《义务教育历史课程标准》(2011版)系列：案例评析一：《新中国走向世界舞台》

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《义务教育历史课程标准》（2011 版）系列：案例评析一：《新中国走向世界

舞台》

【案例信息】讲课教师：张艳（西安爱知中学）案例导读：徐赐成（陕西省教育科学研究所，中学高级）评析教师：闫璟（陕西省西安市教科所，中学高级）【案例导读】为便于大家深入理解《历史课程标准》“中国近现代史”内容标准的教学理念，

提升和把握中国近现代史教学的能力和水平，我们结合课标的具体要求，推荐三个教学案例。这些案例并不一定是非常完美的，但他们都有自己在教学实践中对课程理念的某些思考，是我们在十年课改中一步步探索的缩影，供大家在教学中借鉴和反思。西安爱知中学张艳老师执教的《新中国走向世界舞台》，这个案例在由《中学历史教学参考》杂志社举办的高效课堂教学大赛中获得一等奖。请学员们在观看案例的过程中关注以下三个问题：第一，如何重新整合教材。本节课课文内容所反映的历史事实都是学生比较熟悉的，如何在熟悉的地方发现教学新价值，这无疑是对教师综合能力的考验。通过教学视频，我们能明显感觉到的是张老师的这节课的良好教学效果，那就是平中见奇。而平中见奇，一定要合情合理，符合历史内容的内在逻辑和学生学习理解历史的思维逻辑。要做到这些必须要具备一定的功力。希望大家在认真观看和品位中进行思考。第二个问题是如何实现情感态度价值观的教育目标。不管在理论上对这一问题存在怎样的讨论，但在实践中必须坚持一条，那就是情感态度价值观的目标必须和教学内容紧密结合，而且要水乳交融。拿这节课来说，课题《新中国走向世界舞台》的内在要求是让学生理解新中国外交的成功和国际地位的逐渐提升，但要做到这一点，就不是直接讲我们开展了哪些外交活动，然后自吹自擂就可以的。如何做？张老师从中美隔绝对立、利益交汇、缓慢解冻到合作互利，抓住改革开放这个临界，抓住中国与美国（世界）彼此需要的关节点来分析中美建交、中国重返联合国，使学生

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