创建学习型企业 助力企业健康发展
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山西科技
Ｓ Ａ Ｘ ＣＥ Ｃ Ｎ Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ Ｙ Ｈ Ｎ Ｉ ＩＮ ＥＡ Ｄ Ｔ Ｃ Ｎ Ｌ Ｇ Ｓ
２１ ０ ２年
第 ２ ７卷
第 ４期
●管 理 科 学
创建学习型企 业
助力企业健康发展
关 燕 萍
（ 山西省 电建 四公 司 ， 山西太 原 ，３０ ２ ００１）
摘 要： 企业是社会经济发展 的重要推动 力量 ， 创建 学习型企业 ， 高组织的 学习能 力， 提 是现代 企业提高 自身实力的重要途径。
身， 成为现代企业 提高 自身实力 、 应对外部变化的重要策略之一。 山西 电建 四公司作为 国家一级 火电建筑 安装综合性施工企 业， 既是关系国计 民生的重要基础产业 ， 又是知识和技术密 集型 行业 。当今社会发展和电力事业 的需要 ， 对企业员工的素质和技 能要求越来越高 。如何提高员工素质 ， 增强企业 的竞争 力 ， 为 成 摆在公 司面前 的一项重要任务和课题 。为此 ， 司多管 齐下 ， 公 全 员参与 ， 在创建学习型企业 、 以学 习推动公 司快速健康发展方 面
业 自身生存发展的需要 ， 国家发展战略的要求。当今世界 ， 也是 企
业间的竞争 ， 本质上就是学习力的竞争 ， 就是学习先后和学习效率
计划顺利进行 ， 把创建学习型企业 工作 落在实处 。现代管理的重
点是提 高知识工人 的劳动生产率 ， 即开发人力 资源 ， 而开发人力
高低的竞争。随着我国企业深入融入国际社会， 企业竞争 日益加剧 ，
进 行 了有 益 的探 索 和 尝试 。
局域 网等 ，基本构建起 了以现代化 教育手段为龙头 的学 习教育
网络 。同时 还 加 大 在 职 职 工培 训 力 度 ， 得 企 业 职 工 的 知识 不 断 使
更新 ， 能适应 日新月异的知识经济发展需要 。 更
１３ 量 才使 用 ， 立推 动 机 制 ． 建
只有勇敢地面对 ， 不断地学习创新 ， 企业才有希望 。 因此 ， 建立学习
型 组 织 ， 高 组 织 的 学 习 能 力 ， 据 环境 需 要 不 断 学 习 和完 善 自 提 根
资 源的一个 重要 方面就是要对 员工进行培训 。公 司投资设立 了
职工 图书室 ， 拥有现代设备 的视频会议系统 ， 建成 了覆盖全 面的
得大学录取通知书的员工子女 ， 给予一定的现金奖励 。 ２ 推动知识更新 。 深化教 育培训 公 司通 过多种 形式 的宣传 、 教育 、 训 ， 培 增进 交流 ， 宽视 拓
的待遇 ， 调动人 才 自我潜能开发 的积 极性 ， 有力 地推动人才 队 更
坚持从制度抓起 ， 建立相应的政策和丁作机制 ， 鼓励企业广 大员工不断超越 自我 。制定下发 了《 关于进一步加强员工队伍建 设， 不断提高企业素质的实施 意见》 《 、创建学 习型党组织实施方 案》 等文件 ， 进一 步加强 员Ｔ 队伍政治 素质 、 专业素质 和文 明素
关 键 词 ： 习型 企 业 ； 建 ； 展 学 创 发 中 图 分 类 号 ：２ ０ Ｆ７ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０４ ６ ２ （ ｏ ２０ — ０ ９ ０ １０ — ４ ９ ２ １ ） ０ ５ — ２ ４
党 的十 六大 指 出 ， 形 成 全 民 学 习 、 身 学 习 的 学 习 型社 会 。 要 终
１１ 完善 制 度 ， 立 工作 机 制 ． 建
性， 形成奋发 向上 的精神状态。 首先是奖励先进 。 制定考核标准 ， 把定性和定量考核相结合 ，将创建学 习型组 织作为年终考评先 进集 体（ 室 ） 科 的重要条件 ， 入文明建设 和业务工作 的考核 内 列 容， 与经济考核挂钩。 其次是激励特殊人才 。 索激励机制 ， 探 对特 殊人才 的特殊贡献 ， 真正从 经济上、 荣誉 上给予与其贡献相适应
