内容的深度与广度
在教学过程中，我发现学生对于我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解，但对于一些具体的事例和细节还不够熟悉。

这可能是因为教学内容过于广泛，没有足够的时间去深入讲解。

解决办法与改进措施
为了解决这个问题，我计划在未来教学中精选一些具体的案例，详细讲解我国
在国际事务中的表现和作用。

同时，我会适当延长课堂时间，确保每个知识点都有足够的时间去讲解和讨论。

3. 教学方法的多样性
在实际教学中，我发现虽然采用了情境教学、自主学习、合作探究等多种教学
方法，但学生的反馈显示这些方法并没有完全满足他们的学习需求。

解决办法与改进措施
为了提高教学方法的多样性，我计划在未来的教学中引入更多的互动元素，如
角色扮演、模拟联合国会议等，让学生在更加真实的环境中学习和体验。

此外，我也会根据学生的反馈调整教学方法，确保它们能够更好地适应学生的学习风格。

二、课堂实施过程中遇到的问题
在课堂实施过程中，我遇到了以下几个问题。

1. 时间管理
由于教学内容较多，课堂时间有限，我在教学过程中发现时间管理成为一个挑战。

有时为了深入讲解一个知识点，我会占用过多的时间，导致其他内容的讲解不够充分。

解决办法与改进措施
为了更有效地管理时间，我计划制定一个详细的时间表，为每个环节分配固定
的时间。

同时，我会训练自己在讲解时更加精炼，确保每个知识点都能在有限的时间内得到充分的讲解。

2. 学生的认知差异
在教学过程中，我注意到学生的认知水平存在差异。

一些学生对于国际事务的
理解较浅，而另一些学生则可能已经有一定的了解。

这使得教学过程难以满足所有学生的需求。

解决办法与改进措施
为了应对学生的认知差异，我计划设计不同难度的问题和活动，以适应不同水
平的学生。

同时，我会鼓励学生提出问题，通过答疑环节来解决他们在学习过程中遇到的困惑。

三、改进措施
基于以上的反思和总结，我制定了以下改进措施。

1. 强化课堂互动
为了提高学生的参与度，我会设计更多的互动环节，如小组讨论、头脑风暴等，鼓励每个学生发表自己的观点。

2. 优化教学内容
我会对教学内容进行优化，精选案例，深入讲解，确保学生能够理解并掌握课
程的核心知识点。

3. 多样化教学方法
我会尝试更多的教学方法，如项目式学习、案例分析等，以适应不同学生的学习风格和需求。

4. 加强学生反馈
我会更加重视学生的反馈，定期收集他们的意见和建议，以便及时调整教学策略。

通过以上的反思和改进措施，我相信在未来的教学中，我能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，使学生更好地理解和感受到我国在国际事务中的地位和作用，培养他们的民族自豪感和责任感。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生所学知识，提高他们的实际应用能力具有重要意义。

针对本节课的内容，我设计了以下作业。

1. 研究性作业
要求学生选择一个我国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、加入世界贸易等，进行深入研究。

学生需要通过查阅资料、采访等方式，了解这个案例的具体情况，并撰写研究报告。

2. 实践性作业
要求学生结合所学知识，思考我国在国际事务中如何发挥更大作用。

学生可以选取一个国际或国际议题，如联合国、气候变化等，提出自己的建议和策略，并设计一个简单的行动方案。

3. 创造性作业
要求学生以绘画、写作、演讲等形式，表达他们对我国在国际事务中地位和作用的理解。

学生可以自由选择表现手法，但需要确保内容与课程相关。

二、专家点评
在教学过程中，专家点评对于提高教学质量和教师专业发展具有重要意义。

以下是我对专家点评的一些建议。

1. 教学内容的深度与广度
专家应该关注教学内容是否涵盖了课程标准要求的所有知识点，同时也要注意内容是否过于广泛，导致学生无法深入理解。

2. 教学方法的适用性
专家应该评价教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣，以及是否能够有效地促进学生的思维发展。

3. 作业设计的合理性
专家应该关注作业设计是否能够巩固学生所学知识，是否能够提高学生的实际
应用能力，以及是否能够激发学生的创新思维。

4. 教师的教学素养
专家应该评价教师的教学态度、教学技能、课堂管理能力等方面，以确保教师
能够有效地完成教学任务。

通过以上的专家点评，教师可以获得宝贵的反馈意见，以便及时调整教学策略，提高教学效果。

同时，专家点评也能够为教师提供专业发展的机会，促进教师的成长。