跳房子小班游戏教案7篇

跳房子小班游戏教案7篇
跳房子小班游戏教案篇1
活动目标：
1、体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的欢快。

2、认得不同图形，知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法。

3、能够在竞赛中遵守游戏规定。

活动重点：
知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法，并能依据规定进行游戏。

活动难点：
依据规定进行游戏，体验取得胜利的喜悦。

活动准备：
扇子、音乐、不同形状的格子图片、画好的格子房子
活动过程：
一、开始部分
热身运动，跟随音乐（兔子舞）做单脚跳、双脚跳、开合跳。

二、基本部分
1、出示不同形状拼成的格子房子，并请小伙伴想一想，怎样玩
这些不同形状的格子房子？
2、请几个幼儿示范创意玩法（单脚跳、双脚分开跳、双脚合拢、跨跳等并不踩到格子房子的边沿线）。

3、师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表着不同的跳法。

正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单
脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。

4、进行“扇子争夺赛”游戏，师叙述规定并示范。

师：小伙伴们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真
正的扇子争夺赛吧！在竞赛中，你们可以自由分组进行，依照图形
的更改，改换不同的跳法。

假如在竞赛过程中踩到房子的边沿线或
未按要求跳的，需回到起点重新开始，竞赛以接力赛的形式完成，
哪一组最早抢到扇子即为获胜。

三、结束部分
师小结并进行放松运动。

师：恭喜第x组的小伙伴获得胜利，拿到了扇子，这源于他们
共同的努力与搭配，让我们把最热烈的掌声送给第x组的小伙伴。

我们做了这么多次的跳动运动，现在跟着老师来放松一下吧！（竹
兜欢快跳）
四、延长部分
延长至美工区、建构区，请幼儿依据今日的游戏自身发挥想象
画或者搭建更多形状不同的房子。

大班体育活动《跳房子》反思
一提起“跳房子”信任很多老师都会与我一样，回想起自身小
时候的情景，这是一个很受欢迎的民间游戏，而且这个游戏正好符
合大班幼儿的体育技能发展水平。

因此，我们决议开展录制本次活动，紧要是通过认得不同图形并练习各种跳法，发展幼儿的科学认
知本领和跳动本领，加强脚部肌肉的气力。

“跳房子”的游戏孩子
们在平常的户外活动中常常会玩到，那么怎样让幼儿探究出新的玩
法并有所创新呢？这是我在这节活动中注意的地方。

一、活动环节层层递进在第一环节热身运动中，我选取了兔子
舞这一音乐通过不同跳法导入活动。

同时，活动中我注意了由易到难，采取循序渐进的方法让幼儿双脚跳、单脚跳、双脚开合跳等。

最终的竞赛更是激发了全体幼儿的参加热诚。

他们自由组合成两组，以最快的速度跳完房子，抢夺扇子，最早完成的一组获胜。

每一个
孩子都投入到激烈的竞赛中，不同形式的跳法再次得到练习。

最终
的“扇子争夺赛”，孩子们更是乐观投入其中，科学认知本领和跳
动本领得到了发展和磨练。

二、幼儿自身创新激发兴趣为幼儿供应了不同形状的图形，请
幼儿自主进行搭建房子并自身选择不同的跳法进行游戏。

不足之处：“房子”设计不足科学，比较随便，没有依据孩子的本领水平确定
了格子的间隔距离。

有的格子距离过大，对部分本领弱的幼儿具有确定难度，有的格子距离又小，效果不明显。

同时，针对不同幼儿的本领发展，我们不能整齐划一地对待，而是首要要关注孩子，关注孩子的实际水平，因此，我们可以设计难度不一的“房子”，让每个孩子都能获得成功的体验。

在体育活动过程中还存在很多需要注意的地方，如对幼儿的年龄特点，动作发展水平的了解、在活动中对幼儿动作准确性的关注等，我只能尽我所能让孩子能够在欢快游戏中得到磨练，而我将在不绝摸索中学习改进。

跳房子小班游戏教案篇2
活动目标
1、在老师率领的游戏中，加强幼儿腿部气力，提高幼儿平衡本领。

2、培养幼儿参加意识，竞争意识，规定意识。

3、培养幼儿与他人相处本领，适应本领，团结意识。

4、通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。

5、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备
1、在场合上画好格子认作房子。

2、准备一个小沙包。

活动过程
1、热身
老师率领幼儿一起进行热身活动，如；模仿操，慢跑等，尽量
把幼儿的身体活动开。

2、老师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二
格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，
再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二
格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包
投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、老师率领幼儿进行游戏，并注意安全。