制 度》 《 、 课题调研 制度》 等有关 的规章制度 ， 使学 习型企业创建
工作有章可循 、 运转协调 。 １２ 落 实经费， ＿ 建立投入机制 加 大教育经 费投放 的比例 ， 得投入 、 舍 保证投 入 ， 确保培训
学 习型社会下任一组织 都是学 习型组织 ， 企业 当然也是学习型组 织。 企业是社会经济发展的重要Leabharlann 动力量 ， 创建学习型企业既是企
战 略 ， 战略 目标相一 致 ； 现企业 的文化理念 ， 与 体 与企 业精神相
一
致 ； 现 以 人 为 本 的 思 想 ， 提 高职 丁 素 质 、 进 职 工 全 面发 体 与 促
鼓励各级组织 、 广大员工不断超越 自我 ， 调动个人和组织 的积极
展相一致 。同时 ， 通过一系列行之有效的举措 ， 努力寻求创建学 习型企业与企业发展 的最佳契合点 ， 形成有效的工作机制 。
始终把学 习成果作为选拔 、 考核 、 任用干部和职称聘用 的重
要依据 ， 努力为员工搭建展示 自我 的平 台。明确干部选拔 任用 时 在学识上 的规定 ， 使一批具有大学文化 、 中级职称 以上的优秀年 轻员工走上 管理 岗位 。鼓励员工积 极参加专业技术继续教育 和
１ 明确 目标规划 ， 保障机制建设 为确保创建学习型企业 ，保证创建工作 的正常进行和有效
伍的建设。 再次是设立教育基金 。 鼓励在 岗员工参加各种相关 的
执业资格考试 ，并给予一定 的物质奖励 。对 职工取得的科研成
质建设 。还先后 出台了《 党委中心组学习制度》 《 、论文奖励管理
收 稿 日期 ：０ ２ ０ —０ ２１— ５ ５
果、 撰写的高质量的科 技论 文给予奖励。每年对参加高考 ， 并取
新 型管理知识 的学 习，把专业学 习和知识更新与专业技术人员 职务 、 职称聘用 、 工作 岗位挂钩 ， 促使员工主动学习。
１ 适 时 奖励 ， 立激 励 机 制 ． ４ 建 为 保 证 创 建 活 动 的顺 利 进 行 ， 司建 立 了相 应 的 奖励 机 制 ， 公
开展 ， 公司努力做到“ 三个体现 ” ｉ个一致 ”体 现企业 的发展 和“ ：
Ｓ Ａ Ｘ ＣＥ Ｃ Ｎ Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ Ｙ Ｈ Ｎ Ｉ ＩＮ ＥＡ Ｄ Ｔ Ｃ Ｎ Ｌ Ｇ Ｓ
２１ ０ ２年
第 ２ ７卷
第 ４期
●管 理 科 学
创建学习型企 业
助力企业健康发展
关 燕 萍
（ 山西省 电建 四公 司 ， 山西太 原 ，３０ ２ ００１）
摘 要： 企业是社会经济发展 的重要推动 力量 ， 创建 学习型企业 ， 高组织的 学习能 力， 提 是现代 企业提高 自身实力的重要途径。
身， 成为现代企业 提高 自身实力 、 应对外部变化的重要策略之一。 山西 电建 四公司作为 国家一级 火电建筑 安装综合性施工企 业， 既是关系国计 民生的重要基础产业 ， 又是知识和技术密 集型 行业 。当今社会发展和电力事业 的需要 ， 对企业员工的素质和技 能要求越来越高 。如何提高员工素质 ， 增强企业 的竞争 力 ， 为 成 摆在公 司面前 的一项重要任务和课题 。为此 ， 司多管 齐下 ， 公 全 员参与 ， 在创建学习型企业 、 以学 习推动公 司快速健康发展方 面
业 自身生存发展的需要 ， 国家发展战略的要求。当今世界 ， 也是 企
业间的竞争 ， 本质上就是学习力的竞争 ， 就是学习先后和学习效率
计划顺利进行 ， 把创建学习型企业 工作 落在实处 。现代管理的重
点是提 高知识工人 的劳动生产率 ， 即开发人力 资源 ， 而开发人力
高低的竞争。随着我国企业深入融入国际社会， 企业竞争 日益加剧 ，
进 行 了有 益 的探 索 和 尝试 。
局域 网等 ，基本构建起 了以现代化 教育手段为龙头 的学 习教育
网络 。同时 还 加 大 在 职 职 工培 训 力 度 ， 得 企 业 职 工 的 知识 不 断 使
更新 ， 能适应 日新月异的知识经济发展需要 。 更
１３ 量 才使 用 ， 立推 动 机 制 ． 建
