小班主题优质课教案及教学反思《小河马吃饭》

小班主题优质课教案及教学反思《小河马吃饭》
一、教学背景
本节课是小班的主题课，以“动物”为主题，通过讲授小河马的生活习性和饮食
文化，旨在激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，同时培养幼儿的生活自理能力和想象力。

二、教学目标
1.让幼儿了解小河马的生活习性和饮食文化
2.培养幼儿的听说读写技能
3.提高幼儿的生活自理能力和想象力
4.培养幼儿的团队合作精神
三、教学准备
1.课件、小河马模型、小河马绘本、食品模型
2.茶几、椅子、板凳、餐具、水杯、餐巾纸等
四、教学过程
1. 渡河
引入课题：“小朋友们，今天我们要来到非洲，去看看动物们的生活，首先我
们要渡过一片又长又宽的河流，大家一起来摸一摸水，感受一下河水的温度。

”
2. 小河马的生活习性
1.通过PPT向幼儿展示小河马的形象，并简单介绍小河马的生活习性。

2.通过小河马模型、小河马绘本等教具，让幼儿更加了解小河马的特点
和生活环境。

3.让幼儿用自己的语言描述小河马的习性，如喜欢在水中游泳、常常晒
太阳等。

3. 小河马的饮食文化
1.通过食品模型，向幼儿介绍小河马的饮食文化。

2.让幼儿自己选择小河马喜欢吃的食物，并用自己的语言描述。

3.引导幼儿讲述自己的饮食习惯，提高幼儿的生活自理能力。

4. 上午茶
1.让幼儿自己动手洗果子、摆餐具、倒水等，提高幼儿的生活自理能力
和团队合作精神。

2.引导幼儿用自己的语言描述自己喜欢吃的食物和饮料，培养幼儿的语
言表达能力。

5. 教学游戏
1.让幼儿自己分组，选择一组代表小河马，另一组代表食物。

2.让小河马组的幼儿追逐食物组的幼儿，借此活动引导幼儿加深对小河
马饮食文化的认识和记忆。

6. 教学反思
1.通过问答等方式检查幼儿对小河马和饮食文化的认识情况。

2.总结本节课的教学收获，并要求幼儿将自己的收获和感受记录在笔记
本上。

3.游戏结束后，教师要对幼儿进行抚慰，给幼儿一个良好的心理暗示。

五、教学反思
本节课教学目标明确、重点突出，课件、模型等教具选择恰当，能够有效引导幼儿参与教学活动，培养幼儿的听说读写技能和生活自理能力。

教学过程设计丰富多彩，游戏环节进一步拓宽了幼儿对小河马饮食文化的认识和记忆。

教师在教学过程中注意关注幼儿的心理需求，给幼儿一个良好的心理暗示，体现了幼教的人文关怀。