高中政治必修3教学设计14：10.2 思想道德修养与科学文化修养 (2)教案

思想道德修养与科学文化修养
『教学目标』
知识目标：①了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径，认识文化知识修养与思想道德修养的关系。

②明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。

能力目标：①正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。

②面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。

情感态度与价值观目标：①努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。

②追求道德生活不是一种痛苦选择，而是自我愉悦的过程。

『教学重点』
思想道德修养与知识文化修养关系。

『教学难点』
在于阐述产生道德冲突原因及日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上追求更高思想道德目标。

『教法学法指引』
①情景教学法，利用多媒体教学手段（幻灯片）图片、录像、展示生活中的思想道德冲突。

②课堂讨论法。

关于怎样正确认识“思想道德的差异反映为人们世界观、人生观、价值观的差异”的问题，展开课堂讨论，进而明确改造主观世界的重要性。

③启发式教学，启发学生思考对道德冲突时如何判断选择。

④体验式教学，让学生体验思想道德价值。

『设计思想』
新课程强调教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。

通过设立思考题、各种探究活动，引导学生进行分析、小组讨论、发言等活动，使各种观点在碰撞中逐渐趋同，从而形成比较一致的主流价值观念，也从一定程度上激发学生学习的兴趣，接受正确的观点。

『学生分析』
高中学生身心迅速发展，自我意识和独立意识日渐增强，社会公共生活空间越来越大，开始理性地思考社会和人生的重大问题，处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对他们进行修养教育是必要的，有利于促进他们的全面发展。

『教学过程』
第一篇：创设情景，导入新课。

（设计意图：选取一定的材料激发学生思考兴趣，让学生体会我们在生活中其实有很多的道
德两难问题，需要提高思想道德修养和科学文化修养，从而培养学生自主学习的兴趣和能力。

）
一部伦理情感剧《悲情母子》：动乱年月韩素梅流浪农村被吴母收留，却被吴母之子吴金旺
仗势强暴致使怀孕结婚生子（勇男、勇强）。

金旺吃喝玩乐不顾家，两口子吵嘴素梅常遭来
毒打。

后来金旺因病不治身亡。

为了儿子，在以后的日子里，殷素梅靠在车站卖矿泉水等默
默地帮助儿子勇男读完大学。

10多年后，勇男成长为一名出色的病理科医生，娶了当律师
的李敏娜为妻。

他偶然发现父亲的死因极似某种化学物质中毒。

经过验尸，证明金旺确是中
毒身死。

在勇男的逼问下，素梅终于向儿子坦白了一切：她为了摆脱悲惨的婚姻而毒死了丈夫……（幻灯片展示）
问题思考：
1、如果你是剧中男主人公勇男,面对这种情况该怎么办呢?在这种情况下，主人公勇男该不
该告自己的母亲呢，为什么？
2、你能列举一些身边的道德两难现象吗？
3、思考这些“道德两难”现象出现的原因是什么？
4、我们如何正确解决生活中的思想道德冲突，作出正确的判断和选择呢？
学生活动：学生就材料与所提问题进行分组讨论、交流。

教师活动：针对学生的见解作点评、归纳总结。

随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活方式发生了巨大的变化。

这些变化反映
到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。

也就遭遇思想道德
的”两难选择”。

为了维护社会的正义和法律的尊严，经过激烈的思想斗争，不顾重重阻挠
和非议，勇男将亲生母亲送上了法庭。

在儿子的努力下，素梅终于在法庭上认罪服法。

最后，
法庭判其预谋杀人罪成立，考虑到具体原因和自首，依法判处有期徒刑15年。

正确解决生
活中思想道德冲突的重要途径：在社会主义精神文明建设的践中，加强自身的科学文化修养
和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

第二篇，合作探究---科学文化修养和思想道德修养的关系
（设计意图：此探究活动四个镜头，探究科学文化修养和思想道德修养的关系。

通过分组、讨论，让学生更能产生自己的认识认同感，从而更好地看待二者关系，实现难点重点的突破，同时培养学生的合作、分享意识和能力）
镜头一、未成年在押人员多为文盲，分析未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普遍较差，初中毕业的不足17%，大多数是小学毕业，还有近20%连小学都没毕业。

而且他们中近40%是辍学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初
进看守所时不会写信，甚至连明信片都不会写。

除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。

镜头二、
视频：侯耀华被爆“代言门”事件（明星代言广告）
镜头三、
无才无德——“废品”，有德无才——“次品”，
有才无德——“毒品”，有才有德——“精品”。

镜头四、
视频：2009年感动中国人物沈浩的事迹
教师活动：引导学生阅读看教材及材料（视频），激发大家的兴趣并思考：上述材料未成年人犯罪的主要因素是什么？科学文化修养对提高道德修养有何影响？科学文化修养高，思想道德修养水平一定高吗？科学文化修养和思想道德修养哪个更重要？两者关系怎样？谈谈科学文化修养的根本意义？
学生活动：阅读教材，认真总结，就所提出问题展开讨论，并发表意见。

教师活动：点拨、总结。

科学文化修养和思想道德修养的关系：相辅相成、相互促进
科学文化修养能促进思想道德修养。

有助于自觉地树立正确的思想观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，升华自己的道德境界，养成良好的行为习惯。

反之，缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上犯罪的道路。

加强思想道德修养能促进科学文化修养，有助于增强学生学习的自觉性，掌握更多科学文化知识，提高科学文化修养水平。

思想道德水平高的人可以利用自己的知识造福人类；不重视思想道德修养，即使掌握丰富知识，难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。

既要有良好的科学文化养，又要不断提高思想道德养，共同促进人的全面发展。

通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的熏陶，使自己的思想道德境界不断升华，为人
民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。

一个真正有知识有文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

第三篇、理论升华------追求更高的思想道德目标
（设计意图：从学生生活实际着手，增强学生看待现实问题和解决问题的能力！实现情感态度价值观的升华！）
实例探究: P110探究活动思考：用公民的基本道德规范来衡量这些观点，你赞成哪些观点？反对哪些观点？大家赞成的这四个观点在道德要求和道德水平上有何特点？
①理想、信念、道德、人格、健康等，是无法用金钱来衡量的★
②有钱就有一切③人生在世，“吃穿”二字
④先公后私★★⑤主观为自己，客观为他人
⑥我为人人，人人为我★★★⑦大公无私★★★★
学生活动：结合实际，积极讨论，得出结论：
赞成：1、4、6、7，反对：2、3、5。

道德要求和道德水平越来越高，层层递进。

由此可见，要逐步达到这样的道德要求和道德水平，需要我们不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：请同学们谈谈你自己平时是如何加强自身的思想道德修养的？
学生活动：交流与总结。

在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从点滴小事做起。

让我们共同努力，在践行社会主义思想道德的过程中，不断追求更高的目标，像无数先辈那样，加入到为共产主义远大理想而奋斗的行列中。

『知识总结』
关系
『本节小结』
通过本节课的学习使我们认识到现实生活中的思想道德冲突，加强知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标的必要性；把握了知识文化修养于思想道德修养的含义及其相互关系,这是本节课的重点；明确了我们应该和怎样追求更高的思想道德目标。

『心灵鸡汤』
你是这样的人
把所有的心装进你心里,
在你的胸前写下,你是这样的人.
把所有的爱握在你手中,
用你的眼睛诉说,你是这样的人.
把所有的伤痛藏在你身上,
用你的微笑回答,你是这样的人.
把所有的神明归还世界,
人们在心里呼唤,你是这样的人.。