苏教版小学信息技术《复制与粘贴图形》教学案例
苏教版小学信息技术教案《复制与粘贴》
一、教学目标：1. 让学生掌握复制和粘贴的基本操作。
2. 培养学生运用信息技术进行创新的能力。
3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 复制和粘贴的概念。
2. 复制和粘贴的操作步骤。
3. 复制和粘贴在不同软件中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：复制和粘贴的操作步骤，复制和粘贴在不同软件中的应用。
2. 教学难点：灵活运用复制和粘贴功能解决实际问题。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生学会复制和粘贴操作。
2. 案例教学法：通过分析实际案例，让学生掌握复制和粘贴在不同软件中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
五、教学准备：1. 教师准备：复制和粘贴的操作演示。
2. 学生准备：每人一台计算机，安装有相关软件。
3. 教学素材：复制和粘贴的案例文件。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解现实生活中的复制粘贴实例，引发学生对信息技术的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解复制粘贴的概念，并在大屏幕上演示操作步骤。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 案例分析：分析复制粘贴在不同软件中的应用，让学生理解其广泛性。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何运用复制粘贴功能解决实际问题。
6. 总结提升：教师引导学生总结复制粘贴的操作要领，并强调其在实际应用中的重要性。
七、课堂练习：1. 完成一道复制粘贴的操作题目，检验学生掌握程度。
2. 让学生运用复制粘贴功能，完成一个创意作品，展示个人能力。
八、课后作业：1. 复习复制粘贴的操作步骤，巩固所学知识。
2. 探索复制粘贴在其他软件中的应用，拓展知识面。
九、教学反思：1. 教师课后总结本节课的教学效果，反思教学方法是否恰当。
2. 学生反馈学习情况，提出改进意见。
十、评价与评价方法：1. 课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生的基本操作能力。
2. 学生的创意作品，评价其运用信息技术解决实际问题的能力。
苏科版三年级信息技术上册第14课《复制与粘贴图形》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第14课《复制与粘贴图形》说课稿一. 教材分析《复制与粘贴图形》这一课是苏科版三年级信息技术上册的第14课。
在此之前，学生已经学习了如何使用电脑的基本操作，以及如何绘制和编辑简单的图形。
本节课的内容是在之前的基础上，引导学生学习如何复制和粘贴图形，进一步培养学生的计算机操作能力和创新能力。
教材中包含了两个实践活动，分别是“复制和粘贴图形”以及“利用复制和粘贴制作对称图形”。
这两个活动既巩固了之前学过的知识，又引出了新的学习内容。
通过这两个活动，学生可以掌握复制和粘贴图形的技巧，并能够运用这些技巧创作出有趣的对称图形。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们对电脑充满了好奇心和兴趣。
但是，由于年龄的特点，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们。
此外，学生的学习能力各有差异，有的学生学习能力强，能够快速掌握新知识，而有的学生则需要更多的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握复制和粘贴图形的操作方法，并能够灵活运用这些方法进行创作。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对电脑的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握复制和粘贴图形的操作方法。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用复制和粘贴方法创作出有趣的图形。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法进行教学。
通过任务驱动法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与实践活动。
分组合作法有助于培养学生的团队协作能力，使他们能够在合作中共同进步。
示范教学法能够帮助学生直观地理解教学内容，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画，引导学生回顾之前学过的图形编辑知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解演示：教师讲解复制和粘贴图形的操作方法，并进行现场演示，让学生直观地了解整个操作过程。
苏科版三年级信息技术上册第14课《复制与粘贴图形》教案
苏科版三年级信息技术上册第14课《复制与粘贴图形》教案一. 教材分析本课为苏科版三年级信息技术上册第14课《复制与粘贴图形》，主要内容包括图形复制与粘贴的基本操作。
通过本节课的学习，使学生掌握复制与粘贴图形的基本方法，提高学生的图形编辑能力，培养学生信息技术应用能力。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的信息技术基础，对图形编辑软件有一定的了解，但部分学生操作不够熟练。
