实验小学人教版二年级数学上册第六单元第3课时《8的乘法口诀》教案

实验小学人教版二年级数学上册第六单元第3课时《8的乘法
口诀》教案
一、教学目标
1.知识与技能：能够准确地背诵出8的乘法口诀。

2.过程与方法：通过口诀的学习，培养学生对乘法的兴趣，提高他们的
数学学习能力。

3.情感态度价值观：激发学生的学习热情，培养他们对数学的良好态度。

二、教学重点和难点
重点： 1. 准确地背诵8的乘法口诀。

2. 理解口诀中数字的搭配规律。

难点： 1. 让学生牢记口诀的内容。

2. 利用口诀进行8的乘法运算。

三、教学准备
1.板书：准备好板书内容，包括口诀的文字和示意图。

2.小黑板：每位学生发放一块小黑板和粉笔，用于练习写口诀。

3.图片：准备好与口诀相关的图片，帮助学生加深理解。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师利用教具或图片吸引学生的注意力，引入8的乘法口诀学习的话题。

2. 学习口诀（15分钟）
1.教师先背诵一遍8的乘法口诀，让学生跟读。

2.学生分组练习口诀，根据老师的提示自由组合口诀内容。

3.召见学生到讲台说出8的乘法口诀，鼓励全班学生一起跟读。

3. 实践练习（20分钟）
1.让学生在小黑板上写出口诀，然后自行检查矫正。

2.帮助学生进行口算练习，通过口诀来计算8的乘法题目。

4. 拓展应用（10分钟）
1.给学生出一些拓展性的问题，要求他们利用口诀解决。

2.学生相互抽题，出题者出一道8的乘法题目，回答者利用口诀计算。

五、总结归纳（5分钟）
回顾今天的学习内容，让学生总结8的乘法口诀的核心要点，并做简单的讨论。

六、课堂作业
1.要求学生背诵8的乘法口诀，并在家中与家长一起复习。

2.完成指定的乘法作业，做到熟练运用口诀进行计算。

七、板书设计
8的乘法口诀：
八八得六十四，八乘九等于七十二。

八乘七得五十六，八乘六等于四十八。

八乘五得四十，八乘四等于三十二。

八、教学反思
通过这堂课的教学，观察到学生们对乘法口诀的学习兴趣较高，大部分学生能
够正确背诵，并且灵活运用口诀进行计算。

但也发现部分学生还存在口诀记忆不牢固，需要在后续的教学中多加强练习。

整体来看，学生在本节课的学习中表现出了积极的态度，值得肯定。

以上是本课程的教学计划和执行过程，希望能够对学生的数学学习产生积极的
影响。