11.1《杠杆》补充作业1

11.1《杠杆》补充练习1
班级 姓名 得分
1． 叫杠杆。

2． 叫力臂。

3．什么叫杠杆平衡？
4．在《探究杠杆平衡条件》实验时，要注意哪两点？为什么？实验为何要做三次？
5．课本中介绍了人体中的杠杆，请你分别画出举哑铃时和托铁球时的杠杆示意图。

6．阿基米德说过豪言壮语：“只要给我一个支点，我就可以移动地球”，你认为可能吗？谈谈你的看法。

7．如图，轻杆OB 在外力作用下保持静止（O 为支点），请在图中画出动力臂和阻力臂.
8．
AOB 所受动力F1的示意图及动力臂L 1、阻力臂L 2。

9．筷子是我国传统的用餐工具，它应用了杠杆的原理，如图所示，请你在右下图中标出这根筷子使用时的支点O ．并画出动力F 1，和阻力臂L 2。

10．如图所示，用夹子夹住物体时，画出动力臂和阻力
11．图中ABO 可看成杠杆O 为支点，请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。

12．如图所示，F 1是作用在抽水机手柄A 点处的动力，O 为支点。

请画出动力F 1的力臂L 1和阻力F 2。

13.如图一均匀杠杆A 处挂2个钩码，B 处挂1个钩码，杠杆恰好平衡，若钩码质量均为50g ，在A 、B 两处再各加一个钩码，那么 （ ）
A. 杠杆仍平衡
B. 杠杆左边向下倾
C. 杠杆右边向下倾
D. 无法确定杠杆是否平衡
14.在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：
(1)若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在图14—1所示位置，应将右端的平衡螺母向__________适当调节，或将左端的平衡螺母向 调节；由此可知杠杆两端螺母的作用是______________ _____。

(2)在实验时，使杠杆在____________位置平衡，其目的是_ _．
(3)实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点2格的A 处挂有3个钩码，如图14—2所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码，你的方法是________ ____，并在图14—2画出其示意图。

（4）小红所在的小组根据图14—2所示的实验现象得出的杠杆平衡条件是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。

为了说明这一结论是否正确，请你在图14—3所示的杠杠上画出需要对杠杠施加的力的示意图和这个力的力臂
（5）下图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0．5N ，杠杆上每一格长5cm ，部分实验数据已记录在下表中。

①请将表格中的实验数据补充完整。

②小明的第3次实验存在错误，其错误数据是 ，实际值比记录值大还是小?_____；
③通过此探究实验应该得出的结论： 。

图14—1 图14—2 图14—3 第一次 第二次 第三次。