在学习本节课的内容时，学生需要掌握图形复制与粘贴的操作方法，提高图形编辑能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：掌握图形复制与粘贴的基本操作方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，提高图形编辑能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生信息技术应用的兴趣，培养团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：图形复制与粘贴的基本操作。
2.难点：图形复制与粘贴的运用技巧。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”，引导学生通过实践操作，自主探究，合作交流，达到学习目标。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、教学一体机等。
2.软件准备：图形编辑软件（如PPT、Word等）。
3.教学资源：图形素材、操作步骤文档等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一幅美丽的图形，引发学生对图形的兴趣，进而引入本节课的主题——图形复制与粘贴。
教师通过PPT或Word等软件展示图形复制与粘贴的操作步骤，让学生对即将进行的学习有一个清晰的认识。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实践操作，让学生在实际操作中掌握图形复制与粘贴的基本方法。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师通过设计一些图形编辑任务，让学生运用所学知识进行操作，巩固所学内容。
教师选取部分学生的作品进行展示和点评。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：图形复制与粘贴在实际应用中的作用和意义，如何提高图形编辑的效率等。
让学生认识到图形复制与粘贴在实际应用中的重要性。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调图形复制与粘贴的操作方法和注意事项。
苏教版小学信息技术教案《复制与粘贴》
苏教版小学信息技术教案《复制与粘贴》第一篇：苏教版小学信息技术教案《复制与粘贴》点燃学生学习欲望的火花——英特求知计划电脑绘画《复制与粘贴》教学设计张家港市暨阳实验小学李宏霞教学目标与要求：知识：理解透明和不透明样式的差异，学会选定工具的使用；理解、掌握图片的选定、移动及复制的方法。
能力：通过对任务的完成使学生以自主或合作的方式探索图片的移动、复制、粘贴的方法。
情感：培养学生仔细观察事物、发现事物特征的习惯；培养学生独立思考的意识；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点与难点：重点：使用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制图形。
难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。
教学准备：自制课件。
教学过程：一、复习旧知，激趣导入1、春天来了，草儿绿了，花儿红了，多美丽的草地啊！闭上眼睛闻闻，阵阵花香扑鼻。
多么美丽的一副画啊！可是，好象少了点什么？对了，如果在画中再添加点蝴蝶、蜜蜂什么的就更好！好，我们马上行动！可蝴蝶是怎样的呢，让我们先来细细观察一下。
蝴蝶的外形有什么特点？（外形各异、颜色艳丽、花纹多样。
）你准备用哪些工具画蝴蝶？（椭圆、刷子、曲线）（学生表述，师画。
）好了，现在这副图大家应该很满意了吧？（蝴蝶太少了，最好再多点，否则画面太空了。
）一只蝴蝶太孤单，再多几只蝴蝶，更漂亮。
瞪大，眼睛看！我变变变！这是怎么回事？想不想学这个小魔术？2、今天，我们就一起来学习《第14课复制与粘贴》设计意图：用优美的语言，将学生的注意力很快地从课间的放松状态，带入课堂情境中来。
对蝴蝶外形的特点的描述，整合了科学课知识，之所以让学生画一画，是为了整合了前面所学的各个工具的使用，不是为了目的而目的。
之所以在这里选择生说，教师画。
因为看到一幅画，学生虽然能准确判断出该使用哪些工具，但要想在计算机中准确表达出来，没有教师的示范，光靠学生自己的探索还是有一定的难度。
需要更多的练习。
且这也不是本堂课的重点。
苏科版三年级信息技术第14课《复制与粘贴图形》教案
苏科版三年级信息技术第14课《复制与粘贴图形》教案一. 教材分析《复制与粘贴图形》这一课，主要让学生掌握复制和粘贴图形的操作方法，培养学生独立操作计算机的能力。
内容较为简单，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对图形操作也有一定的了解。
但是，对于复制和粘贴图形的操作，还是需要老师的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握复制和粘贴图形的操作方法。
2.培养学生独立操作计算机的能力。
3.培养学生合作学习的习惯。
四. 教学重难点1.复制和粘贴图形的操作方法。
2.图形的选择和移动。
五. 教学方法采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，掌握复制和粘贴图形的操作方法。
同时，采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.计算机教室，每台计算机都安装有苏科版三年级信息技术教材配套软件。
2.教学PPT。
3.教学素材。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾上一课所学的图形操作知识。
如：“同学们，上一课我们学习了什么内容？”学生回答后，教师进行总结：“上一课我们学习了如何选择和移动图形，这一课我们将继续学习图形操作，这次我们要学习的是复制和粘贴图形。
”2. 呈现（5分钟）教师通过PPT展示本课的学习目标，让学生明确本课要学习的内容。
3. 操练（10分钟）教师讲解复制和粘贴图形的操作方法，并示范操作。
