中班科学蔬菜一家子教案反思

中班科学蔬菜一家子教案反思1、中班科学蔬菜一家子教案反思
活动目标：
1、知道几种常见蔬菜的名字和外姓特征。

2、感受蔬菜的多种多样。

3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：
1、拟人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶;辣椒的一家)。

2.孩子收集各种蔬菜(在家向父母学习一种蔬菜的名称和外观特征)。

3、剪好的五官，四肢(用即时贴)。

4、幼儿围坐成半圆型。

活动过程：
1.青菜奶奶的生日。

--(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶，今天，我特别的高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子
都要来为我庆祝生日。

"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸："青菜奶奶在家吗?""谁呀?""青菜奶奶。

我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。

"辣椒妈妈："青菜奶奶，我是长长、绿绿的辣椒。

"辣椒娃娃："我是红红的，光光的小辣椒宝宝。

"青菜奶奶："欢迎，欢迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身体健康，生日快乐!"青菜奶奶："谢谢，请坐，快请坐。

"说说我知道的蔬菜。

--猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢?
--幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。

如：细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜等。

--幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。

--说说自己打扮的是谁。

二、给青菜奶奶庆祝生日。

--教师扮演"青菜奶奶"幼儿扮演蔬菜娃娃，给"青菜奶奶"庆祝生日，如："我是胡萝卜姐姐，祝青菜奶奶生日快乐!""我是小小洋葱头，祝奶奶健康快乐!"--在生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说，互相交流。

活动反思：
蔬菜家族的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度，而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。

幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。

针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。

于是我设计了“蔬菜一家子”这一活动。

这次教学活动我以青菜奶奶过生日，蔬菜朋友来庆祝生日来进行导入，让幼儿在富有节日气氛的环境中，很快的被带入
主题，并且在短时间里就激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参加活动的积极性和主动性。

之前幼儿已积累了一定的生活经验，经管这些经验比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活密切的联系，总能激活幼儿的兴奋点，使科学探索活动顺利的展开。

我首先问小朋友，你们猜猜看，会有谁呢?为幼儿陈设了一个想象的空间，让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫，幼儿参与活动的主动性和积极性在此得到了很好的激发，参与活动的兴趣得到了很好的保留。

本次活动中，孩子们通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。

在教学过程中，我以“青菜奶奶生日”为导火线，引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。

并请幼儿在小朋友身上找一找与蔬菜相同的颜色。

这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。

然后，我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告诉自己的好朋友自己喜欢吃什么，并问一问好朋友喜欢吃什么，进一步展示幼儿之间互动的效果。

其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将自己喜欢吃的蔬菜贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。

这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识;二是教育幼儿样样蔬菜都要吃，才能达到营养均衡的效果，从而培养幼儿良好的饮食习惯。

最后，我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官，并在音乐《生日歌》的音乐声中，为“青菜奶奶”过生日。

我觉得可以在这个环节每组加一套蔬菜，让孩子摸摸形状，说说颜色，闻闻蔬菜的味道，可能效果会更好。

2、中班科学活动教案：蔬菜汤教案(附教学反思)
活动目标：
1.学会认6以内的数字，试着数数，照着数字拿东西。

2.对比数量，按说明操作。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4.培养动手观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动准备：
画有大锅的图片;“菜单”一份;蔬菜图片若干(4根胡萝卜，5只番茄，3个葫芦，6根黄瓜，和2个包心菜);幼儿操作材料。

活动过程：
一、熊妈妈家的蔬菜成熟了
-----“熊妈妈家的蔬菜成熟了，今天她邀请小朋友到他家去吃营养蔬菜汤，想去吗?”
-----“看看，熊妈妈家里的蔬菜可多了?”教师依次出示胡萝卜，番茄，葫芦，黄瓜，和包心菜，让幼儿说出蔬菜的名称。

