小学教科版《愚公移山》课件1

小学教科版《愚公移山》课件1
一、教学内容
本节课我们将学习小学教科版《愚公移山》一文。

该文选自教材
第五单元“寓言故事”，详细内容涉及愚公与两座大山的故事，探讨
坚持不懈、努力奋斗的精神。

二、教学目标
1. 理解课文内容，把握故事情节，学习寓言故事的特点。

2. 了解并掌握本课的重点词汇、成语，学会运用。

3. 通过故事学习，培养勇敢面对困难，坚持不懈的精神。

三、教学难点与重点
重点：课文内容的理解，重点词汇、成语的掌握。

难点：理解愚公移山的精神内涵，学会将这种精神运用到生活中。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过提问方式引导学生谈论生活中遇到的困难，如何克服，引出本课主题。

2. 课文学习：
a. 学生自读课文，了解故事大意。

b. 老师带领学生分析课文，讲解重点词汇、成语。

c. 分析愚公移山的原因、过程及结果，探讨愚公精神。

3. 例题讲解：
a. 让学生结合课文内容，解释“愚公移山”的成语含义。

b. 分析愚公与智叟对话部分，理解愚公的信念与决心。

4. 随堂练习：
a. 让学生复述课文故事。

b. 根据课文内容，进行填空、选择等练习。

5. 小组讨论：让学生分组讨论愚公移山的精神内涵，分享自己的感悟。

六、板书设计
1. 《愚公移山》
2. 重点词汇、成语：
坚持不懈、自不量力、山高路远、风雨无阻
3. 故事梗概：
愚公因山高路险，决心移山。

面对智叟的质疑，他坚定信念，努力奋斗，最终感动天神，得以移山。

七、作业设计
1. 作业题目：
a. 根据课文内容，用自己的话复述愚公移山的故事。

b. 结合生活实际，谈谈你对愚公移山精神的理解。

2. 答案：
a. 参照课文内容，用自己的语言表述。

b. 示例：愚公移山精神启示我们，面对困难，要有坚定的信念，勇往直前，不怕苦不怕累，最终会取得成功。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对愚公移山的故事有了深入理解，对愚公精
神有了自己的感悟。

2. 拓展延伸：
a. 让学生课后查阅相关寓言故事，了解寓言的特点。

b. 开展“愚公移山”主题班会，让学生分享自己的奋斗故事，激发他们的斗志。

重点和难点解析
1. 教学内容的详细程度；
2. 教学目标的具体性；
3. 教学难点与重点的明确性；
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的安排；
5. 板书设计的逻辑性和直观性；
6. 作业设计的针对性和答案的指导性；
7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学内容的详细程度
教学内容应涵盖《愚公移山》一文的全文解读，包括人物、情节、寓意等。

特别要指出，教学内容不仅包括教材中的文字信息，还应结
合学生的实际生活，挖掘故事背后的深层含义，使学生能够更好地理
解并吸收。

二、教学目标的具体性
教学目标应具体明确，具有可操作性。

例如：
1. 学生能准确复述愚公移山的故事情节；
2. 学生能理解并运用课文中出现的重点词汇、成语；
3. 学生能够通过愚公移山的故事，认识到坚持不懈、努力奋斗的
重要性，并能在实际生活中体现这种精神。

三、教学难点与重点的明确性
教学难点与重点应清晰明确，有助于学生抓住学习的关键。

例如：
1. 重点：课文内容的理解和词汇的掌握；
2. 难点：愚公移山精神的内涵理解及其在生活中的应用。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的安排
1. 实践情景引入：通过生活实例，让学生感受到类似愚公所面临
的困难，引发学生的共鸣；
2. 例题讲解：针对愚公与智叟的对话、愚公的决心等关键部分进
行详细讲解，帮助学生理解文章深层含义；
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固学生对课文内容的理
解和词汇的掌握。

五、板书设计的逻辑性和直观性
板书设计应具有清晰的逻辑结构，直观展示文章脉络。

例如：
1. 《愚公移山》
2. 框架：故事背景、主要人物、事件发展、愚公精神
3. 重点词汇、成语：以不同颜色或字体标出，便于学生识别和记
忆
六、作业设计的针对性和答案的指导性
1. 作业设计：针对教学目标，设计具有思考性和实践性的作业；
2. 答案：提供具有指导意义的答案，引导学生正确思考问题，同
时注重培养学生的独立思考能力。

七、课后反思及拓展延伸的实际效果
1. 反思：关注学生对课堂内容的吸收和运用情况，及时调整教学方法；
2. 拓展延伸：鼓励学生参与课外活动，如阅读寓言故事、分享个人经历等，提高学生的综合素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。

2. 对于重点内容，可以适当提高音量，强调重要性。

3. 在提问和回答环节，保持语速适中，让学生有足够时间思考。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。

2. 课文讲解、例题分析等环节可适当延长，确保学生充分理解。

3. 随堂练习和讨论环节要控制时间，避免拖延。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考。

2. 针对不同难度的提问，给予学生适当的思考时间。

3. 鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬。

四、情景导入
1. 利用生活实例、故事等导入课程，激发学生的兴趣。

2. 导入环节要简洁明了，避免冗长，以免影响课程进度。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否需要增加或减少某些环节。

2. 教学方法是否得当，学生是否能够充分理解和吸收知识。

3. 课堂氛围是否活跃，学生参与度是否较高。

4. 作业设计是否合理，是否能够达到巩固知识的目的。

5. 针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。