学生在教师的指导下，进行实际操作练习。
示例：教师选中一个图形，点击“复制”按钮，然后点击另一个位置，点击“粘贴”按钮，完成图形的复制和粘贴。
4. 巩固（5分钟）教师通过设置一些练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。
示例：教师给出一个图形，要求学生将其复制并粘贴到另一个位置。
5. 拓展（5分钟）教师引导学生思考：“同学们，你们还能想到哪些图形操作呢？”学生回答后，教师进行总结：“除了复制和粘贴，我们还可以对图形进行缩放、旋转等操作。
”然后，教师可以展示一些图形操作的技巧，如如何快速选择多个图形、如何调整图形的大小等。
苏科版三年级信息技术第14课《复制与粘贴图形》教学设计
苏科版三年级信息技术第14课《复制与粘贴图形》教学设计一. 教材分析《复制与粘贴图形》是苏科版三年级信息技术第14课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握复制与粘贴图形的方法，学会运用信息技术进行图形编辑和创意设计。
教材通过生动的案例和步骤指导，使学生能够轻松掌握复制与粘贴图形的技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们熟悉鼠标操作，能够进行简单的图形绘制和编辑。
但是，对于复制与粘贴图形这一功能，部分学生可能还没有完全掌握。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握复制与粘贴图形的方法，能够灵活运用这一功能进行图形编辑和创意设计。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：复制与粘贴图形的方法。
2.难点：如何运用复制与粘贴功能进行创意设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有趣味性和挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师示范操作步骤，学生跟随实践。
3.小组合作法：学生分组进行实践，培养团队协作能力。
4.情境教学法：创设真实的学习情境，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教学素材：准备一些图形素材，用于教学演示和练习。
2.教学工具：准备计算机、投影仪等教学设备。
3.学习平台：确保学生能够登录到学习平台，进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性图形引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们听说过复制与粘贴功能吗？你们知道复制与粘贴图形有什么作用吗？”2.呈现（10分钟）教师通过演示，讲解复制与粘贴图形的方法。
步骤如下：a.选中图形，点击鼠标右键，选择“复制”。
b.移动鼠标到目标位置，点击鼠标右键，选择“粘贴”。
苏科版三年级信息技术14《复制与粘贴图形》教学设计
苏科版三年级信息技术14《复制与粘贴图形》教学设计一. 教材分析《复制与粘贴图形》是苏科版三年级信息技术课程中的一节内容。
本节课的主要内容是让学生掌握复制和粘贴图形的操作方法，以及了解复制和粘贴图形在实际应用中的重要性。
通过本节课的学习，学生能够熟练地运用计算机进行图形编辑，提高他们的信息技术素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们能够使用鼠标进行基本的操作，如点击、拖动等。
但是，对于复制和粘贴图形的操作，他们可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步掌握这些操作方法，并教育他们养成良好的计算机操作习惯。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握复制和粘贴图形的操作方法，能够熟练地运用计算机进行图形编辑。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力，提高他们的信息技术素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，使他们能够主动地参与课堂活动，体验计算机带来的便利。
四. 教学重难点1.重点：复制和粘贴图形的操作方法。
2.难点：如何灵活运用复制和粘贴图形进行创意设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有趣味性和挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师亲自操作，为学生提供直观的演示，帮助学生理解和掌握操作方法。
3.小组合作法：引导学生分组进行实践操作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中能够进行实时演示。
2.准备图形编辑软件，如画图工具等。
3.准备相关教学资源，如图片、教程等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的图形设计作品，引发学生的兴趣，然后提问：“你们想知道这些作品是如何制作出来的吗？”引导学生思考和讨论，从而引出本节课的主题《复制与粘贴图形》。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者投影仪，向学生介绍复制和粘贴图形的操作方法，同时进行实时演示。
小学信息技术复制与粘贴图形教学设计
小学信息技术复制与粘贴图形教学设计信息技术在现代教育中扮演着重要的角色，尤其是在小学阶段。
复制与粘贴图形是小学信息技术课程中的一个重要内容，它不仅可以帮助学生提高图形编辑的技能，还能培养学生的创造力和合作精神。
为了更好地设计小学信息技术复制与粘贴图形的教学活动，本文将提供一些建议和具体的教学设计案例。
首先，为了让学生全面了解图形编辑的基础知识，教师可以通过讲解和示范的方式介绍复制与粘贴图形的操作方法。
