西师大版四年级语文上册教案那只松鼠-1

西师大版四年级语文上册教案-那只松鼠-1
一、教学目标
1. 知识目标
1.能正常并正确朗读课文
2.理解课文内容，领悟课文寓意
3.掌握本文的写作方法：描写的递进和比喻的运用
2. 能力目标
1.观察动物的生活习性，关注并保护动物生态环境
2.培养学生的观察能力，描述出生活中所观察到的事物
3. 情感目标
1.培养学生对自然景象、小动物的爱好和保护意识
2.学生在分组活动中，增强彼此之间的协作意识和导入思维、交流思维
和归纳思维的能力
二、教学重难点
1. 教学重点
1.学生掌握文中词汇及特有语言表述
2.培养学生的语言表达能力和观察能力
3.通过唤醒学生记忆和引导学生的思维，在互动中获得知识
2. 教学难点
1.学生理解深层媒介含义，领悟夹生的知识点
2.学生自主思考和交流的能力
三、教学过程
1. 导入
1.1 热身
老师由图书馆里搬来一本关于松鼠的生态图书，并带领学生一起浏览图书。

老师有选择地依次将以下问题抛出给学生讨论题：
•松鼠是什么？
•松鼠用什么东西睡觉？
•松鼠是什么时候活动的？
1.2 引入
通过以上热身的引导，老师带着同学们来到图书馆的室外，放出几只松鼠，并
让学生围观松鼠，近距离观察松鼠的活动状态，感受松鼠在树叶上跳跃、俯视周围、独自一人等动作。

2. 学习过程
2.1 教师出题
老师让同学们回到教室，先自由交流一会，然后在教师的引导下进行小组活动。

教师从以下几个问题或者问题组合中选择一道发给同学，并让学生分组讨论：
-对于你来说，松鼠是怎样的动物？ -松鼠在你居住的城市中是否常见？有什么
特点？ -熟悉动物的你，是否了解过松鼠的生态、习性？
2.2 阅读文本
学生回来后，老师熟悉学生小组活动成果后，着重让学生注意到在所小组活动
中看到松鼠时所记录下的细节：松鼠在树上爬着、搜寻食物，或微微一动，就会被吓跑;松鼠会用前爪拿食物、夹小石头玩，用尾巴像气球一样。

然后播放录音，让
学生跟读课文一遍。

2.3 师生互动
•学生自由思考：松鼠为什么会受惊而飞奔？就其中的原因分组讨论并寻找相应的词语。

•教师引导：告诉同学们受到惊吓而飞奔，这是松鼠本能的反应，提醒学生要观察好松鼠，不要吵闹。

然后引导学生去理解数个词语：“生物链”、
“逗留”、“悬崖峭壁”。

在理解过程中，学生需要独立思考、交流。

2.4 呈现
让学生根据松鼠生存环境及寻食，展开词汇义项讲解，学生应注意到在多个词
义中选择最贴切的那个，以及找出合适表述方法和句型的使用范围。

2.5 播放动态美图
放映小短片《松鼠树上冒险记》，邀请学生发挥自己的富想象力，发表对影片
的感想，并让学生通过自由撰写野生动物的题目，来展示自己的观察力和语言表达能力。

3. 作业
学生需要完成以下两项作业：
1.小组绘画表现松鼠的形态、习性及重要特征。

2.撰写野生动物报告，尽力描述所展示的动物形态、习性及生态环境。

四、教学总结
1. 模块总结
在本节课程中，老师教给了学生如何观察松鼠，并呈现了此类动物的基本行为
特点。

让学生尝试使用丰富多样的方式与同班同学分享作品，并在小组中表达意见。

2. 疑难解析
1.如何帮助学生掌握夹生知识点？
实施引导法，即通过免费思考、小组活动等方式，使同学们思考主题和问题，
并尝试在自由交流中寻找答案。

在课堂上，老师也可以通过帮助学生理解、解析某些复杂词语，来帮助学生顺利掌握夹生知识点的知识。

2.如何让同学们参与小组活动？
教师可以创意性地设计环节，使小组的每个成员都能参与其中，从而锻炼学生
的合作能力、拓展视野和增强团队合作精神。

3. 学情分析
学生受教育程度虽不同，但大多都具备自主思考、市场活动的能力。

有的学生
喜欢独立思考，喜欢表达自己的观点，教师需要针对学生的兴趣爱好，来安排扫清，并在互动交流中激发学生的兴趣。