-------“熊妈妈种了几样蔬菜?”请幼儿点数出蔬菜的种类。

--------“数一数每一样蔬菜有多少?”幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。

-------引导幼儿把蔬菜从少到多按序排列。

二、认读蔬菜汤的菜单
----“熊妈妈采了这么多蔬菜，它为了让小朋友吃到营养美味的蔬菜汤，瞧!她还制定了菜单”。

引导幼儿观察并表述蔬菜图左侧数字的意义。

------“你们发现了什么?”请幼儿说说菜单上说需要那些材料?每一种材料需要多少?幼儿根据菜单叙说“4个胡萝卜，5只番茄，3个胡萝卜…”
----“哪一种蔬菜最多?哪一种蔬菜最少?”
三、开始煮汤了
------“熊妈妈采来了蔬菜，定好了菜单，看!熊妈妈在干嘛?”出示大锅，“接下来熊妈妈开始煮汤了，胡萝卜放几根?”引导幼儿按菜单上的数量，找出相应图片贴到大锅内。

-----一起点数，核对胡萝卜数量是否正确。

其它蔬菜也一一放入。

四、幼儿操作
----“熊妈妈把煮蔬菜汤的本领教给了小朋友?接下来，我们每个人都来煮煮蔬菜汤好吗?”
-----针对幼儿的操作情况展示评价。

小结：“今天我们不仅喝到了熊妈妈煮的蔬菜汤，还学到了煮蔬菜汤的本领，收获可真不小，你们愿意把这个本领教给你们的好朋友吗?那么，我们行动吧!”
活动反思：
整堂课教师创设了两个情景。

第一个：“让幼儿说出蔬菜的名称，请幼儿点数出蔬菜的种类，幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。

”丰富了幼儿的生活经验，并且让幼儿说
说点数的方法，最后教师总结：一个不会数错的方法，就是拿出小食指，按从上倒下，从左到右有顺序的数。

让幼儿掌握了点数的方法，提升了幼儿的经验。

第二个情景：看看熊妈妈制定的蔬菜汤，让幼儿认读菜单。

孩子们一下子就说出了菜单上的蔬菜，并通过教师的引导，很快了解蔬菜后面数字的意义。

这一环节前面的数数方法得到很好的验证和进一步的提高。

3、中班科学活动教案：蔬菜一家子教案(附教学反思)
活动目标：
1.知道几种常见蔬菜的名称和物理特性。

2、感受蔬菜的多种多样。

3.培养动手观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：
1、拟人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶;辣椒的一家)。

2.孩子收集各种蔬菜(在家向父母学习一种蔬菜的名称和外观特征)。

3.割五官四肢(附便利贴)。

4、幼儿围坐成半圆型。

活动过程：
一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶，今天，我特别的高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。

"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸："青菜奶奶在家吗?""谁呀?""青菜奶奶。

我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。

"辣椒妈妈："青菜奶奶，我是长长、绿绿的辣椒。

"辣椒娃娃："我是红红的，光光的小辣椒宝宝。

"青菜奶奶："欢迎，欢迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身体健康，生日快乐!"青菜奶奶："谢谢，请坐，快请坐。

"说说我知道的蔬菜。

--猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢?
--幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。

如：细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜等。

--幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。

--说说自己打扮的是谁。

二、给青菜奶奶庆祝生日。

--教师扮演"青菜奶奶"幼儿扮演蔬菜娃娃，给"青菜奶奶"庆祝生日，如："我是胡萝卜姐姐，祝青菜奶奶生日快乐!""我是小小洋葱头，祝奶奶健康快乐!"--在生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说，互相交流。

活动反思：
蔬菜家族的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度，而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。

幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。

针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。

于是我设计了“蔬菜一家子”这一活动。

这次教学活动我以青菜奶奶过生日，蔬菜朋友来庆祝生日来进行导入，让幼儿在富有节日气氛的环境中，很快的被带入主题，并且在短时间里就激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参加活动的积极性和主动性。

之前幼儿已积累了一定的生活经验，经管这些经验比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活密切的联系，总能激活幼儿的兴奋点，使科学探索活动顺利的展开。

我首先问小朋友，你们猜猜看，会有谁呢?为幼儿陈设了一个想象的空间，让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫，幼儿参与活动的主动性和积极性在此得到了很好的激发，参与活动的兴趣得到了很好的保留。

本次活动中，孩子们通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。

在教学过程中，我以“青菜奶奶生日”为导火线，引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。

并请幼儿在小朋友身上找一找与蔬菜相同的颜色。

这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。

然后，我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告诉自己的好朋友自己喜欢吃什么，并问一问好朋友喜欢吃什么，进一步展示幼儿之间互动的效果。