教师可以使用投影仪或者电子白板展示图形编辑软件的界面，并对学生进行详细的解说。
在示范过程中，教师应注重强调每个操作步骤的具体操作方法和注意事项。
同时，教师也可以设计一些小练习，在学生理解操作方法的基础上，通过模拟操作来巩固他们的记忆。
第二步，教师可以安排学生进行一些简单的图形编辑任务，以帮助他们熟悉复制与粘贴图形的具体操作。
比如，教师可以为学生提供一些已经绘制好的简单图形，让他们尝试复制并粘贴这些图形，以便加深对操作的理解。
此外，教师还可以设计一些有趣的图形拼贴活动，要求学生利用复制与粘贴的技巧，将多个小图形拼贴成一个完整的大图形。
这样的活动不仅能够提高学生的图形编辑能力，还能培养他们的观察力和创造力。
第三步，为了提高学生的合作精神和学习兴趣，教师可以设计一些小组活动，让学生有机会互相交流和合作完成图形编辑任务。
例如，教师可以将学生分成小组，并为每个小组分配一个具体的任务，要求他们合作完成。
每个小组成员可以负责不同的操作步骤，例如一个成员负责复制，另一个成员负责粘贴。
通过这样的合作方式，学生不仅能够提高自己的图形编辑能力，还能学会有效地与他人合作，并培养团队意识。
最后，教师可以设计一些综合性的项目，让学生将所学的复制与粘贴图形的技巧应用到实际情境中。
例如，教师可以要求学生设计一个个人头像，并利用复制与粘贴的技巧来完成。
在这样的项目中，学生需要根据自己的喜好和特点，绘制一个符合自己形象的头像，并利用复制与粘贴的技巧来添加一些特色元素，如眼睛、头发等。
苏教版小学信息技术教案《复制与粘贴》
一、教学目标：1. 让学生了解复制与粘贴的概念和基本操作。
2. 培养学生熟练使用计算机进行复制与粘贴操作的能力。
3. 引导学生探索复制与粘贴在实际应用中的作用和意义。
二、教学内容：1. 复制与粘贴的概念介绍。
2. 复制与粘贴的基本操作讲解。
3. 复制与粘贴在实际应用中的例子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：复制与粘贴的概念和基本操作。
2. 教学难点：如何灵活运用复制与粘贴功能。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解复制与粘贴的概念和基本操作。
2. 示范法：演示复制与粘贴的操作步骤。
3. 实践法：让学生亲自动手实践复制与粘贴操作。
4. 讨论法：引导学生探讨复制与粘贴在实际应用中的作用和意义。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考复制与粘贴在日常生活中的应用。
2. 讲解复制与粘贴的概念：介绍复制与粘贴的定义和作用。
3. 演示复制与粘贴的操作步骤：讲解并示范如何进行复制与粘贴操作。
4. 学生动手实践：让学生在计算机上进行复制与粘贴操作练习。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考复制与粘贴在实际应用中的意义。
六、教学评价：1. 课堂练习：检查学生对复制与粘贴操作的掌握程度。
2. 课后作业：布置一道有关复制与粘贴的实际应用题目，让学生回家后练习。
3. 学生互评：让学生互相评价对方在实践中的表现，促进彼此学习。
七、教学资源：1. 计算机教室：为学生提供实践操作的平台。
2. 教学课件：展示复制与粘贴的概念和操作步骤。
3. 实例素材：提供一些实际应用的例子，帮助学生更好地理解复制与粘贴的作用。
八、教学时间：1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。
2. 课堂实践：每课时安排15分钟让学生进行计算机操作实践。
九、教学延伸：1. 深入学习其他计算机操作：引导学生探索其他计算机操作的功能和应用。
2. 开展计算机比赛：组织学生参加计算机操作比赛，提高他们的实践能力。
3. 家长参与：邀请家长参与学生的学习过程，共同见证学生的进步。
苏教版小学三年级信息技术《复制与粘贴》教案
《复制与粘贴》教学设计教学目标：1、能用“选定”工具配合“应用透明背景”来移动图形。
2、学生尝试且多数学生并在教师提示完成“复制与粘贴”的操作。
3、学生能够熟练使用“复制与粘贴”的操作技巧来完成“绿化小天使”和“快乐舞蹈家”等活动。
4、通过对比操作，能说出“复制”与“剪切”操作的不同。
教学重点：使用“编辑”菜单中“复制”与“粘贴”命令来复制图形教学难点：复制对象的选定与目标位置的确定。
教学过程：版块一：创设情境，激发兴趣目标：“移动”操作师：看，这是什么呀？（蛋糕）今天是我们的小熊维尼（课件出示）过生日呢。
他请了很多好朋友来参加他的生日宴会。
师：小熊根据好朋友的喜好，做了他们最爱的食物来招待他们。
师：可是小熊实在太忙了，你能帮帮小熊给他的好朋友分配食物吗？在分配食物之前，我们先来想一想这些朋友分别最爱吃什么？（出示相应图片）生来回答：小狗爱吃骨头，小猫爱吃鱼，小猴子爱吃香蕉，小兔子爱吃胡萝卜。
师出示任务一：认识“选定”工具师：很好，接下来我们再认识一下本节课要用到的新工具“选定”工具，现在打开你们的画图程序（学生对打开画图程序的步骤已熟悉，不需再赘述），然后在工具箱里找到“选定”工具，看谁找的最快。
师：大家都找到了“选定”工具，这里给他们分配食物用到的就是“选定”工具，师出示任务二：“做个小小服务员”师：“选定”工具我们已经认识了，现在就利用它给朋友分配食物吧！用“画图”程序打开桌面图片素材“任务二：做个小小服务员”图片，要求：将食物按小动物们的喜好分配到各自的盘子里。
学生尝试操作，并找一学生讲解并演示操作过程。
师强调在移动过程中要使用“应用透明背景”。
学生完成食物的分配版块二：目标：“复制、粘贴”操作师：有一只叫球球的小猫也受邀参加了宴会，可是，他迟到了，这时食物已经分配完了，这可急坏了小熊，你能帮小熊想个办法吗？师：这就需要用到我们今天要学习的“复制、粘贴”操作了，我们先来一起找一找它们在哪里？师生一起找，并说出“复制、粘贴”都在菜单栏的“编辑”下面，找到后学生初步尝试操作。
苏教版小学信息技术上册《14课 复制与粘贴》教学设计及说明[学习资料]
