《草房子》分享课教案

一、图片导入
师：（出示图片）同学们，向大家介绍一个美丽的地方，你能一两句话描述一下这个地方吗？
师：听了同学们的描述，真希望能去看看美丽的小村庄，但此地只应书中有，人间哪得几回闻啊？但有一位作家——曹文轩，就以“草房子”为名写了一部小说。

今天这节课，我们就随曹文轩叔叔一起走进《草房子》
二、走近作家知作品。

（一）、介绍作者。

师：你对曹文轩有什么了解吗？
（引导学生阅读“作者简介”，学习读小说的方法。

）
师补充：曹文轩从小就生活在农村，他对农村生活有着深刻的体验和深厚的感情，所以，他的文学作品大多是反映中国农村孩子的生活。

（二）、闪亮在《草房子》上的光环。

师：《草房子》究竟是怎样的一本书呢？用一两个词评价。

（生：了不起、厉害、受人欢迎、畅销小说、优秀等）
三、感受《草房子》的环境美。

师：老师还发现，封面上还有一行文字（生：安徒生奖得主，纯美小说系列）
师：你认为怎样的书才能称为“纯美”？你在阅读的时候感受到小说的美了吗？
师：作家曹文轩用诗一样的语言，把我们带入一个纯美、温情的画面，每每读起他的文字，就仿佛那古朴、温馨的草房子就在我们眼前展现。

出示：
在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。

这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛这个校园，原本就是有的，原本就是这个样子。

油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚。

因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。

这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪只又显出一派华贵来。

师：谁愿意来读这清新典雅、富有诗意的文字？这真是油麻地一道美丽的风景。

四、感受《草房子》的人物美
曹文轩以他饱蘸深情的笔触把我们带入了纯净、自然，让人时时感动的场面，同时也塑造了一个个栩栩如生的人物，我们跟着书中的人物一起喜、怒、哀、乐，跟着他们一路成长。

（一）、猜人物
师：下面我们先来做个游戏，请大家听我读一段文字描述，猜猜她（他）是谁，怎么样？通过这个游戏。

他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。

这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。

阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。

（秃鹤）
长得很高，但高得不蠢，高得匀称、恰当，让人觉得高得好看。

头发被他很耐心地照料着，一年四季油亮亮的，分头，但无一丝油腔滑调感，无一丝阔小开的味道，很分明的一道线，露出青白的头皮，加上鼻梁上架了一副眼镜，就把一股挡不住的文气透给人。

（蒋一轮）
身材高高的，十分匀称，只是背已驼了，浑身上下，穿得干干净净，只有粽子大的小脚上穿着一双绣了淡金色小花的黑布鞋，裤脚用蓝布条十分仔细地包着，拄着拐棍，一头银发，在风里微微飘动。

（秦大奶奶）
师：你发现曹文轩写人物时的特点了吗？（生：抓住人物特点写。

）
师：除此之外，他还描写具体情节来丰富人物。

（出示图片猜人物）
师：是啊，曹文轩用他充满感情的笔触描写了一个又一个动人的场景，而油麻地的孩子们，正是在经历了这些事件后，一步步成长起来。

五、话题“成长中最关键的事件”
（一）分组研究
师：我想问同学，你认为什么样的事件可以成为“关键事件”？
生：应该是最重要的事。

生：影响最大的事，使他的人生进行了转变的事。

师：嗯，具有里程碑意义的事件，是吗？请大家看屏幕，老师是这样描述的——
生齐读：（关键事件的定义）这件事在人物成长中起了至关重要的作业，它让主人公迅速成长成为一个真正的男子汉。

师：今天的课堂，我们分别研究一下桑桑、杜小康、细马、秃鹤这四个小伙伴。

课前，我们同学分为四大区域，分别是“桑桑研究区”，“杜小康研究区”，“细马研究区”和“秃鹤研究区”。

接下来我们就一起来分享你们的研究吧。

讨论的时候，由一个小组的代表上来宣讲研究成果，其他同学倾听，需要补充的，调整的，等一下补充。

（二）分享“桑桑的关键事件”
师：接下来请同学分享讨论成果
预设：
桑桑的关键事件是“得鼠疮”，重要变化：
1、桑桑更加文静了。

“他忽然文静了，卫生了，就像当初纸月到油麻地小学来读书那会一样。

所不同的是，现在，他又多了些娇气与软弱。

”
2、桑桑更加乐于助人了。

“桑桑对谁都比以往任何时候显得更加善良。

他每做一件事，哪怕是帮别人从地上捡起一块橡皮，心里都为自己而感动。

”
“桑桑愿意为人做任何一件事情：帮细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人，……。

他甚至愿意为羊，为牛，为鸽子，为麻雀们做任何一件事情。

”
3、桑桑更加疼爱妹妹了。

“桑桑突然想起，一次他要从柳柳手里拿走一个烧熟了的玉米，对她说：“你把玉米给我，过几天，我带你进城去玩。

”柳柳望望手中的玉米，有点舍不得。

他就向柳柳好好地描绘了一通城里的好玩与热闹。

柳柳就把玉米给了他。

他拿过玉米就啃，还没等把柳柳的玉米啃掉一半，就忘记了自己的诺言。

桑桑的脸一下子红了……
第二天，桑桑给家中留了一张纸条，带着柳柳离开了家。

他要让柳柳立即看到城。

”
4、桑桑不再活蹦乱跳，而是忧伤起来。

5、桑桑变得坚强
“他居然有点思念大家都不愿意看到的那一天。

那时，他竟然一点也不感到害怕。

因为，在想着这一天的情景时，他的耳畔总是飘扬着温幼菊的那首无词歌。

于是，在他脑海里浮现的情景，就变得一点也不可怕了。

”
师：是啊，生病的桑桑变化很大，还有其它同学对于桑桑成长的关键事件又不同的看法么？有小组认为桑桑成长的关键事件是纸月，纸月来了，桑桑的变化很大，我们简单地来梳理一下。

