人教版数学五下第6章《分数的加法和减法》(分数加减混合运算2)教案

人教版数学五下第6章《分数的加法和减法》（分数加减混合运算2）教案
一. 教材分析
《分数的加法和减法》是人教版数学五年级下的第六章，本章主要让学生掌握同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法，以及熟练运用这些方法解决实际问题。

本章内容在学生的数学学习过程中起到承上启下的作用，既是对前面分数知识的巩固，也为后面分数的综合应用打下基础。

二. 学情分析
五年级的学生已经掌握了分数的基本概念，具备了一定的分数运算能力。

但在实际操作中，部分学生可能会对异分母分数加减法产生困惑，因此需要通过实例让学生深入理解计算方法，提高运算速度和准确性。

三. 教学目标
1.让学生掌握同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法。

2.培养学生运用分数加减法解决实际问题的能力。

3.提高学生的数学思维能力和团队协作能力。

四. 教学重难点
1.教学重点：同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法。

2.教学难点：异分母分数加减法的计算方法，以及如何运用分数加减法
解决实际问题。

五. 教学方法
采用情境教学法、小组合作学习法和激励评价法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的的主体作用。

通过实例分析、讨论交流，让学生深入理解分数加减法的计算方法，提高运算能力。

六. 教学准备
1.教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔、练习本等。

2.学具准备：学生练习本、铅笔、橡皮等。

3.教学素材：相关的生活实例、练习题等。

七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体课件展示一个生活实例：小明有2/3千克苹果，妈妈给了他1/4千克苹果，请问小明现在有多少苹果？引导学生思考如何用数学方法解决这个问题。

2. 呈现（10分钟）
讲解同分母分数加减法的计算方法，通过示例演示，让学生明白同分母分数加
减法的运算规律。

然后讲解异分母分数加减法的计算方法，引导学生理解异分母分数加减法的运算过程。

3. 操练（10分钟）
让学生进行同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算练习，教师巡回指导，及时纠正学生在计算过程中出现的错误。

4. 巩固（10分钟）
学生独立完成一些分数加减法的练习题，教师选取部分题目进行讲解，分析解
题思路，巩固所学知识。

5. 拓展（10分钟）
让学生运用所学的分数加减法知识解决实际问题，如购物、烹饪等场景，培养
学生的应用能力。

6. 小结（5分钟）
总结本节课所学内容，强调同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法，以及如何运用分数加减法解决实际问题。

7. 家庭作业（5分钟）
布置一些分数加减法的练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

8. 板书（课后）
根据课堂教学内容，设计一份板书，突出本节课的教学重点和难点，方便学生
复习巩固。

以上是针对《分数的加法和减法》这一章节的教学设计，希望对您的教学有所
帮助。

在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

教学情境和教学活动分析：
教学情境是指在教学过程中，教师为了达到一定的教学目标，所创设的一种有
利于学生学习的环境。

在本节课中，教师通过生活实例导入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

在呈现环节，教师通过多媒体课件展示分数加减法的计算方法，使抽象的数学问题形象化，有助于学生理解和掌握。

在操练环节，教师设计了不同难度的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

在巩固环节，
教师选取部分题目进行讲解，帮助学生梳理解题思路，提高解题能力。

在拓展环节，教师让学生运用所学的分数加减法知识解决实际问题，培养了学生的应用能力。

教学活动是指教师在教学过程中所的一系列有利于学生学习的活动。

在本节课中，教师采用了情境教学法、小组合作学习法和激励评价法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的的主体作用。

在导入环节，教师通过提问的方式，激发学生的思考。

在呈现环节，教师通过讲解和演示，让学生理解和掌握分数加减法的计算方法。

在操练环节，教师鼓励学生独立完成练习题，培养学生的自主学习能力。

在巩固环节，教师选取部分题目进行讲解，帮助学生梳理解题思路。

在拓展环节，教师引导学生运用所学的分数加减法知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

在本节课的教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过生活实例导入，
让学生感受到数学与生活的紧密联系。

