小学数学组作业设计比赛活动总结

小学数学组作业设计比赛活动总结作业是课堂教学的延续，是课程与教学活动的重要组成部分，是教学工作不可缺少的一个环节。

为全面贯彻落实“双减”政策，优化作业管理，减轻学生学业、课业负担，提高教师作业设计水平，2023年5月12日，阳光小学数学组开展了数学作业设计比赛。

比赛开始前，张三校长表示“双减”减负不减责任，减负不减质量，减负更要增效，各位老师作业设计要依据课程标准，紧扣教材内容，从作业总量、作业时间、作业种类、作业难度等方面对作业进行有效整合，助力课堂教学高效，注重作业的分层性、科学性、拓展性和创新性。

自5月8日早会布置任务后，各年级老师们认真研读教材，酝酿着作业设计的思路，围绕着作业设计的要求，准备着自己的作业设计方案。

比赛开始，参赛老师们在规定时间内按照顺序依次上台，借助多媒体课件，从对作业的设计理念、评价标准、作业效果、反思与改进等方面进行阐述。

教师们根据不同年龄段的学生特点，设置了趣味性、生活性、综合性为一体的练习，让学生感受到数学来源于生活，运用于生活，提高学生学习数学的兴趣；通过对学生现状的分析，设计出具有可操作性的分层练习，作业设计关注到不同层次学生的需求，让学生在分层作业中得到不同的收获。

教者若有心，学者必有益。

各位老师能够从不同角度巧思作业设计，全面考虑学生的实际情况，从学生发展的角度出发，充分体现了
作业的层次性、开放性、应用性和探究性。

最后，数学组张四老师对本次活动进行了总结。

老师们都能深入研究教材，从作业的设计目标、学情分析、作业分层、时间安排、作业评价等方面考虑，精心设计题目。

同时也提出了一些作业设计的意见和建议，真正实现让作业“瘦”下来，质量”提“上去。

本次作业设计比赛，数学组的老师通过对作业“精选”、“趣选”、“甄选”，达到了激发学生学习兴趣和提升学科素养的目的。

作业设计是“双减”的重要一环，为了科学设计作业，数学组确定了领导引领、理念先行的作业改革路径，积极实践趣味性、层次性、开放性的作业，尊重了学生的身心发展特点，促进了学校教育教学质量的提高，阳光小学全体数学老师将会继续落实“双减”政策，用心成就有温度的数学教育。