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苏教版小学信息技术上册《14课复制与粘贴》教学设计及说明《第14课复制与粘贴》教学设计说明一、教材分析本课内容是苏教版小学信息技术上册《14课复制与粘贴》，以复制蝴蝶、移动蝴蝶为例，学习复制图形和移动图形的方法与技巧。
它是在学习了工具箱中“选定”、“裁剪”等主要工具的基础上，进一步深入学习画图的技巧，重点是掌握对相同图形进复制、粘贴的技能，简化计算机画图的过程。
本课将学习的重点从“工具箱”转向了“菜单栏”，通过学习“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”命令，让学生熟悉“菜单栏”，为下面的《调整图形》作铺垫。
同时，向学生讲解了用右键快捷菜单进行复制的操作方法。
让学生知道计算机解决问题方法的多样性。
二、教学目标与要求1．知识与技能：(1)学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。
(2) 学会使用“右键快捷菜单”进行复制的操作方法。
(3)使用“选定”工具移动图形的方法。
(3)掌握图形剪贴、复制的技巧。
2．过程与方法：通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形的方法，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。
3．情感、态度与价值观：培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。
三、教学重点与难点重点：使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形以及使用“右键快捷菜单”进行复制的操作方法。
难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。
四、教学过程1．在导入部分：让学生观察三幅图，从中发现由相同图形组成的图案，引入课题。
2．新授部分：让学生欣赏一幅美丽的春天花园图，图中有许多漂亮的蝴蝶，同时配有小鸟叫声，让人身临其境，进入一种美的境界，这时，抓住时机，让学生画一只蝴蝶，学生积极性很高。
在学生画完一只蝴蝶后，师问：“要画多只蝴蝶需要花较长时间，怎样快速地画出多只蝴蝶呢？”师引入“复制”方法复制蝴蝶。
苏教版小学信息技术教案《复制与粘贴》
一、教案基本信息教案名称：苏教版小学信息技术教案《复制与粘贴》年级：小学四年级学科：信息技术课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生掌握复制与粘贴的基本操作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和解决问题的能力。
3. 增强学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息技术素养。
三、教学内容1. 复制与粘贴的概念及作用。
2. 复制与粘贴的操作步骤。
3. 复制与粘贴在不同软件（如Word、PPT、画图等）中的应用。
四、教学重点与难点1. 重点：复制与粘贴的操作步骤，以及在不同软件中的应用。
2. 难点：灵活运用复制与粘贴功能进行创意设计和问题解决。
五、教学方法与手段1. 采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等教学方法。
2. 使用多媒体课件、电脑、投影仪等教学手段。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅创意图片，引导学生思考如何利用复制与粘贴功能进行制作。
2. 讲解与示范：讲解复制与粘贴的概念及作用，示范操作步骤，并演示在不同软件中的应用。
3. 实践操作：学生分组进行实践，尝试在不同软件中进行复制与粘贴操作。
4. 讨论与交流：学生分享自己的操作心得，讨论如何灵活运用复制与粘贴功能进行创意设计和问题解决。
七、课后作业1. 请学生在课后利用复制与粘贴功能，创作一幅属于自己的创意作品。
八、教学评价1. 学生实践操作的正确性和熟练度。
2. 学生讨论交流的积极性和创新性。
3. 学生课后作业的完成质量和创意程度。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便对后续教学进行调整和改进。
十、拓展资源1. 推荐学生浏览相关网站，了解复制与粘贴功能在实际应用中的更多例子。
2. 引导学生参加信息技术兴趣小组，深入学习相关软件和技能。
3. 鼓励学生参加各类信息技术竞赛，展示自己的才华。
重点和难点解析一、教案基本信息编写教案时，需要重点关注教学对象的年龄、学科背景和认知水平，以确保教学内容的适宜性和教学目标的可达成性。
苏科版信息技术三年级下册第23课《复制与粘贴图形》说课稿
苏科版信息技术三年级下册第23课《复制与粘贴图形》说课稿一. 教材分析《复制与粘贴图形》是苏科版信息技术三年级下册第23课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握复制与粘贴图形的基本操作，培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
教材以任务为导向，引导学生通过实践操作，体验复制与粘贴图形的技巧，培养学生的动手操作能力和信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了鼠标的基本操作，对图形绘制和编辑有一定的了解。
但学生在图形操作方面的熟练程度参差不齐，部分学生可能对图形的复制与粘贴操作还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握复制与粘贴图形的基本操作，学会运用信息技术进行创意设计。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术表达和创新的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：复制与粘贴图形的基本操作。