在教学活动中，教师充分发挥了学生的的主体作用，采用了情境教学法、小组合作学习法和激励评价法，引导学生主动参与课堂。

在教学过程中，教师注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立完成练习题。

在巩固环节，教师及时解答学生的问题，帮助学生梳理解题思路。

在拓展环节，教师引导学生运用所学的分数加减法知识解决实际问题，培养了学生的应用能力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
1.问题：在呈现环节，部分学生对异分母分数加减法的计算方法理解困
难。

解决办法：教师可以利用多媒体课件，通过动画演示异分母分数加减法的运算
过程，让学生直观地理解计算方法。

改进措施：在今后的教学中，教师可以多运用多媒体课件，将抽象的数学问题
形象化，有助于学生理解和掌握。

2.问题：在操练环节，部分学生完成练习题速度较慢，影响课堂进度。

解决办法：教师可以适当调整练习题的难度，让学生在短时间内掌握分数加减
法的计算方法。

改进措施：在今后的教学中，教师可以提前了解学生的学习情况，根据学生的
实际水平调整练习题的难度，以确保课堂进度。

3.问题：在拓展环节，部分学生无法将所学的分数加减法知识运用到实
际问题中。

解决办法：教师可以引导学生从生活实际出发，举例说明分数加减法在生活中
的应用，帮助学生建立数学与生活的联系。

改进措施：在今后的教学中，教师可以多列举生活实例，引导学生运用所学的
数学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

4.问题：在课堂活动中，部分学生参与度不高，影响教学效果。

解决办法：教师可以采用激励评价法，对积极参与课堂活动的学生给予表扬和
奖励，激发学生的学习积极性。

改进措施：在今后的教学中，教师可以多采用激励评价法，关注学生的成长和
进步，提高学生的参与度。

总之，在本节课的教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的的
主体作用，培养学生的自主学习能力和应用能力。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

教学实录：
教师在课堂上通过生活实例导入新课，一个学生小明有2/3千克苹果，妈妈给
了他1/4千克苹果，问小明现在有多少苹果。

学生们开始积极思考，有的学生在
纸上画图表示，有的学生则在心中默默计算。

教师呈现同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，通过示例演示，
让学生明白同分母分数加减法的运算规律。

教师在黑板上写出两个同分母的分数，比如2/5和3/5，然后将它们相加，得到5/5，即1。

学生们跟着老师的步骤一起
在练习本上计算，表现出较好的理解。

然后教师讲解了异分母分数加减法的计算方法，引导学生理解异分母分数加减
法的运算过程。

教师在黑板上写出两个异分母的分数，比如2/3和1/4，然后通
过通分将它们转化为同分母的分数，再进行加减运算。

学生们在老师的引导下，逐步理解并掌握了异分母分数加减法的计算方法。

接下来，教师让学生进行操练，学生们独立完成一些分数加减法的练习题。

教
师巡回指导，及时纠正学生在计算过程中出现的错误。

学生们在练习中逐渐提高了分数加减法的计算速度和准确性。

在巩固环节，教师选取部分题目进行讲解，帮助学生梳理解题思路，巩固所学
知识。

教师通过提问学生，让学生解释他们的解题过程，加深对分数加减法的理解。

在拓展环节，教师引导学生运用所学的分数加减法知识解决实际问题，比如购物、烹饪等场景。

学生们分组讨论，提出不同的解决方案，并在班上分享。

最后，教师进行了小结，总结了本节课所学内容，强调了同分母分数加减法、
异分母分数加减法的计算方法，以及如何运用分数加减法解决实际问题。

本节课教师的教学设计合理，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，发挥
学生的主动性和创造性。

教师对学生的学习情况把握准确，能够根据学生的实际水平调整教学内容和教学方法。

教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立完成练习题，培养学生的应用能力。

教师还通过激励评价法，关注学生的成长和进步，提高学生的参与度。

不过，教师在讲解异分母分数加减法的计算方法时，可以更详细地解释通分的
原理和步骤，帮助学生更深入地理解异分母分数加减法的运算过程。

此外，教师在课堂活动中可以更多地鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师能够有效地引导学生学习，培养学生的数学思维能力和应用能力。

希望在今后的教学中，教师能继续关注学生的学习情况，调整教学方法，进一步提高教学效果。