其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将自己喜欢吃的蔬菜贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。

这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识;二是教育幼儿样样蔬菜都要吃，才能达到营养均衡的效果，从而培养幼儿良好的饮食习惯。

最后，我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官，并在音乐《生日歌》的音乐声中，为“青菜奶奶”过生日。

我觉得可以在这个环节每组加一套蔬菜，让孩子摸摸形状，说说颜色，闻闻蔬菜的味道，可能效果会更好。

4、中班科学活动教案：香香的蔬菜教案(附教学反思)
活动设计背景
本次活动选自新教材学习活动中的一个主题活动“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作为本次活动内容。

因为蔬菜是幼儿每天都接触到的事物，他们对蔬菜的认知经验是零碎的、模糊的。

通过活动让幼儿各自零碎的经验得到分享、互补，从而引导幼儿进行有意义的学习，通过说一说、猜一猜、做一做，迁移幼儿已有的经验，在师幼互动中又获得了当前的经验。

就这样自然而然进入游戏中愉快、主动的学习。

活动目标
1.让孩子知道一些常见蔬菜的名称和外观特征。

2.通过操作刺激孩子做自己力所能及的事情。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点
培养孩子的动手能力，在活动中体验成功的快乐。

活动准备
每人带三样喜欢吃的蔬菜。

魔袋一只(番茄、芹菜、丝瓜)
一些图片和蔬菜篮子。

一些剪刀、削皮器和刀子。

托盘四只(黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、)
桌布及橡筋若干。

活动过程
一、交流各自带来的蔬菜
二、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

三、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜
四、请和老师一起把采摘的蔬菜送到厨房。

教学反思
在《香香的蔬菜》这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经历过程中，萌发喜欢品食蔬菜的情感，在家里和幼儿园逐渐培养幼儿爱吃蔬菜的良好的饮食习惯，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

在主题活动中，我们为幼儿提供了各种材料，给幼儿自由探索的空间，我们给予幼儿适度的帮助，引导幼儿进一步探索有兴趣的问题。

我们在满足幼儿兴趣需要的同时，采用灵活、多样的形式，让幼儿主动学习、积极探索。

5、中班科学好吃的蔬菜教案反思
活动目标：
1.了解常见蔬菜的可食用部分，并尝试分类。

2.愿意大胆向同伴介绍自己喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜，身体健康。

活动准备：
1、幼儿人手一份蔬菜。

2.五个篮子，里面有水果，花，叶，根和茎。

关键点：
可以根据所吃蔬菜的不同部位进行分类。

活动过程：
一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜
1.孩子们介绍他们喜欢的蔬菜。

2、集体认识，教师出示蔬菜，幼儿讲述名称。

总结:哦，原来小孩子很喜欢吃蔬菜。

有的喜欢它的颜色，有的喜欢它的形状，有的喜欢它的营养。

蔬菜营养丰富，含有丰富的维生素和矿物质，我们应该喜欢各种蔬菜。

二、介绍吃的部位，并进行分类
1、师：老师也带了自己喜欢吃的蔬菜?你们来猜一猜，好吗?;文章出自.屈.老师.教,案网'(幼儿猜。

)师：老师有个问题考考你们?吃萝卜的时候是吃萝卜的哪个部位呢?
2.孩子们知道蔬菜的所有部分。

3、出示贴有标志的“蔬菜的家”，向幼儿一一介绍。

4、幼儿按蔬菜吃的部位分类放菜。

5、纠错——看看有没有找错家的蔬菜宝宝?为什么?
6.总结:原来蔬菜有的吃它的根，有的吃它的茎，有的吃它的叶，有的吃花果。

三、延伸活动
1.孩子的游戏:蔬菜互相对抗。

2、经验积累：莴笋、荸荠吃的是哪个部位呢?
反思：
1.丰富孩子对蔬菜的体验。

在孩子操作前，简单介绍一下一些蔬菜的部位，可以吃哪些部位，让孩子理解后再操作。

2.加强孩子的合作意识，在平时的活动中多给孩子创造合作的机会，让孩子学会讨论和合作。

3、在蔬菜营养的方面，知识还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同营养，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

6、中班科学认识蔬菜教案反思
活动目标：
1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。

教学准备：
蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件。

教学过程：
一、回忆蔬菜?
1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?
2、是什么样子的?
老师:蔬菜王国里有很多蔬菜。