4、游戏结束，老师率领幼儿进行放松活动。

5、活动总结
老师总结幼儿今日的表现，称赞和鼓舞幼儿在活动中表现乐观
的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的欢快，同时，
老师也要照料到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，
鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

跳房子小班游戏教案篇3
活动目标：
1．试验不同的跳法跳过格子路。

2．引导幼儿遵守游戏规定，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。

活动准备：
布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：
（一）准备活动：跟着音乐做动作。

师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

（二）看格子图，试验用不同的方法跳过五彩格子路。

提示幼儿要一个格子一个格子跳，而且跳入格子内。

师：这里有这么多彩色格子路，真美丽，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。

（三）幼儿叙述自身的跳法，个别幼儿进行示范。

师：你们刚才是怎么跳的？
（四）幼儿自由练习，提示幼儿遵守游戏规定，而且试验不同的方法。

师：宝宝们真聪颖，想出了那么多的花样，那我们再去试一试
吧。

（五）休息、总结，并交代游戏规定。

师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。

去萝卜地
的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。

这次的五
彩格子路可有更改咯，方格子有大有小，还有向旁边的。

跳的时候
可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？
（六）游戏：小兔拔萝卜
跳房子小班游戏教案篇4
活动目标：
1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的快捷性、协调性。

2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、磨练平衡本领及快速反应本领。

4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。

活动准备：
在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形构成的房子）活动过程：
一、老师带幼儿入场，做准备活动。

如：小鸭走、小鸟飞、大
象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活动主题《跳房子》
学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

三、讲解游戏玩法与规定
游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。

规定：脚不能踩线。

请个别幼儿示范游戏，就显现的问题沟通讨论
幼儿分组游戏，老师进行引导，显现问题随时矫正。

四、放松活动。

率领幼儿学小鸟飞回教室。

活动反思：
一提起“跳房子”信任很多80时代的同事们都会与我一样，回想起自身小时候的情景，这是一个普通化的游戏，也是很受欢迎的游戏之一，不管是以前还是将来。

为了不让这一有趣味味味的古老游戏失传，上周，我也组织我班幼儿进行了“跳房子”这一游戏。

选择在这一个时期上这个游戏，是由于其玩法正好适合幼儿的体育技能发展水平，让幼儿通过游戏来练习练习双脚向前跳，磨练幼儿
平衡及身体协调本领,激发幼儿对民间游戏的兴趣。

在本节课中，由于是第一次接触这一个游戏，我只画了简单的
五层房子，让幼儿进行跳动的练习，为了不使幼儿运动过度造成损伤。

接着我先示范跳房子的玩法，再让幼儿先独自进行练习，掌握
技能，待幼儿基本上掌握后，将幼儿分为四组，以接力赛的形式，
让幼儿进行分组竞赛。

采用竞赛形式进行活动是为了不让幼儿产生
重复单一的练习而厌倦活动的感受，而且竞赛形式还有利于培养幼
儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的乐趣，让幼儿乐意参加体
育活动，感受运动带来的乐趣。

本节课幼儿的情绪激扬，不但得到了体能上的磨练，而且也得
到了情感上的愉快感受，也基本实现了我预先订立的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。