生分享（纸月对桑桑成长的影响）。

师：归纳地很好，但是我想请同学们深入分析一下，如果让你们在两件事情当众选择一件，你更倾向哪一件事情对桑桑的心灵成长作用更大？（生辩论）
师总结：好，同学们，老师也想表达自己的观点，我的观点，仅供大家参考。

从两件事情的性质来看，得了一场大病，桑桑不久于人世的时候，他原本那种幼稚、天真，那些异想天开仿佛忽然消失了。

他忽然明白生命是多么短暂，有那么美好，需要好好地去爱世界，哎身边的人和物，所以你看，他一下子就长大了。

而纸月是促使他心灵成长的一条副线，起着潜移默化的作用，两者都对桑桑的成长起着作用，但如果选择一件最关紧的事情，我可能会选择第一条线。

（三）分享“杜小康的关键事件”
师：好，接下来，我们来关注另一个人物，那就是杜小康。

预设：
杜小康的关键事件是父亲破产，芦苇荡放鸭。

最先的变化是失落，他先去原来的小学门口，假装快乐地歌唱，心里却很难过（当他听到对岸的读书声、吵闹声，感觉到大家在他退学之后，一切都如往常下并不当一回事儿之后，他开始在河边大声唱歌。

他把在文艺宣传队学的那些歌，一个一个地都唱了。

唱了一遍，再唱一遍。

）；
后来不骄傲了，不再像以前一样在同学们面前显示优越。

他学会讨好同学，原来他是油麻地首富的儿子，从来不讨好别人，他认为自己就是一个老大、英雄一样。

（当杜小康终于彻底清楚他已与学校无缘后，蔫了。

油麻地的孩子们再看到杜小康时，他已是一副邋遢样子：衣服扣没有扣上，裤带没有插进裤鼻儿而耷拉着，鞋子趿拉在脚上，头发也乱糟糟的。

他倒也不总在红门里呆着了，就这个样子，在村子里晃来荡去。

见了同学，
他也不躲避，甚至也不觉得有什么羞愧。

）；
他还学会了为自己的未来考虑，和父亲一起去放鸭子，忍受孤独和寂寞。

而且他能够忍受失败了，甚至能够在学校面前摆摊，不怕被同学嘲笑。

师：这里老师想问一下同学们，为什么校长乔桑认为‘杜小康是油麻地小学最有出息的孩子’？
生：关键是他能够在逆境中站起来，以最坚强的姿态，从‘富二代’变成奋斗者，这是最难能可贵的，这样的人，长大后怎么会没有出息呢？
师：说得真好！从逆境中站起来，是最美的成长姿态。

这叫‘逆商’，‘逆商’的人，将来必有出息！
总结：从刚才同学们的分享中，我们可以看到杜小康真正成长起来了，而一系列他成长的过程，都是由他家道中落引起的，这就是他的关键事件。

细马与秃鹤的研究略
师：好，同学们，我们刚才对四个少年成长当中最关键的事件进行了梳理，你们发现了什么共同的规律了么？
生：这些少年在成长的过程中，都经历了磨难，但他们都没有被磨难打败。

磨难使人成长！面对痛苦磨难，不是去生活的信息，坚强地战胜这些困难，才能成长为一个男子汉。

师：说得真好！通过刚才的话题讨论，我们初步掌握了阅读成长小说的重要策略，那就是通过抓住关键事件，对人物的言行进行前后对比，把握一本书的本质，这个方法很重要，今后大家在阅读成长小说的时候，都可以用这个方法。

六、《草房子》想告诉我们
师：同学们，我们可以围绕“磨难、挫折、厄运、成长”等关键词分享了文中两个人物，而这本书中还有其他生动的人物，你经过阅读，觉得《草房子》是一本怎么样的书？
生：《草房子》是一本写生活中我们可能会遇到的故事，它告诉我们无论面对这样的挫折，都要勇敢面对
生：《草房子》是一本关于成长的书，它告诉我们，不经历风雨，怎么见彩虹。

人生会遇到很多困难，只要勇敢面对，不轻易低头，那么总会迎来成功。

生：《草房子》是一本充满童年快乐和辛酸的好书，磨难和挫折是真正促进我们成长的宝贵财富。

师：同学们，这就是今天我们从《草房子》中获得的收获，这些收获，希望能伴随你们的成长。

这就是阅读的力量。

我想借曹文轩曾经说过的一句话来总结我们的课堂——生齐读：一本好书就是一轮太阳，一切一切都要回到读书上来。