现在老师会告诉你。

(看课件)
二、蔬菜是怎样长出来的?
教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。

(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)
1.看蔬菜的图片，认识蔬菜的各个部分:根、茎、叶、花、果实、种子。

2.猜:看课件引导孩子猜谜语(西红柿)。

3.列出植物的果实:西红柿、茄子、黄瓜和辣椒。

孩子们可以谈论这些蔬菜的吃法。

4、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。

出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。

5.展示多叶蔬菜:卷心菜、菠菜等。

6.蔬菜的块茎:土豆和莲藕。

三、蔬菜分类。

1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。

大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)
2.画一张图，说说这些蔬菜分别吃哪几个部位。

3、做游戏：找朋友(给蔬菜找朋友)
四、活动延伸：
教学反思：
儿童对事物的认识具有形象化、具体化的特点，喜欢直接参与实验，对操作体验的活动特别感兴趣。

这种科学活动符合儿童好做、好探究的心理特点。

活动的目的是培养孩子动手的兴趣，主动活动和创造意识。

材料的提供既注意材料的共性，又充分注意材料的层次性和开放性。

孩子可以尝试使用不同的材料和方法，积极探索，体验成功的快乐。

7、中班科学蔬菜一家子教案反思
目标：
1.知道几种常见蔬菜的名称和物理特性。

2、感受蔬菜的多种多样。

3.能够主动与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物的欲望。

4.体验解决问题的成就感。

准备：
1、拟人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶;辣椒的一家)。

2.孩子收集各种蔬菜(在家向父母学习一种蔬菜的名称和外观特征)。

3.割五官四肢(附便利贴)。

4、幼儿围坐成半圆型。

过程：
场景:青菜奶奶的生日。

--(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶，今天，我特别的高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。

"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸："青菜奶奶在家吗?""谁呀?""青菜奶奶。

我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。

"辣椒妈妈："青菜奶奶，我是长长、绿绿的辣椒。

"辣椒娃娃："我是红红的，光光的小辣椒宝宝。

"青菜奶奶："欢迎，欢迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身体健康，生日快乐!"青菜奶奶："谢谢，请坐，快请坐。

"说说我知道的蔬菜。

--猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢?
--幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。

如：细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜等。

--幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。

--说说自己打扮的是谁。

给青菜奶奶庆祝生日。

--教师扮演"青菜奶奶"幼儿扮演蔬菜娃娃，给"青菜奶奶"庆祝生日，如："我是胡萝卜姐姐，祝青菜奶奶生日快乐!""我是小小洋葱头，祝奶奶健康快乐!"--在生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说，互相交流。

活动反思：
蔬菜家族的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度，而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。

幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。

针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。

于是我设计了“蔬菜一家子”这一活动。

这次教学活动我以青菜奶奶过生日，蔬菜朋友来庆祝生日来进行导入，让幼儿在富有节日气氛的环境中，很快的被带入主题，并且在短时间里就激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参加活动的积极性和主动性。

之前幼儿已积累了一定的生活经验，经管这些经验比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活密切的联系，总能激活幼儿的兴奋点，使科学探索活动顺利的展开。

我首先问小朋友，你们猜猜看，会有谁呢?为幼儿陈设了一个想象的空间，让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫，幼儿参与活动的主动性和积极性在此得到了很好的激发，参与活动的兴趣得到了很好的保留。

本次活动中，孩子们通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。

在教学过程中，我以“青菜奶奶生日”为导火线，引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。

并请幼儿在小朋友身上找一找与蔬菜相同的颜色。

这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。

然后，我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告诉自己的好朋友自己喜欢吃什么，并问一问好朋友喜欢吃什么，进一步展示幼儿之间互动的效果。

其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将自己喜欢吃的蔬菜贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。

这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识;二是教育幼儿样样蔬菜都要吃，才能达到营养均衡的效果，从而培养幼儿良好的饮食习惯。

最后，
我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官，并在音乐《生日歌》的音乐声中，为“青菜奶奶”过生日。

我觉得可以在这个环节每组加一套蔬菜，让孩子摸摸形状，说说颜色，闻闻蔬菜的味道，可能效果会更好。