2.教学难点：如何运用复制与粘贴图形进行创意设计。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
教师利用多媒体教学手段，如课件、教学视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生直观地理解复制与粘贴图形的操作方法。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一幅创意图形作品，激发学生的学习兴趣，引导学生发现作品中的巧妙之处，进而引入本节课的主题。
2.讲解演示：教师讲解复制与粘贴图形的基本操作，并现场演示。
学生跟随教师的讲解和演示，同步进行操作练习。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，运用复制与粘贴图形进行创意设计。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，针对性地给予辅导。
4.作品展示：学生展示自己的创意作品，分享制作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
苏科版信息技术三年级下册第23课《复制与粘贴图形》教案
苏科版信息技术三年级下册第23课《复制与粘贴图形》教案一. 教材分析《复制与粘贴图形》是苏科版信息技术三年级下册第23课的内容。
本节课主要让学生学会在计算机中复制与粘贴图形，培养学生的动手操作能力和创新能力。
通过本节课的学习，学生可以熟练掌握复制与粘贴图形的方法，为今后的信息技术学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，掌握了简单的鼠标操作和图形绘制方法。
但是，对于复制与粘贴图形这一功能，部分学生可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解和示范，确保学生能够掌握这一技能。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生学会在计算机中复制与粘贴图形，并能运用这一技能进行创意设计。
2.过程与方法目标：通过小组合作、动手操作，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新意识和动手实践能力。
四. 教学重难点1.重点：复制与粘贴图形的方法。
2.难点：如何运用复制与粘贴功能进行创意设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置有趣的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师亲自示范操作步骤，让学生清晰地了解复制与粘贴图形的方法。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论、协作完成任务，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.计算机多媒体设备。
2.教学软件：如PPT、绘图软件等。
3.素材：准备一些图形素材，用于教学演示和练习。
4.练习文件：为学生准备一些练习文件，方便学生动手操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的图形作品，引导学生观察这些作品是如何制作的。
然后提问：“你们想知道如何复制与粘贴图形吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过演示操作，向学生讲解复制与粘贴图形的方法。
步骤如下：a.打开绘图软件，选择一个图形。
b.按下“Ctrl+C”组合键复制图形。
c.按下“Ctrl+V”组合键粘贴图形。
三年级下册信息技术教案23《复制与粘贴图形》苏科版新版
三年级下册信息技术教案23《复制与粘贴图形》苏科版新版23小蚂蚁过冬——《复制与粘贴图形》教学设计与反思【教学目标】（一）知识与技能：1、掌握画图中复制与粘贴的操作步骤。
2、掌握背景透明与不透明这两种不同的粘贴方式。
3、知道“剪切”与“复制”的区别。
（二）过程与方法：通过创设的情境，让学生自主学习，掌握图形复制与粘贴的方法。
（三）情感态度与价值观：培养学生自主学习精神，鼓励他们大胆创新，会用多种方法解决问题。
【教学重点与难点】重点：掌握画图中复制粘贴的操作细节及技巧操作。
难点：图形的粘贴方式（透明背景与不透明背景）。
【教学过程】（一）复习导入，激趣揭题师：同学们好，最近学习了一个软件，叫什么？……真厉害！你这几天都画了什么？……师：我这里就有一棵画好的树，漂亮吗？但我觉得它有些孤单，今天我想为它施展魔法，由一棵树变成好多棵树，变成一大片树木。
你觉得可以怎么做？学生讨论、发言。
师：今天，我们一起来学习“复制和粘贴图形”。
（二）新授-“复制与粘贴”命令师：老师为大家设计了三个任务，你能完成一个任务叫入门魔法师，两个任务的叫初级魔法师，三个任务都能完成你就是中级魔法师，愿不愿意接受挑战？出示任务一：将一棵树变成三棵树。
师：请你用画图程序打开桌面上的“树”。
提示：翻看书本P56-59，自己探究操作。
学生教师机演示。
师总结方法：选定-拖动→编辑-复制→编辑-粘贴→拖动至合适位置。
问题1：选定还有别的方法吗？（体验“任意形状的裁剪”）问题2：还能变出更多的树吗？（复制一次可以粘贴多次）反思：本节课以“蚂蚁搬果”为主线，让学生主动参与，大大的激发了学生的学习兴趣，课堂上学生的学习兴趣浓厚，参与积极性高，通过本次课的教学，我感受到只要学生有了学习的兴趣和愿望，他们就会自主地去学习，哪怕是在学习过程中遇到了困难，他们也会积极地想办法解决。
如这节课开始不久，同学们遇到了很多问题，在操作中也遇到了许多困——由于他们有浓厚的兴趣，所以在整个自主探究，合作学习的过程中，他们总是在不断地寻求解决问题的办法，最终获得了较好的学习效果。
(整理)小学信息技术《复制与粘贴图形》教学案例.