在接下去的活动中，还可以加
添跳房子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

跳房子小班游戏教案篇5
［游戏背景］
在主题“我的动物伙伴”活动中，幼儿对故事“三只小猪盖房子”特别感兴趣，于是，我们为幼儿投放了“小猪盖房子”自制游
戏棋。

老师：“看，小猪从这个圆点启程，我们投骰子按上面的数字
前进。

小红花是嘉奖小猪讲卫生、爱劳动可以前进一格，盖好草房、木房前进二格，要是遇到大灰狼就要后退一格，最终走到终点盖好
砖房就胜利了。

谁来试试？”老师鼓舞着孩子们。

［幼儿游戏表现］
孩子们看到棋盘和小猪棋子便围拢过来。

瑶瑶：“老师，这个玩具真妇看。

”
冕冕：“小猪真好玩。

看，棋盘上还有小房子呢。

”
久久：“老师。

这上面还有小红花呢。

”
欣欣：“小猪真好看，我喜好，我不喜好大灰狼。

”
瑶瑶：“老师，这个玩具怎么顼呀？”
孩子们跃跃欲试，久久投骰子。

“是!，走!个格。

”欣欣喊了起来。

瑶瑶拿着小猪棋子移动了三个格。

冕冕投了"，棋子走了"个格，正好是嘉奖小猪讲卫生。

瑶瑶愉快地喊道：“前进，前进一格。

快！快。

”
孩子们专注地玩着，老师在一旁提示规定。

［游戏目标与幼儿发展分析］
游戏就是学习，利用故事并通过“小猪盖房子”游戏棋激发孩子的游戏兴趣。

使幼儿在游戏中了解游戏规定，在游戏中感受体验规定。

依据小班幼儿的年龄特点，利用直观形象的小红花表示爱劳动、讲卫生嘉奖的规定渗透品德教育，遇到大灰狼后退的规定，引导幼
儿懂得躲避不安全。

愉快的游戏中，孩子们体验了与同伴一起游戏的欢快，加强了
遵守规定的意识。

随着规定意识的加强可渐渐加添游戏内容，加添
难度。

跳房子小班游戏教案篇6
一、活动目标
1、让小伙伴知道游戏的名称，激发小伙伴的兴趣，在老师的鼓
舞下能参加建构游戏活动。

2、让小伙伴对建构料子感兴趣，感知特征，熟识料子操作方法。

3、通过老师的鼓舞、帮忙，初步学习插、搭高、拼的技能。

二、活动准备
积塑、插塑，带小伙伴熟识小伙伴园的环境以及房子图片。

三、活动过程
1、导入
小伙伴们，今日老师要请大家来当小小建筑师，帮小伙伴园盖
房子。

2、察看示意图，引导小伙伴说出外型特征
（1）、小伙伴园有哪些房子？他们是什么形状的？
（2）、围墙是什么样的？高不高？
（3）、小伙伴园的楼房它是几层的？宽吗
（4）、我们要建小伙伴园的哪几个部分？
3、老师示范搭建房子的技能和方法
老师按次序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求
（1）、要搭出房子的紧要结构，可以自由选择料子按意愿自由建构。

（2）、游戏时要珍惜玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

（3）、要正确收放料子（轻拿轻放、按标记归类摆放）
5、小伙伴活动，老师引导
（1）、对搭建本领低的小伙伴，可引导其模仿老师或看房子图片进行建构。

（2）、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最美丽？为什么觉得它美丽？
7、评价总结
我们今日搭了什么？你是用什么料子来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？
称赞能大胆建构、大胆创造的小伙伴。

8、自然结束。

跳房子小班游戏教案篇7
游戏名称：跳房子
适合年龄：56岁
所需料子：
1、沙包、彩色粉笔若干。

2、房子图。

制作步骤：将四块布缝合一起，然后缝上下两块，其中一块留出0.3cm,的口作填充物，填好以后缝合，即成。

游戏价值：“跳房子”是一种传统的民间游戏，玩具料子既简便又廉价，具有较强的趣味性和娱乐性，符合幼儿奇怪、好动的特点。

幼儿可以自由结伴，自定规定，提高了合作、协商、处理突发问题的本领，培养幼儿创新意识，实现开发智力的目的，使幼儿在轻松愉快的游戏氛围获得成功的喜悦和乐观参加的体验，使幼儿身心和求知欲得到满足，激起一种完全出自自我的勇气和信心，从而
促进其个性的发展，为孩子供应了共同参加的平台，有利于幼儿主
体性在活动中的实现，从而促进儿童健康成长，有益于民族传统文
化的弘扬与传承。

玩法过程：
一、幼儿站在第一格线外，将沙包丢进第一格，然后单脚跳，
按格子的次序，逐格踢到最终一格，再踢出特别，捡起沙包，回到
起点，将沙包丢进第二格，依次进行。

游戏规定：跳房子时，脚和沙包压线或没有按次序踢，均为失误，应轮换其他幼儿跳房，以先跳完者为胜。

二、幼儿站在第一格线外，将沙包丢进第1格，跨跳进第2格，单脚跳进第3格，双脚跨跳第4、5格，（左脚踏第四格，右脚踏第
五格），然后单脚跳第6格，再双脚跨跳第7、8格，单脚跳第9格，再依次返回，至第2格单脚站立，用右手捡起沙包跨出，然后沙包
丢进第3格，如此依次进行。

游戏规定：脚和沙包压线或出格，均为失误，应轮换其他幼儿
跳房，先跳完者为胜。

三、跳法同图二，跳至第8、9格，转体180度，再依次返回。

幼儿也可以自身画房子进行游戏。

个人反思：“跳房子”游戏作为一种传统体育项目，规定简单，幼儿易学易懂，同时又为幼儿创设了宽松自由的空间，还可以训练
幼儿的眼、手、脚的协调性、躯体的平衡本领及下肢的肌肉气力，深受孩子的喜好，是发展孩子综合素养的宝贵资源。

游戏中，幼儿们不但得到了体能上的磨练，而且也得到了情感上的愉快感受，促进了幼儿社会性的发展。