只有勇敢地面对 ， 不断地学习创新 ， 企业才有希望 。 因此 ， 建立学习
型 组 织 ， 高 组 织 的 学 习 能 力 ， 据 环境 需 要 不 断 学 习 和完 善 自 提 根
资 源的一个 重要 方面就是要对 员工进行培训 。公 司投资设立 了
职工 图书室 ， 拥有现代设备 的视频会议系统 ， 建成 了覆盖全 面的
得大学录取通知书的员工子女 ， 给予一定的现金奖励 。 ２ 推动知识更新 。 深化教 育培训 公 司通 过多种 形式 的宣传 、 教育 、 训 ， 培 增进 交流 ， 宽视 拓
的待遇 ， 调动人 才 自我潜能开发 的积 极性 ， 有力 地推动人才 队 更
坚持从制度抓起 ， 建立相应的政策和丁作机制 ， 鼓励企业广 大员工不断超越 自我 。制定下发 了《 关于进一步加强员工队伍建 设， 不断提高企业素质的实施 意见》 《 、创建学 习型党组织实施方 案》 等文件 ， 进一 步加强 员Ｔ 队伍政治 素质 、 专业素质 和文 明素
关 键 词 ： 习型 企 业 ； 建 ； 展 学 创 发 中 图 分 类 号 ：２ ０ Ｆ７ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０４ ６ ２ （ ｏ ２０ — ０ ９ ０ １０ — ４ ９ ２ １ ） ０ ５ — ２ ４
党 的十 六大 指 出 ， 形 成 全 民 学 习 、 身 学 习 的 学 习 型社 会 。 要 终
１１ 完善 制 度 ， 立 工作 机 制 ． 建
性， 形成奋发 向上 的精神状态。 首先是奖励先进 。 制定考核标准 ， 把定性和定量考核相结合 ，将创建学 习型组 织作为年终考评先 进集 体（ 室 ） 科 的重要条件 ， 入文明建设 和业务工作 的考核 内 列 容， 与经济考核挂钩。 其次是激励特殊人才 。 索激励机制 ， 探 对特 殊人才 的特殊贡献 ， 真正从 经济上、 荣誉 上给予与其贡献相适应
制 度》 《 、 课题调研 制度》 等有关 的规章制度 ， 使学 习型企业创建
工作有章可循 、 运转协调 。 １２ 落 实经费， ＿ 建立投入机制 加 大教育经 费投放 的比例 ， 得投入 、 舍 保证投 入 ， 确保培训
学 习型社会下任一组织 都是学 习型组织 ， 企业 当然也是学习型组 织。 企业是社会经济发展的重要Leabharlann 动力量 ， 创建学习型企业既是企
战 略 ， 战略 目标相一 致 ； 现企业 的文化理念 ， 与 体 与企 业精神相
一
致 ； 现 以 人 为 本 的 思 想 ， 提 高职 丁 素 质 、 进 职 工 全 面发 体 与 促
鼓励各级组织 、 广大员工不断超越 自我 ， 调动个人和组织 的积极
展相一致 。同时 ， 通过一系列行之有效的举措 ， 努力寻求创建学 习型企业与企业发展 的最佳契合点 ， 形成有效的工作机制 。
始终把学 习成果作为选拔 、 考核 、 任用干部和职称聘用 的重
要依据 ， 努力为员工搭建展示 自我 的平 台。明确干部选拔 任用 时 在学识上 的规定 ， 使一批具有大学文化 、 中级职称 以上的优秀年 轻员工走上 管理 岗位 。鼓励员工积 极参加专业技术继续教育 和
１ 明确 目标规划 ， 保障机制建设 为确保创建学习型企业 ，保证创建工作 的正常进行和有效
伍的建设。 再次是设立教育基金 。 鼓励在 岗员工参加各种相关 的
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收 稿 日期 ：０ ２ ０ —０ ２１— ５ ５
果、 撰写的高质量的科 技论 文给予奖励。每年对参加高考 ， 并取
新 型管理知识 的学 习，把专业学 习和知识更新与专业技术人员 职务 、 职称聘用 、 工作 岗位挂钩 ， 促使员工主动学习。
１ 适 时 奖励 ， 立激 励 机 制 ． ４ 建 为 保 证 创 建 活 动 的顺 利 进 行 ， 司建 立 了相 应 的 奖励 机 制 ， 公
开展 ， 公司努力做到“ 三个体现 ” ｉ个一致 ”体 现企业 的发展 和“ ：