复制与粘贴图形教学案例【背景】信息技术课，是学生最喜欢上的课之一。
刚打下课铃，就有学生跑到机房门口排队。
不过，他们进入机房几乎没有学习的，不是上网玩4399小游戏，就是玩其它的小游戏。
当上课铃声响了，才老大不情愿地关闭小游戏。
在课堂上，有的学生完成了学习任务后，就嚷嚷着要放松一下来玩小游戏，甚至有的小学生将游戏页面最小化，趁老师不注意偷偷玩。
如何引导小学生玩游戏的热情到学习中去，我在画图教学时，进行了一次尝试。
【案例小故事】“今天老师要和大家一起来玩个小游戏，游戏的名称叫‘植物大战僵尸’。
”我的话音刚落，学生就兴奋地欢呼起来。
“不过，我们今天在玩之前，先要完成一些任务。
”随后，我让学生打开了事先准备好的一些素材图片，里面有向日葵、阳光、各种各样的植物和僵尸。
“下面，我们要排兵布阵了，怎样摆放这些植物，才能挡住僵尸？”下面，老师来演示如何让豌豆花射手由一个变成多个。
一、二、选定豌豆花射手。
1、单击“选定”工具2、3、拖动，选定豌豆花射手。
三、复制、粘贴豌豆花射手。
1、单击“编辑”菜单2、3、单击“复制”命令。
4、单击“编辑”菜单5、6、单击“粘贴”命令。
7、8、单击“应用透明背景”模式。
9、10、将豌豆花射手拖到合适的位置。
四、五、让学生进行尝试，同时让学生研究一下，如何复制出来大小、方向不一样的植物和僵尸。
因为学生都很爱玩这款小游戏，所以他们很兴奋地探索如何进行复制。
教学任务很容易就完成了。
我还让学生分组进行比赛，看谁设计的阵法好，谁摆放的有意思……【反思】在信息技术教学中，老师一般对待学生玩游戏采取“堵”的办法，在这节课的教学中，我采用了“疏”的办法，引导他们通过学习来自己制作游戏，由于采用了他们平时爱玩的“植物大战僵尸”的图片素材，所以学生的注意力很高，学习热情很高，调动了学生的学习积极性，使每一位学生取到了良好的学习效果。
小学信息与技术苏科版三年级第11课《复制与粘贴图形》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息与技术苏科版三年级第11课《复制与粘贴图形》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学信息与技术苏科版三年级第11课《复制与粘贴图形》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能(1)学习“选定”和“任意形状的裁剪”和等工具的使用方法。
(2)学习复制与粘贴图形的方法。
(3)掌握图形剪切、复制的技巧。
过程与方法通过操作,掌握使用“选定”工具、移动图形和复制图形的基本技巧,培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。
情感态度与价值观(1)通过复制与粘贴的操作,感受计算机画图的优越性。
(2)在尝试操作的过程中,培养学生独立思考的能力。
(3)运用一些简单的开放性的练习,激发学生学习信息技术的兴趣,增强学生的观察力、想象力和创新意识。
2学情分析本课的教学对象是三年级学生,学生在本课之前已经学会使用画图中的基本工具进行图画创作,如铅笔、刷子、矩形、椭圆形、橡皮、选定、任意形状的剪裁工具等,对于用“画图”软件创作出的图画作品也有了一定的评价标准和审美能力,这为本课的学习提供了一定的基础。
三年级学生已经有了一定的信息技术课学习经验,但学生年龄还比较小,信息技术的学习能力和理解能力还比较薄弱。
鉴于以上情况在本课的教学中可采用知识迁移、教师演示、学生模仿、自主探究、协作学习等教学方法,以学生为主体,引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题,注重培养学生的自主学习意识,让学生在课堂中充分发挥自己的主观能动性,主动、积极地学会复制、粘贴的操作方法,培养学生发现美、创造美的能力。
3重点难点1. 重点:复制与粘贴图形的方法。
2. 难点:“应用透明背景”和“应用不透明背景”的区别。
信息技术三年级第23课《复制和粘贴图形》教案
信息技术三年级第23课《复制和粘贴图形》教案教材分析：《复制与粘贴图形》是江苏凤凰科学技术出版社《小学信息技术》3年级第23课的内容。
本课主要学习复制与粘贴的方法，复制和粘贴是计算机操作中的一项基本操作技能，是画图教学单元中非常重要的一个知识点，也是学生非常感兴趣的内容，本课是学生第一次接触复制与粘贴的知识，因此显得更为重要。
在教学过程中，不仅要让学生学会复制与粘贴的技能，更要理解复制与粘贴到底是怎么一回事，并能明白复制与剪切的区别。
可以说，本课的教学引领着学生从简单直观的画图学习向神奇画图功能学习迈进，开启了画图学习的神奇之旅。
教学目标与要求：1.知识与技能（1）掌握“选定”和“任意形状的裁剪”工具选定图形和移动图形的方法。
（2）掌握复制、粘贴图形的方法。
（3）掌握图形剪切、复制的技巧。
2.过程与方法通过复制与粘贴图形，掌握复制与粘贴的一般方法，培养自学能力和发现问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观在复制与粘贴图形的过程中，体验计算机画图的优越性，激发学习“画图”的兴趣。
教学重点：使用“编辑”菜单中“复制”和“粘贴”命令复制、粘贴图形。
