北师大版小学数学二年级上册《练习六》集体备课教学设计 (2)

北师大版小学数学二年级上册集体备课教学设计
课题
练习六
主备人
使用人
教学目标
1.巩固表内乘除法的计算。
2.进一步体会乘除法的意义和倍的含义。
3.培养学生自觉运用数学知识解决实际问题的意识和能力，激发学生学好数学的兴趣。
重点
正确计算乘除法。
难点
解决实际问题。
教学准备
课件
课时数
1
教学过程
师：同学们，通过这一单元的学习你们知道了什么？还有哪些疑问？
生3：求这三种笔一共有多少支，就是把这三种笔的支数相加，其实是三个数的连加计算，4+12+20=36(支)。
师：说得很有条理，而且还归纳出了某一类题目的解答思路，真棒！我们应该像这样，随时总结一些规律性的东西，不断地积累才能不断进步。
师：在这节课中，你有什么收获呢？觉得自己有提高吗？
教师札记
板书设计
学生可能会说：
我学会了根据乘法口诀计算除法。
我知道了求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
我知道了求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
……
师：这些知识究竟掌握得怎么样呢？你能运用所学的知识解决实际问题吗？
课件出示：教材第6页第8题。
学生尝试独立解答，教师巡视，指导个别学习有困难的学生。
组织学生交流汇报，重点引导学生说清想法。
练习六
倍数关系
教学反思
生1：彩笔有12支，毛笔有4支，求彩笔的支数是毛笔的几倍，就是看12里面有几个4，用除法计算，所以12÷4=3。计算的时候我是根据乘法口诀“三四十二”算出来的。
生2：笔筒里的铅笔支数是毛笔的5倍，求笔筒里有多少支铅笔，就是计算4的5倍是多少，要算5个4是多少用乘法计算比较简便，所以5×4=20(支)。从这道题中我们可以知道：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。