教学难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。
教学方法与手段:以学生自主学习、探究学习为主，教师指导评价。
课时安排：1课时教学准备：多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材、讨论卡。
教学过程：一、复习导入1.复习“多边形”工具的使用，展示“盆花”作品。
（出示优秀学生作品）同学们都画得很好，但是画这幅画都花了不少时间，现在老师想画多个盆花，怎么样能节省时间，减少重复劳动呢？（出示多个盆花的图画）（设计意图：提出画多个盆花的任务，同时引入新的思路，以“节省时间，减少重复劳动”，激发学生学习新知识的兴趣，让学生体会计算机画图的优越性。
）2.要解决这个问题，今天，我们就一起来学习第23课“复制与粘贴图形”。
（板书课题）（设计意图：联系前一课的内容，既能复习前一课的内容的知识，又能对前一课的内容做评价展示，同时能过渡到本课画多个盆花怎么办的问题上；既是对上节课任务的总结，又提出了新的任务，同时激发学习学习本课的兴趣。
江苏版小学信息技术三年级下册《复制图形》 教学设计及反思
江苏版小学信息技术三年级下册〔复制图形〕教学设计及反思教材分析复制图形小学信息技术 (三年级下册)的内容。
这一课的知识点多而分散，包含选定工具、透明、不透明、移动、复制、粘贴等。
本课的内容处在整个“画图〞学习的中后段局部，是学生在掌握了画图软件的各种绘图工具的使用以后，对图片进行简单处理的知识运用，它是建立在绘画根底上的具有创意加工的一种技巧工作，对于培养学生的个性开展及创新意识十分有益。
学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，学生年龄小。
因此，我在教学设计过程中，紧紧抓住学生感兴趣的事物，设计“龟兔赛跑续集〞、“听声音找位置〞、“组合线段〞等游戏，将书本上零散的知识点系统地预设在游戏故事中，使学生在玩中学、在玩中练，从而让学生在轻松的学习气氛下掌握了知识点。
教学目标知识：理解透明和不透明式样的差异，学会选定工具的使用；理解、掌握图片的选定、移动及复制的方法。
能力：通过对任务的完成使学生以自主或合作的方法探究图片的移动、复制，粘贴的方法。
感情：激发学生学习复制图片的兴趣；培养学生认真观察事物、觉察事物特征的习惯；培养学生独立思考的意识；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点和难点重点；图片移动、复制、粘贴的方法，透明和不透明工具的使用。
难点：将这些技能灵敏运用到实践中去。
教学过程1．故事引入，激发兴趣。
教师：同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吗第—届比赛，你们了解谁赢了吗今天乌龟和兔子又将举行比赛，到底鹿死谁手呢一会几，老师请同学当评委，给获奖冠军颁奖。
2．刨设情境，学习新知(1)第二届比赛——图形的移动播放龟兔赛跑第二届比赛的Flash动画。
教师：第二次比赛，兔子吸取了第—次比赛的教训，一鼓作气，跑到了终点，赢得了冠军，现在我们一起来为冠军兔子颁发奖杯，好吗看哪个评委颁得又快又对。
教师提示：在画图软件的工具箱中有一种选定工具，看同学们能否想方法把奖杯送到兔子的前面(可以通过自学课文36页，或通过小组之间的相互商量来完成)。
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复制与粘贴图形教学案例
【背景】
信息技术课，是学生最喜欢上的课之一。
刚打下课铃，就有学生跑到机房门口排队。
不过，他们进入机房几乎没有学习的，不是上网玩4399小游戏，就是玩其它的小游戏。
当上课铃声响了，才老大不情愿地关闭小游戏。
在课堂上，有的学生完成了学习任务后，就嚷嚷着要放松一下来玩小游戏，甚至有的小学生将游戏页面最小化，趁老师不注意偷偷玩。
如何引导小学生玩游戏的热情到学习中去，我在画图教学时，进行了一次尝试。
【案例小故事】
“今天老师要和大家一起来玩个小游戏，游戏的名称叫‘植物大战僵尸’。
”我的话音刚落，学生就兴奋地欢呼起来。
“不过，我们今天在玩之前，先要完成一些任务。
”随后，我让学生打开了事先准备好的一些素材图片，里面有向日葵、阳光、各种各样的植物和僵尸。
“下面，我们要排兵布阵了，怎样摆放这些植物，才能挡住僵尸？”
下面，老师来演示如何让豌豆花射手由一个变成多个。
一、选定豌豆花射手。
1、单击“选定”工具
2、拖动，选定豌豆花射手。
二、复制、粘贴豌豆花射手。
1、单击“编辑”菜单
2、单击“复制”命令。
3、单击“编辑”菜单
4、单击“粘贴”命令。
5、单击“应用透明背景”模式。
6、将豌豆花射手拖到合适的位置。
三、让学生进行尝试，同时让学生研究一下，如何复制出来大小、方向不一样的植物和僵尸。
因为学生都很爱玩这款小游戏，所以他们很兴奋地探索如何进行复制。
教学任务很容易就完成了。
我还让学生分组进行比赛，看谁设计的阵法好，谁摆放的有意思……
【反思】
在信息技术教学中，老师一般对待学生玩游戏采取“堵”的办法，在这节课的教学中，我采用了“疏”的办法，引导他们通过学习来自己制作游戏，由于采用了他们平时爱玩的“植物大战僵尸”的图片素材，所以学生的注意力很高，学习热情很高，调动了学生的学习积极性，使每一位学生取到了良好的学习效果。